完整版小学六年级健康教育教案全册

1、六年级上学期健康教育教案1、讲究仪表美课 时： 1 课时教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学重点 使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲 究仪表美。教学难点 让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教具（课前准备） 教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。 学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：里和丈。说说你从中明白了什

2、么。2、请大家阅读课文第 1 条到第 5 条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。6、小结：同学们，经过热烈的讨论， 我们对讲究仪表美有了比较全面的了解， 当然光了解是不够的。 关键在于平时的行动！ 我们可以比一

3、比， 看谁做得最好 其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班 级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。三、反 馈 检 测1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。2、游泳的卫生和安全教学目标：1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。 教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。 教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。教学内容及过程：一、导入新课1、评选班级游泳小能手2 请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法 二、学习新课1、

4、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳 活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我 们提倡的，知道为什么吗？ 在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？ （学生自己谈体会）3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游 的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水 区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（介绍当地由于不 了解水情而发生的意外事故。）5、游泳除了要注意安全

5、，还得注意什么？6、!对游泳的卫生也是不可忽视的。 请大家看看课文的第 1、2 点项和第 7 点项， 说说怎样注意游泳卫生。（学生看书，议论，大组交流。）7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体， 得到医生的同意才能游泳。 否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。 除了注意自己的卫生外， 再就是要注意水的卫生。 水质不好对人体有什么危害？8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。今天，我们 学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。三、课后小结3、预防血吸虫病课 时： 1 课时 教学目标：1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其

6、一生的变化。2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。 教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种 病。教学难点：了解血吸虫病的危害。 教具（课前准备） 教师：放大的寄生虫生活史挂图，以及有关血吸虫病的录象和资料。 学生：询问了解有关血吸虫病的知识。教学内容及过程：一、导入 我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点 是什么？二、学习新课1、板书：血吸虫病。 问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。2、师介绍什么叫血吸虫病。3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1

7、厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。）4、出示挂图，阅读课文，讨论： （1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？ （2）血吸虫病的症状是怎样的？5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫 病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请 大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道 为什么吗？8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜 绝血吸虫病。三、反馈检测1、什么是寄生？什

8、么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。3、怎样预防血吸虫病？4、毒蛇咬伤的防与治教学目标：1、让学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。2、使学生初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。教学重点：使学生了解毒蛇咬伤现场处理的简单办法。教学难点：了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。教学内容及过程一、导入新课（播放蛇的录象或投影片）你们看到的是什么动物？他们生活在哪里？你见过 吗？二 、学习新课1、外出旅游是我们大家非常喜爱的活动，请大家说说你们都到过什么地方旅 游？（学生介绍自己旅游的地方）2、旅游点的环境怎么样？很多旅游点都树多草密，这些地方也是蛇喜欢出没 的地方。所以，外

9、出旅游，不小心就有可能被蛇咬伤。当然，蛇分毒蛇和无毒 蛇两种，无毒蛇咬伤一般没有太大的关系，但是，如果碰到毒蛇咬伤，那可就 不是小事了。你们知道这是为什么？3、毒蛇咬人时，它的牙会分泌出毒汁，毒汁随着人的血液流动，就会使人中 毒，这是很危险的。那么，怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢？（出事毒蛇和无毒 蛇咬伤的痕印图）一般地说，无毒蛇咬的牙痕呈圆弧型，较浅。而毒蛇咬的 牙 痕呈三角形，较深。我们可以根据这个特点来区分。毒蛇另一个特点 是被咬的地方很快就红肿、胀痛，然后就是感到浑身无力，神志不清，这就肯 定是毒蛇 咬伤的了。大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状？4、当然，等到这些症状出现再作判断，那就

10、来不及了。真正发生了被蛇咬 伤 的事故，往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断，所以，只要 发现被 蛇咬伤，就应用立即采取紧急措施，不要耽误。那么应该采取哪 些措施呢？（出示课文插图）采取这些紧急措施时，应该注意什么呢？5、为了防止被毒蛇咬伤，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？6、万一被蛇咬了，除了做捆扎外，还应该注意什么？ 三、反馈检测5、预防狂犬病课 时：1 课时教学目标：1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。2 使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。教学重点：使学生了解狂犬病的一般症状。教学难点：了解狂犬病的一般症状。教学内容及过程：一、导入新课谁听说过有人被狗咬伤的事情？（介绍一两

11、则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生，而且常会 引起大家的反感，这是为什么？二、学习新课1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？这种病严重吗？ 2这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家阅读课文第二 小节。3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介绍某人感 染后的状况以及发作后死亡的势力，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡 率） 所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的 高度警惕，那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一部分。3、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩，毕竟是 畜生，避免不了

12、会抓人、咬人。动物园里有些平时温顺的动物，也会突然发作 伤害游客。所以，还是不要逗引的好。4、第二条说的是什么？回去以后， 了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？有 没有注射狂犬疫苗？如果没有做，要劝他们去做。你家里如果养了狗，也要做 好这些事情。第三条说的是什么？5、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。病畜 必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。最后一条说的是什么？6、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的：一、挤出伤口中的血 液；二、清洗消毒伤口；三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。三、反馈检测四、课后小结6、预防疥疮教学目标1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病

13、。2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。 教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。 教学难点：了解疥疮的一般症状。教学内容及过程：一、导入新课你们听说过 “疥疮 ”吗？这节课我们就来了解它。二、学习新课1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节，然后请你 说说自己的看法。4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件 很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我 们作了解释。请大家看书。5、

14、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染 途径是什么呢？6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样 做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？8、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触 生病的人和物。第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。第 四 条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？9、对，一家人生活在一起， 难免会有一些接触， 因此，同时治疗，预防在先 是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求？这

15、些要求具体怎么做呢？10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的 嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。三、反馈检测四、课后小结7、预防烧伤和烫伤教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教具（课前准备） 教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。 学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。教学内容及过程： 一、导入我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那

16、我们能不能不 和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤， 但如果不注意， 也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？ 发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极 预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。4、指名学生全班交流。5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在 家参加一定的家务劳动是好的，但一定要

17、实事求是，要注意力所能及。不能太 勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。 当揭锅盖时， 应该注意朝着手臂相反的方向， 同时脸和身体要尽量离锅远一些。 端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去 摸，否则很不安全。6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？三、反馈检测1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？四、课后小结8、烟酒对人的危害教学目标：1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。 教学重点1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对

18、人的危害很大。2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。 教学难点使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。 教具（课前准备）有关吸烟对人体的危害和世界 “无烟日 ”的宣传资料。 教学内容及过程一、导入无烟日 ”？（宣传世界 “无烟日 ”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的 这节课我们就专门来讨论一下这个课题。二、学习新课 1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题：（1）吸烟对人体有害吗？（2）吸烟主要危害人体的哪些器官？（3）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？（4）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现？2、学生交流讨论3、香烟中有害成分是尼古丁， 它的毒害程度是什么呢？（介绍关

19、于尼古丁的材 料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害 呢？世界定了一个 “无烟日 ”，它的意义是什么？在哪一天？4、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上 还用它制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内 脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的伤害，是什么？三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有 时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也 要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害 健康。三、反馈检测1、烟里含有哪些有害物质，它的毒害程

20、度怎样？吸烟由于哪些害处？2、酒对人有什么不良影响？3、中小学生为什么不能喝酒？9、毒品的危害教学目的要求1、帮助学生进一步了解毒品的危害。2、让学生初步了解毒贩们的狡猾手段。3、使学生明确了解我国政府禁毒的立场，并教育学生坚决拥护我国政府的禁毒 立场。教材重点难点面对毒品的进攻，如何保护自己教具和学具 有关禁毒的宣传资料教学过程1、导入新课 师：五年级时我们已经学习过一篇关于毒品的课文，大家还记得内容吗？ （学生回忆，回答） 师：今天，我们将进一步学习有关毒品危害性的知识。2、学习新课 师：让我们先来看看课文开始的第一小节，上面有联合国公布的两个数字，对 这两个数字，你们是怎么看的？（学生讨

21、论，回答）师：这两个数字对于全世界的总人数来说，还只是一个小部分。但竟有这么多 人遭受毒品的危害，已经是触目惊心了。为什么这两个数字会引起如此的震惊 呢？让我们来进一步了解毒品的危害。毁灭请大家先通读课文中论述毒品危害的三个部分，边读边想为什么毒品会 自己，祸及家庭，危害社会 ”？（学生阅读，讨论）师：为什么毒品会 “毁灭自己 ”？你有没有这方面的材料，介绍给大家听听。 （学生举例，介绍）师：我这里也有一些例子介绍给大家。（介绍毒品危害家庭的案例） 通过这些例子，我们可以看出吸毒者完全不能自拔，为了满足自己的需要，他 们什么都能做得出来，为了毒品，他们可以不顾一切。因此说毒品会害一个家 庭，根

22、本不足为奇。师：可以说毒品一旦进人人体，就会对人体的每一个系统，每一个部分带来毁 灭性的打击，当然这种打击不是在瞬间完成的，而是有一个逐步加深的过程。为什么又说毒品 祸及家庭”呢？（学生举例，介绍）这样一讨论，大家对于毒品 危害社会”的说法应该就不难理解了吧？（学生举例，介绍）师：吸毒者必须走上犯罪道路，这样的例子举不胜举。请大家说说这方面的事 例。（学生举例，介绍）师：我这里也有一些例子介绍给大家。（介绍吸毒者走上犯罪道路的案例） 所以说 吸毒已成为社会的痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的包 袱”毒品问题已经引起了全世界的高度关注。大家可能认为毒品离我们还很远，其实在全国各地都有贩

23、毒分子在推销毒品， 他们利用各种手段，不仅拉拢吸毒的人，而且还把目光投向不吸毒的人，尤其 是年轻幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上当受骗。总结各 地贩毒分子的各种手段，不外乎课外介绍的几种。请大家仔细阅读课文中贩毒 分子的五大 毒招”并相互交流一下看法。（学生阅读，议论）师：当然，贩毒分子拉拢人，不会像书上写的这样，背诵给你听，但基本就是 这样遗像手段，因此我们应该提高警惕，提防贩毒分子的各种卑鄙手段。毒品还曾经是外国侵略者入侵我国的武器，谁给大家介绍介绍林则徐的故 事？（学生介绍）师：解放后，中国政府经过不长的时间，就在全国范围内消灭了毒品。现在毒 品再次侵入我们国家，我国政府

24、的态度和立场又是什么样的呢？ （学生阅读，回答） 师：那我们青少年应该如何加入到毒品斗争的行列中来呢？（学生回答） 师：对，我们从小就要利用法律这个武器，坚决的毒品做长期的斗争！10、预防肺结核教学目的要求1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾 病。2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。 教材重难点认识结核病的传染途径及预防方法教具和学具显微镜一架 （含结核杆菌的观察玻璃片 ），有关结核病的挂图 教学过程1、导入新课师：我们曾经学习过预防脊柱弯曲异常，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原 因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答） 师：今天，我们还要学习与大

25、家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。 （板书： 10.预防肺结核） 2、讲授新课 师：课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过 结核病，都有什么症状，大家调查了没有？生：我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。 我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。生：我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。 师：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。 为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？生：吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，师：你讲得是对的，但还

26、不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的 结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传 染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌 进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核， 结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？ 生：知道了！师：患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？生：咳嗽，咯血，天天下午发低烧。师：很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚 上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这 时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面X同学讲他

27、爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里 去玩是有道理的。这一点，大家要注意。过去，我们国家的医疗水平很落后， 得了这种病的人， 只有等死。现在不同了， 我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平 时注意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？ 生：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。 生：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。 师：这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，一起朗读 “预防的措施 有”下面的一段话。（学习朗读）11、正确对待残疾人教学目的要求1、让学生了解残疾人由于身体不健全，生活、学习、工作和活动都很不方便，

28、 其中的痛苦是正常人难以想象和无法体会的。2、让学生了解一些残疾人身残志坚，为社会服务，为祖国争光的典型事迹。3、让学生知道健康人应该尊重、关心、同情、爱护和帮助残疾人。 教材重点难点了解残疾人，尊重、关心、同情、爱护和帮助残疾人教具和学具挂图、录像带教学过程1、导入新课 师：残疾人的残疾表现在多方面，在我们身边也会经常见到残疾人，他们身体 不健全，因此他们的不幸的。那么，作为一个健全的人，应该怎样正确对待残 疾人呢？这就是今天我们要学习的内容。（板书： 11.正确对待残疾人）2、学习新课 师：残疾人由于身体不健全，在生活，学习，工作和活动等方面面临很多不方 便。比如对聋哑人来说，世界一片黑暗

29、。你们知道他们是怎么生活的吗？ （学生回答）师：他们又是怎样学习，工作，活动的呢？（学生回答） 师：根据刚才同学讲的事实，让我们想象一下，他们有哪些不便和困难？有哪 些痛苦？ 生：聋哑人无法用正常的语言和别人交流，盲人什么也看不见。师：还有一些肢体不健全或伤残的人，比如在意外事故中失去了双臂，或断了 双腿他们又是怎样生活，学习，工作和活动的呢？他们有哪些不便和困难, 有哪些痛苦呢？请同学们以四人一小组，议论一下。生：失去双臂的人吃饭，穿衣服等日常生活都很难自理，下肢残疾的人行动很 不方便。师：尽管各种残疾的表现不尽相同，各位残疾人的不便和痛苦也不一样，但是 他们都面对着现实生活，残疾所带来的不

30、便和痛苦是正常人难以想象和无法体 会的。然而，在古今中外无数的残疾人中，却涌现了许多身残志坚的强者。谁 来说一说你在报纸杂志，广播，电视电影中了解的有关残疾人的典型事迹？ （学生回答 ） 师：刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人，他们自强不息，奋发学 习，坚持锻炼，发挥自己的特长，为社会服务，为祖国争得了荣誉。他们的精 神值得我们学习。下面请同学们把课外第三自然段集体朗读一遍。（学生朗读课文）师：课文中所举的例子只是残疾人中自强不息的典型人物和事迹的一个缩影 他们以顽强的毅力创造了伟大的奇迹，实现了人生的价值。那么，你们从中又 受到了什么样的教育呢？ 生：我们应该学习他们自强不息的精神，

31、努力学习，长大了为祖国作贡献。 师：残疾人在人格上和正常人是平等的。我们应该怎样正确对待残疾人呢？ （学生回答）师：假如你在路上遇见一位盲人正准备穿过马路，你该怎么做？你在医院走廊 上见到一位摇着轮椅行走的伤残人，你又会怎么做？（学生回答）师：为盲人引路，帮伤残人推车 是一个少先队员应有的表现，是正确的做 法。但是我们有时也会看到一些人， 不仅不去关心， 帮助残疾人， 反而去取笑， 捉弄他们。如果遇到这样的事，我们应该怎么办呢？ 生：我们应该去制止。师：一种方法是劝告，还有一种方法是干脆以自己的行为来制止别人不文明的 行为。“只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间 ”。希望同学们都来关心

32、残疾人， 做残疾人的朋友。现在让我们一起来读课文的最后一段，并思考一个问题，今 后你应该怎样帮助残疾人？（学生读课文并思考） 师：今后你应该怎样帮助残疾人？举例说一说。（学生回答） 师：今后的日子里，让我们来比一比，看谁在对待残疾人方面做得最好。12、关心气象信息教学目的要求1、使学生认识到气象信息和我们的生产生活的关系十分密切。 2、让学生了解气象信息的基本内容。3、使学生开始关心气象信息。 教材重点难点了解气象信息与人体健康的关系教具和学具挂图、录像带教学过程1、导入新课师：我们现在处在信息社会，每天都在接受各方面的信息。大家能说说具体有 哪些方面呢？（学生回忆，回答） 师：你每天关心气象

33、信息吗？2、学习新课 师：气象信息也是与每个人密切相关的重要信息，你关心过它吗？ （学生讨论，回答） 师：我们来比较一下，看看天气报告和气象报告的内容有哪些相同和不同。 （组织学生阅读，议论，比较，教师注意归纳） 师：看来大家主要关心的是下不下雨，要不要带雨伞。其实，只注意这一个方 面是远远不够的让我们来了解一下气象信息的主要内容。晨练气象指数。为什么要公布这个指数？它和我们有什么关系呢？ （学生举例，介绍）师：如果我们不关心这个指数，我们的晨练活动就可能是盲目的，这样的话， 晨练质量能得到保证吗？，（学生讨论，回答）师：今后希望大家也来注意这方面的信息，为自己也为别人提供晨练的依据， 做一个

34、科学晨练的人。温度也是大家熟悉的一项气象内容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根据是 什么？（学生举例，介绍）师：可是有没有遇到过这样的情况，明明气象报告说的温度比较高，可实际上 按报告的温度减了衣服，结果感觉天气冷飕飕的，反而着了凉？（学生举例，介绍）师：知道为什么吗？让我们来看看课文的分析。（组织学生阅读，分析课文）师：看来单纯地看温度是不全面的。你了解湿度吗？湿度和哪些气象因素有关？（学生回答）师：其实湿度和温度是关系密切的两个因素。我们在了解温度的同时，还应该 同时了解湿度，这样才能更全面地掌握气象信息。你注意过紫外线指数吗？它和我们有什么关系？（学生回答）师：今天的紫外线指数是多少？这样

35、的指数对人有什么影响？（学生回答）师：可能大家在夏季外出旅游时比较注意紫外线指数，因为那个时候大家的防 晒意识比较强，所以特别注意，不过在每年的 5月到 10 月，确实应该更多地关 心紫外线指数，更科学地保护我们的皮肤。我们班上有没有花粉过敏的同学？（学生回答） 师：请你介绍一下自己的感受。（学生介绍） 花粉指数对花粉过敏的人特别重要，这些人应该充分利用这方面的信息。 最后还有一个晾晒指数，它和哪些方面的关系最密切？（学生回答） 师：其实，我们每个家庭都免不了晾晒一些东西，为了提高晾晒质量，我们也 要关系这方面的气象信息。通过本课的学习，你有什么收获？这些气象信息之间有没有关系？ （学生回答）

36、 师：希望大家今后有意识地关心气象信息，使它们成为我们生活的科学中不可 缺少的一个组成部分。健康教育六年级下册教案第一课：爱美与健康教学目标：1、让学生了解正确的爱美观。2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段 的种种问题。教学重点：知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问 题。教学难点：知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问 题。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么 才是美吗？2 、揭题： “爱美与健康 ”二、讲解分析1、师：提问 怎样才是美？说说你是怎样理解的。生：相

37、互讨论、交流2、通过讨论交流，进一步提高真正美的认识。三、师生总结四、课外拓展1、什么是真正的美？板书设计：爱美与健康美：形体美 风度美 仪表美 心灵美第二课：竞争与健康教学目标：1、认识什么叫做竞争。2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。教学重点：掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。 教学难点：掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。 教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、同学们你们知道什么是竞争吗？2、怎样与别人进行竞争呢？3、板书课题：竞争与健康二、学习新课1、生：讨论教师在导入新课时提出的问题 生：交流自己对以上问题的看法和认识。2、师：说说你是如何与别

38、人开展竞争的？ 生：发表自己的看法。 师生总结什么叫竞争。3、师：讲解进行竞争的方法与注意点。三、总结谈话四、课外拓展1、什么叫竞争？这样与别人竞争？2、活动：模拟一次竞选活动。 板书设计： 敢于竞争，不必胆怯 竞争与健康 善于竞争，吸取经验第三课：青春期的心理健康教学目标：1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？ 教学重点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。教学难点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。教学准备：1、教师准备：人体挂图2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。 教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、学习了前面的知识，我们

39、就知道青春期的体育锻炼非常重要。2、板书课题：青春期的心理健康二、讲解新课1、出示挂图： 我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。2、生：讨论交流师：指名回答，青春初期体育锻炼主要哪些方面。 生：讨论回答。3、师：重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目？ 生：总结。4 、女生的锻炼的注意点 。四、课外拓展 要使自己心理健康，我们应该怎样做？ 板书设计：青春前期的心理健康耐心听取指导遇事要冷静参加集体活动第四课：生活方式与健康教学目标：1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？教学重点： 让学生知到有哪些健康的生活方式。教学难点：让学生知到有哪些健康

40、的生活方式。教学准备：课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。 教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、师：谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？生：回答。2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。3、揭题（板书课题）二、讲解分析1、师：哪些是健康恶毒社会方式呢？生：回答。（ 1）戒烟戒酒（2）合理饮食（ 3）适量活动（4）心理平衡生：回答。三、师生总结四：课外拓展哪些是健康的社会方式？板书设计：生活方式与健康戒烟戒酒合理饮食适量运动心理平衡第五课：青春前期的生理变化与保健教学目标：1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化2、让学生了解基本的保健知识。3、知道学生掌握一定的保健方法。教学重点：正确认识青春前期的生理正常变化。教学难点：正确认识青春前期的生理正常变化教学准备：挂图教学时间：一课时教学过程：一、导入新课 师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？ 师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。二、讲解分析1、讲解并提出问题。师： 生理上的变化是各种各样的。生； 讨论交流。2、 生：思考： 第一性征：（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。） 第二性征：（男女在身体外形上的性别差异。）生：回答。3、师：我们应该怎样保健呢？三、师生总结：四、课外拓展想一想自己的身体发生