交变电流说课稿教案教学设计

1、交变电流 说课稿 教案 教学设计交变电流教学目标1理解直流和交变电流的概念及交变电流的产生原理。2掌握线圈转动一周交变电流的变化规律及表示方法(公式法、图象法)。3理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。4知道几种常见的交变电流：正弦式交变电流、锯齿形交变电流、矩形脉冲电流。5培养学生的观察能力、空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力。6培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。教学重点难点分析交变电流的产生过程，认识交变电流的特点和规律。运用电磁感应的基本知识，配合相应的演示实验结合理论分析来强化重点、突破难点。即通过对矩形线圈在匀强磁场中匀速转动一周的实物演示，立体图结合侧视图

2、的分析、特殊位置结合任一位置分析使学生了解交变电流的大小和方向是如何变化的，通过侧视图分析线圈运动方向与磁场方向之间的关系，利用导体切割磁感线方法来处理，使问题容易理解。教学过程：导入新课。1831年法拉第发现了电磁感应现象，为人类进入电气化时代打开了大门，今天我们使用的电灯、微波炉等家用电器的交流电是怎样产生并且送到我们的家庭中来的呢？这就是这章要学习的内容，先看第一节：交流电的产生。第一节交变电流一、交变电流的概念1、直流电流(DC)方向不随时间变化的电流2、交变电流(AC)大小和方向都随时间做周期性变化的电流交变电流可以变成直流！交变电流是如何产生的呢？二、交变电流的产生交流发电机模型做

3、一做1/ 4思考1：动画当abcd线圈在磁场中绕轴转oo动时，哪些边切割磁感线？ab与cd边思考2：当ab边向右、cd边向左运动时，线圈中感应电流的方向如何？沿着abcda方向流动的。思考3：当ab边向左、cd边向右运动时，线圈中感应电流的方向如何？沿着dcbad方向流动的思考4：为什么矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时线圈里能产生交变电流？思考5：当线圈转到什么位置时，产生的感应电动势最大？线圈平面与磁感线平行时，ab边与cd边线速度方向都跟磁感线方向垂直，即两边都垂直切割磁感线，此时产生感应电动势最大。思考6：当线圈转到什么位置时，产生的感应电动势最小？当线圈平面跟磁感线垂直时，ab边和cd边

4、线速度方向都跟磁感线平行，即不切割磁感线，此时感应电动势为零。1、中性面线框平面与磁感线垂直位置2、线圈处于中性面位置时，穿过线圈的磁通量最大，但t =0。3、线圈越过中性面，线圈中I方向要改变。线圈转一周，感感应电流方向改变两次。2/ 4 3 /4 3、交变电流的变化规律A 、公式表示：设线圈平面从中性面开始转动，角速度是。经过时间t ，线圈转过的角度是t ，ab 边的线速度V 的方向跟磁感线方向间的夹角也等于t ，设ab 边长为L 1、bc 边长L 2，磁感应强度为B ，这时ab 边和cd 边产生的感应电动势各多大？整个线框中感应电动势多大？整个线框中感应电动势：e =e ab +e cd

5、 = BL 1L 2sin t若线圈有n 匝时，整个线框中感应电动势又为多大？ e=n BL 1L 2sin t令E m =n BL 1L 2，叫做感应电动势的最大值（峰值） ，e 叫做感应电动势的瞬时值。根据闭合电路欧姆定律，感应电流的最大值（峰值） I m = 感应电流的瞬时值i=I m sint1、电动势按正弦规律变化2、电流按正弦规律变化3、电压按正弦规律变化 电流i 通过R 时： 成立条件：转轴垂直匀强磁场，经中性面时开始计时B 、图象表示横轴可用t 或t 表示，它们的对应关系如图所示（若从线圈平面平行于磁感线的位置开始计时，交变电流是按余弦规律变化的，不论是按正弦规律还是余弦规律变化，它们并无本质区别，只是起始位置或计时起点不同而已，因此都称为正弦交变电流）五、交变电流的种类1、正弦交流电2、示波器中的锯齿波扫描电压3、电子计算机中的矩形脉冲4、激光通信中的尖脉冲 r R E m+t E e m sin =max nB SE =tI i m sin =tU u m sin =.R I U iR u m m =，