榆林中学校本培训工作总结

1、榆林中学校本培训工作总结教师是新课程的实施者，是学校进行改革和实验的推广者。教师 在课堂教学，课堂管理，班级管理，德育教育等各个环节中不断地吸 取更多的知识，产生更新的思想，进行了更多次的“创造”，同时也 会产生更多的困惑。培训正是为了解决统一思想，符合教育规律的 “创造”，解决教师在教育教学工作中的困惑。在各种培训中，校本 培训能够解决部分问题，解决学校工作中的最直接的问题。认真贯彻 落实了市教育局、市进修学校教师培训的工作计划，结合我校实际情 况，我们做了一些工作，总结如下：一、情况概述我校现有教职员工 34人， 2030岁的 5人，3040岁的 7人，4050 岁的 15 人，50 以上

2、的有 7人。期中本科学历以上的有 22 人， 11人 为专科学历， 1 人为中专学历，在今年培训工作中，参加国培计划短 期培训 2 人，网联培训 13 人，外出学习 50 多人次。在校本培训中， 提升了教师的理念，增强了教师的工作热情，课堂教学，课堂管理都 有了一定层次的提高。二、主要工作1、教师师德培训我校培训工作始终把师德培训放在首位，教师爱自己的学生，能 够平等的对待每一位学生，一直是我校师德工作的目标，恰逢今年教 育局，教师进修学校组织的李晓凡老师的“内化师德”的讲座，我们进行了精心的准备，组织工作积极肯干、业务能力强、年龄层次合理的教师队伍参加的此次的培训，这样有利于对周围同志的辐射

3、作用，培训之后，组织教师进行讨论，把讨论内容总结思考书写体会，并装订成册，在教师中进行传阅，达到了二次培训的效果。同时我校结合 义务教育法、教师法、吉林省义务教育条例、通化市新教 师十不准进行学习，及时总结学校教师队伍中出现的个案，结合相 关的法律、法规、要求等进行我校的培训和管理，使培训和管理相结 合，培训为管理服务，管理保障培训的顺利开展。2、积极开展教师读书活动根据进修学校师训部的要求，结合我校实际情况，积极开展了全 校教师读书活动，鼓励教师选读教育教学的相关书籍，要求教师必读 魏书生的班主任工作漫谈，并以定期检查笔记情况，每月开展读 书交流，进行督促和总结。通过读书活动，提高了教师工作

4、的积极性， 培养了教师及时总结和反馈思考的能力，增强了教师的学习意识。3、进行了教师的“三字”练习 我校教师层次差异较大，“三字”的书写很不规范，在今年进修 学校组织的板书大赛过程中，我校领导在听课环节上，加大了对板书 的分值，同时也发现我校教师板书书写有很多教师存在着书写不规范， 板书设计缺乏科学性，于是校本培训中增加了“三字”的练习，具体 要求教师每周一页小楷，校长亲自进行批改，并在年末进行书法大赛， 要求教师现场书写，评比，并进行展览。以赛训结合的方式使教师热 爱书法，从而提高自身的基本能力。4、进行了符合学校实际情况的主题培训我校培训工作从初级抓起，教师的那个方面需要，那个方面缺， 我

5、们就培训什么，从短板做起，近几年我校培训了教师的计划，总结 如何来写，如何在实际工作中操作；看魏书生的讲座光碟，学习魏书 生的班级管理方式，“松静匀乐”的教育心态，宽松和谐的课堂教学； 如何上好一堂课；教师应该少讲，学生应该多练习；课程的目标应如 何实现；课堂中我们应该关注什么等等，通过培训我们从教师的计划， 总结，落实情况，从课堂中进行考察，从而确定下一步的培训内容。5、注重骨干教师的队伍培养抓住骨干教师队伍建设，是教育课程改革的重要途径，发挥好骨 干教师的一对一的帮带作用，课程引领的示范作用，教研科研的积极 参与和对其他教师的辐射作用等一直是我校骨干教师队伍建设的重 点内容，通过每年两次讲

6、座，两次示范课，听评课活动，帮带教师情 况来促进骨干教师的进步，外出学习的机会也尽可能地提供给骨干教 师，以利于学习归来的二次培训。6、新教师的培养新教师队伍的建设主要通过座谈会的形式，在座谈会上谈新教师 的打算，谈领导对新教师听课的感受，布置下一阶段的计划要求，都 是通过漫谈的形式，有利于新教师的接受。组织领导，骨干教师一对 一结对子的形式，定期辅导，了解工作上，生活上的各种困难、要求， 稳定新教师的情绪，积极促进新教师的工作热情。每一次同学科的教 学活动，帮带领导，骨干教师都与新教师同时参加，结束后同新教师 谈对此次教学活动的想法，进而提高新教师对教育教学，课堂管理的 意识，促进新教师的快速发展。三、存在不足1、经费不足，不能实现与其他学校的定期交流，学习其他学校 的优秀的教学、管理经验。2、在新教师培训过程中，没能实现网状培训形式，培训形式单一。3、部分教师对继续教育意义认识不足，终身学习意识不强，学习和研