[最新]学校教学工作总结九篇

1、学校教学工作总结九篇学校教学工作总结九篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以使我们更有效率,不如立即行动起来写一份总结吧.总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的学校教学工作总结9篇,希望能够帮助到大家.学校教学工作总结 篇1 一学年的工作即将结束了,在这一学年里,我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多.在本年度,我能不断学习,努力进取,用自己的爱心和敬业精神,在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色,把美的享受带给学生,让学生在音乐中得到熏陶,审美能力得到提高,满足了学生的需求,也达到了领导的要求,是一名合格的音乐教师.

2、现对自己的一学年工作述职如下:一、 教师职业道德方面本人始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,教育目的明确,态度端正,专研业务,勤奋刻苦;努力工作认真负责,关心学生,爱护学生,做学生的良师益友.为人师表,有奉献精神.在业务上不断学习各种音乐教育理论,来充实自己,以便在工作中以坚实的理论为指导,更好的进行音乐教育教学.注重个人道德修养,为人师表,严于律己,加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭.二、教学技能方面:作为一名音乐教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业

3、务技能.本学年我将注重开拓视野,浏览音乐网页,随时记下好的教学经验、优秀案例等材料,以备参考.不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水.1、寻求最新咨询,认真备课.我虽然是个老教师但是我从不服老.努力备好每一课教案.2、 教法新颖活泼,课堂充分活力:课堂是教师“传道、授业”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园.为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫.课前认真备课.备教材、备学生,保证课前的准备工作及时、充分.力求以音乐学科的特点来进行教学.坚持以审美教育为核心,注重培养

4、学生对音乐的兴趣,努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求.注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动.主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定的基础上创造音乐.在我的课堂中,学生能积极参与学习之中,与教师打成一片,用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋,使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高.3、爱心融入音乐,尽力辅导学生:师爱是人类复杂情感,它凝聚着教师无私奉献的精神.这种爱没有血缘和亲情,没有私立与目的,然而却有一种巨大的力量.我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起,将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生.课中全神贯注.处处体现音乐

5、课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中.并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习.愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语、音乐故事等,导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力.课后及时反馈.4、其它方面:(1)积极参加学校举办的教研活动,并取得好的成绩.(2)在学校搬家和扫雪时能做到积极肯干.(3)认真听课,写

6、好听课记录,取别人之长补已之短.(4)积极参加捐款活动.三、展望未来:在今后的日子里,我要更加积极进取、加强学习、不断总结,努力提高自己的业务水平和工作能力,为学校的教育事业作出应有的力量.一份春华,一份秋实,多少汗水、多少付出.我也坚信我的付出会有收获.学校教学工作总结 篇2 一、现状点击近几年来,在市教科所和上级教科部门的指导下,我们学校从教育实际出发,坚持“课题进课堂、科研促教学、教学出成果”的思路,努力将课题实验与课程改革、课堂教学密切结合起来,切实有效地开展了一系列教育科研活动.从1997年20XX年,共申报立项的县市级科研课题有6项,大市级科研课题有7项,省级科研课题有4项,已经结

7、题的省市级科研课题共5项.在上级教科研部门的关心和支持下,我校申报立项的国家级研究课题中学生自主学习策略研究已被教育部批准、立项为“十五”规划课题.近几年,教师每年发表和获奖科研论文达20XX篇,在连续3年江苏省“师陶杯”论文大赛中,我校均获得优秀组织奖,为了充分展示教科研成果,我校分别编印了六中教研、青蓝文集、扬帆文集等多本优秀论文专集,配合研究性学习与新课程改革方案的全面实施,我校编辑出版了六中校本课程活动课程、中学生自主学习策略读本.由于科研工作扎实,科研成果明显,学校多次获得省市级课题研究先进集体,并被XX市教科研先进集体,被镇江市教育局命名为高中政治和地理学科基地,成立了江苏省教科研

8、基地,与江苏省教育科学院合作成立了“XX六中学校发展研究中心.强化教育科研,促进了教师队伍素质的提高:近年来在全国先后招聘特级教师1名,镇江市、江苏省优秀教育工作者4人,硕士研究生9人(含6人在读),48名教师被认定为XX市级以上学科带头人和教学骨干,有20XX教师获得镇江市级以上评优课和基本功大赛等级奖.高级教师94人.有20XX教师参加国外、全国和省级培训,有66名教师先后被评为省、市优秀教师和优秀班主任,一支个体素质高、群体结构好、具有创新超前新观念、掌握现代化教育技术的教师队伍正在形成.但近几年来,学校班级扩张太多,年轻教师进得较多,优秀教育资源相对缩小.为了促进年轻教师的成长,促进优

9、秀教师群体尽快形成,进一步提升学校教科研品位,特制定本规划.二、奋斗目标(一)定性目标(即教育理念)1使我校的教育科研、教学改革和教学管理处于全市领先水平,完善“自主”管理模式、“自主”教学模式、“自主”教育模式；科研课题的研究方向、研究方法与时代同步.2突破陈旧的“三中心”(教师中心、课本中心、课堂中心)教育思想的影响和束缚,正确处理教师与学生的关系、知识与能力的关系、教师课堂讲授与学生自主活动的关系,确立以学生为本的教育主体观,以能力发展为本的教育质量观,以组织学生自主活动为本的教学观.3承认学生的个体差异,尊重学生主体人格,开发学生潜能；要求学生全面发展,但不求平均发展.4在校内培育“教

10、研文化”,激发每个教师的科研热情和潜力,为全校教师营造“在研究状态下工作”的氛围.5通过多种途径提高教师的论文写作水平；提高教师参与国家、省、市、校各级科研课题的研究等级.(二)定量目标1教师教育观念明显改变.80%的课堂教学能体现“以学生为主体”的教育思想,基本杜绝“满堂灌”现象.2教师科研能力明显提高.承担课题研究的教师能规范写出实验设计和实验结题报告,并掌握2种以上的科学研究方法；45岁以下的教师要100%参加一项以上的课题研究或教改实验,结题率达100%.3教师能熟练运用现代教育技术辅助课堂教学,80%以上的教师能独立制作教学课件.4教育部“十五”规划课题中学生自主学习策略研究将构建学

11、生自主学习的课堂模式及评价机制,形成个案集；写出阶段性报告,请专家进行中期评估；写出研究调查报告,出版中学生自主学习策略研究专著.获省级教育科研成果奖2项以上；在国家级刊物或核心期刊发表论文6篇以上,在省级刊物发表论文40篇以上.三、阶段目标教科室根据学校“科研兴校、科研强校”的总体战略思想,将学校教育科研工作的整体目标分解为具体的阶段性目标.第一阶段(20XX20XX学年)此阶段的工作重点是解决教师“为什么教”(教学目的)、“教什么”(教学内容)和“怎样教”(教学方法)的问题.将把转化教师教育观念放在首位,通过系统的教育理论学习,使全体教师在思想上实现四个转变:1由“假设学生都不会”向“假设

12、学生自己能学会”转变；2由关注教学结果向关注学生学习过程转变；3由以传授知识为主向引导学生自主探究转变；4由封闭式的课内教学向开放的课内外结合的教学方式转变；在此阶段,教研组要通过反思性教研活动、“合作式”评课等方式提高教师的业务水平；各教研组的教研活动要紧紧围绕教科室制定的阶段目标进行,并创造性地开展工作.本学年第一学期的理论学习主要以教研组为单位的集体学习和个人自学相结合.要求全体教师必须完成每学期20XX字以上的学习笔记.第二学期的理论学习主要由学校统一组织,将定期举办由校名师和骨干教师举行的专题讲座进行校本培训,同时外请专家学者来校讲学.系统地学习现代教学理论(具体学习材料由学校统一发

13、放).教研组的主要工作是学模、建模,形成民主、平等课堂氛围.第二阶段(20XX20XX学年)此阶段的工作重点主要解决学生“如何学”的问题,即研究学习方面的理论,主要包括“为什么学”、“学什么”和“怎样学”.通过学习使教师由单纯的关注教材转向关注学生,关注学生的学习方法和策略的培养以及学习能力的形成.学生学习方式指导主要采用专家指导、校骨干教师举行讲座、备课组组织相结合的方式.本阶段教科室将在进一步完善反思性教学活动的基础上,在全校开展案例教学,并组织教师学习案例的写作格式.此阶段全校要基本形成“学生主动学习”的课堂教学模式,课堂教学的中心要逐步转向以培养学生的创新精神方面.课题组的主要工作是建

14、模、用模.第三阶段(20XX20XX学年)此阶段工作重点主要是探讨在现代教育理念下教与学的有机结合,探求教与学的最佳结合点,构建最优化的教学模式.在主要学科形成“多维”互动的课堂教学结构,即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等,促进多维互动的教学关系的生成,实现学生的主动发展.课题组的主要工作是炼模.以上三个阶段是相互联系,相辅相成的,各课题组可根据实际情况有所调整.同时,以上三个阶段与我校承担的教育部“十五”规划国家级课题的结题时间也是基本一致的.四、实施措施学校教育教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律,通过扎实有效的课堂教学,提高课堂教

15、学效益.(一)教师方面:1要求全体教师加强学习,提高教育教学能力教师理解和体验教育,关键在于学习.没有学习后的眼界开阔和认识上的突破,理解和体验只能停留在浅层次上,正所谓厚积薄发.全体教师必须认真地参加学校组织的理论学习,系统地学习并掌握一门现代教育理论和现代教育技术手段.要求教师能运用教育理论指导教学实践,每年读书笔记在5000字以上；备课组长、年级组长承担市级科研课题的教师在6000字以上,听课40节以上(指35岁以下教师),看2盘优质课教学录像.2更新教育观念,规范教学行为研究表明:教学质量与教师的教学行为有着直接的关系.教学行为是教师教育观念的体现,所以转化教育观念与提高教学质量有着必

16、然的、直接的联系.要求教师从课堂教学改革入手,不断反思自己的教学行为,使自己的课堂教学充满民主、充满个性、充满人性,让课堂活起来；每年6月20XX,45岁以下教师必须交一篇论文给教科室,教科室在初评后,预以推荐发表或选评.35岁以下教师的公开课必须先“说”后“上”.3自觉参加课题研究每位教师均可以到教科室申请课题立项.45岁以下教师必须参加一项课题研究或教改实验.4提高反思能力美国心理学家波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识.他提出了教师(尤其是青年教师)的成长公式:成长=经验+反思.有效的反思是:教师对他们在课堂中遇到的问题进行调查研究,反过来再改善教师的教学实践,并

17、形成一种有意识地进行调查研究的良好的习惯.教师要加强课后备课(有效的反思),写好课后反思.(二)备课组方面:1备课组长要加强岗位意识备课组长要准确、详细传达学校教学工作会议及备课组长例会精神,认真贯彻学校的方针、政策,深刻领会“科研兴校、科研强校”的战略思想,并围绕这个思想认真配合教务处、教科室的工作,把学校布置的工作落到实处.2备课组长要加强学习备课组长千方百计提高自己的理论水平和教学水平,成为名副其实的学科带头人,能独立指导科研工作.3备课组长要重视常规管理备课组长在备课组工作中要善于管理,敢于管理,把备课组建设成一个团结、拼搏并有较高教学水平的备课组.(三)管理方面1建立健全组织机构,加

18、强组织管理,形成科研网络形成学校教育科研领导小组教科室课题组年级组、教研组的管理体系,进一步完善教科室课题组实验教师组成的三级科研网络.教科室要制定好学校教科研的中长期规划与近期目标,充分发挥其管理,咨询、研究、协调、指导的职能.2重视制度建设与创新,加强课题的规划与管理教科室将进一步完善教科研立项制度、教育教学改革制度、优秀科研成果奖励制度、教育教学评价制度等规章制度,积极推进我校“自主学习” 模式的建构；突出对科研过程的管理,重视科研成果的评价与转化,在实验课、研究课中树立“只求突破,不求完美”的思想.3 抓好教育观念转化工作为保证教师队伍的教育观念与时代同步,学校将在扬帆上增设“教师论坛

19、”,就学校教育教学中存在的具有普遍性的问题进行探讨.通过探讨提高教师的理论和论文写作水平；通过“教研动态”把国内外最新理论动态、研究热点介绍给教师,并通过教学研究、教学实验、教学改革等丰富多彩的教研活动把这种观念融入教师的教学指导思想中.4抓好教师队伍建设以“校本培训”为主,在全体教师树立“成长在六中、成名在六中、成功在六中”的思想.争取通过几年的时间建设一支由“骨干教师教学能手六中名师”组成的高素质的教师队伍.5教改课、研究课学生自主学习的时间不能少于1/3针对我校目前实际,教改课、研究课、示范课教师讲授时间不得多于30分钟.6加强理论学习,完善“青篮工程”制度每学期师徒互相听课10节以上.

20、师傅要给徒弟以指导, 徒弟要向师傅虚心学习.7抓好教学评价工作对教学评价的结果要认真分析,并反馈给教师,使教师知道自己的不足,明确努力方向.“三年目标”是学校整体工作的一部分,它的实现还需要学校各科室的大力支持、学校各部门的密切配合和全体教师的积极参与,只有这样才能使我校的教科研工作再上一个新台阶.XX六中教科室学校教学工作总结 篇3 3月12日、26日、27日、28日,中心小学校级干部用四天时间对辖区小学各项工作进行了全面督查.督查组采用“查看资料、深入课堂、走进食堂、交流信息”的方式了解到各校开展工作的实际情况,现将督查情况予以通报:一、学校管理工作全乡各小学重视制度建设,各项制度较齐全,

21、办学规范,未发现乱收费迹象,学校教学秩序生活秩序井然有序,社会反响较好.管理人员分工明确,责任明确,财务管理民主、公开、透明,学校运转正常.有待我们今后完善改进的是:进一步规范行政议事制度,充分发挥集体的智慧；进一步开好教师例会,不能仅局限于传达中小会议精神,要通过教师会更好地了解教师的内心世界,以便更好地为教师服务,以充分发挥教师的积极性为己任,为我乡小学教育可持续发展创造更好更多的有利条件.二、教学常规工作在大部分学校,检查组都随机走进课堂听了一节课,认为授课老师基本能把握教材重难点,能采取有效方式科学合理组织教学,能尊重学生主体地位,师生互动性较好,基本能达到课堂预设的目标要求.但在课堂

22、生成度上还是有待加强,建议老师要注重学生能力的培养:观察能力、动手能力、动脑能力、听说读写能力等等,只有学生“动起来”的课堂才是精彩无比的课堂,这样的教学效果也将会是事半功倍.在课堂之外的备课、作业批改等教学的辅助环节,大部分老师付出了较多的心血.个别老师存在以下问题需要及时改进:1、有老师教学计划不详,无进度安排；存在备课滞后现象,没有按要求做到超前一周备课；2、数学作业要求天天有,语文作业要求课课有,个别老师在数量上以及批改质量上没有达到规定要求.3、数学基础训练有老师没有批改.三、后勤工作本学期各校坚持后勤工作为学校的教育教学这一中心工作服务.首先,各校能按规定项目和标准收费,没有发现乱

23、收费现象；其次,各小学均建立健全了财务财产管理制度,成立了民主理财和校产管理小组,分工清楚,职责明确；其三,营养餐供应工作进展顺利,基本都能按照中小要求来做,学生和家长反映良好；其四是校园卫生情况良好.但问题依然存在,表现在:1少数学校卫生有死角,特别是厨房和厕所,卫生状况很差；2、多数学校校产损坏严重,特别是教室门窗、教师办公桌椅；3、营养餐公示不及时、不规范.建议:1、各校要加强对校产的保护,要在广大师生中进行“爱护公物、人人有责”的教育.2、进一步规范学生营养餐的管理,确保营养餐的食品安全和资金安全.四、校园安全工作安全工作是学校工作的重中之重.中小一再要求必须坚持预防为主、防治结合、加

24、强教育的原则.通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序.督查组认为:各校对安全工作能引起高度重视,学校与老师均签订了安全目标责任书；各班级能制定安全工作计划本能开展相应活动；部分学校有安全教育训话记录或能做到国旗下安全教育讲话；大部分学校制定了首节课点名制度以及放学清点学生数制度,教室的醒目位置张贴有详细的学生信息表；少先队能配合学校开展一些安全教育活动；多数学校在开展安全教育六个一活动中较好地开展了应急疏散演练活动等.需要改进之处主要有:1、安全工作必须警钟长鸣,

25、各校仅有安全工作制度远远不够,务必做到责任到人.要做到事事、处处、时时有人管.要严格责任包保制度和责任追究制度,逐级负责,确保安全.2、务必做好食品安全工作,向学生提供科学合理、卫生安全的营养午餐.3、学校要重视并做好学生的安全教育工作,既要有制度保证,又要措施有力.安全教育必须天天讲,要利用重大节日、班队会课、国旗下讲话或者早操后训话、主题板报等强化对学生的安全教育.对学生的安全知识教育覆盖面要广,要做到反复强调.4、安全工作的资料建设要做到及时整理归档、留存备查.5、中小本部师生较多,安全工作忽视不得.要加强路队护送以及侧门监管工作,教师值日工作要根据安排落到实处.五、校园文化阵地建设工作

26、俗话说得好:“人创造环境,同样,环境也造就人.”校园文化阵地建设工作是充实、美化校园环境的重要方面,对学生的教育有着潜移默化的熏陶和启迪的作用.督查中发现各校对校园文化阵地建设工作的重视程度有待加强.各校比较重视主题板报的出刊,比较重视办公室的布置,但只有少数学校教室进行了布置.教室是学生学习的主要场所,文化建设氛围必须要浓厚.建议各校对教室的布置工作要做好,要加大投入,可以张贴对学生有启迪作用的学习类、安全教育类、立志励志类等宣传字画.此外,中心小学为各校设计制作宣传橱窗的工作正在启动中,即将投入各校使用.总之,督查工作只是手段不是目的.学校常规管理工作其实事关每位教师的切身利益,需要人人参

27、与、齐抓共管.大家都知道,安全工作没有小事,教育教学工作是中心工作,文化阵地建设工作事关学校形象,总务后勤工作是教学保障.所以无论你是站在何种角度,对待学生、对待事业、对待学校,对待管理,我们没有理由不要责任意识和主人翁意识.大家有了责任意识和主人翁意识,学校的常规管理工作一定会做得更好.学校教学工作总结 篇4 时间飞逝,一转眼之间这学期已结束.本学期我担任三年级教学工作,回顾这学期的教学工作,思绪万千,现总结如下.一、体现新的教育理念,提高课堂教学效果课堂是学生学习知识、获取知识的地方.在本学期我认真做好“备、教、改”工作.为了上好每一节课,为了让学生掌握好所学知识,我做好每一节课课前准备,

28、深钻教材.并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的教学方式,激发学生的学习兴趣.在课堂教学中,贯彻新的教育理念,创设轻松和谐的教学氛围,激发学生的学习积极性,鼓励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主人,真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式.注意引导学生的主动探究,自主获取知识.提高他们的思考问题和解决问题的能力.此外,我还特别关注双差生.给他们以最大的鼓励,并提供更多的机会,让他们也能学而有趣,有所进步.二、培养学生良好的习惯,促进学生的全面发展1、培养学生良好的学习习惯.三年级是知识的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在.我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点,实行竞争机制,一周一小评两周

29、一大评.评选出学习认真的好学生,奖以花朵,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯.除此之外,每天在早读和中午读书的时间里,安排一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况.以此培养学生的组织能力和朗读能力.经过自己的不断努力,学生上课的热情高涨,也锻炼了自我组织能力.2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯.首先定时定量的训练,师生定时检查.以使他们逐渐养成习惯,为提高学生的写作能力打好基础.三年级是学生正式开始学习写作文.为激发学生写作兴趣,我从阅读入手,让他们读优秀的作文选和童话选.把他们读的兴趣,又慢慢引到写的上面来.3、培养学生良好的观察习惯.在语文实践课,在春、秋游的时候,注意指

30、导他们观察周围的事物,并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容周围的事和物.我就耐心的帮他们一一纠错,告诉他们应该这样而不能那样,说得好的、准确的就及时表扬.这样既养成了他们观察的习惯,又提高了他们的表达能力,同时也为写作收集了素材.这样,学生的观察习惯基本养成了,学生的收集材料的能力,表达能力和写作能力都有所提高.4、培养学生良好的书写习惯.三年级学生的写字往往会被老师忽视,没有一、二年级那么重视.但我在本学期,注重学生的写字习惯的培养.在教学生字时,很注意调动他们的积极性.激励他们从这些生字中去发现问题,并想想,它的偏旁、结构、意思、用什么办法才比较容易记住它,在书写时应该注意什么？课堂

31、上和课外都注意指导他们认真书写,分批次的上黑板书写,写得好的可以为自己争得一朵花.如此这样,渐渐的我班良好的书写习惯基本养成,也提高了学生的写字能力.三、加强培优补差的工作,全面促进学生发展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”.注重培养优生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动.激励双差生树立信心,做到课外辅导,课内多给他们创设机会,以此激起他们的学习兴趣他们.在班里掀起一股,先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气.这样,全班的学习成绩都有所提高.四、积极参加学校各类教科研活动,提高自身素质为了提高自身素质,我积极参加学校一切教科研活动.虚心学习,不断充

32、实自己,使自己在各方面不断得到提高,使自己的业务水平和教学能力不断增强.综上所述,我在本学期里,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,努力完成学校各项教学任务.学校教学工作总结 篇5 一、突发事件的发现05年5月的一个上午,我在批阅学生周记时,先看到阿杜在周记中流露出一种极度的伤感,却不愿说出原因,这非同小可！紧接着我又翻阅了同宿舍的其他几位同学的周记,终于在一个同学的周记中了解到了一点情况:“老师,阿杜以为我们都不要她了,您要关心一下,劝劝他”.二、思考处理方案对于这种情况,我还从来没有遇到过,这个班是个住宿

33、班,8个人一个宿舍,女孩子在一起,肯定会为了鸡毛蒜皮的小事斤斤计较,闹小脾气.不知道到底是什么事,让阿杜那么难过,舍友那么着急.我必需对这件事进行认真分析,还要妥善处理.认真思考许久,我做出如下处理思路:第一步:分别找她的室友谈心,进一步了解事情真相,找出同宿舍同学关系所存在的问题,并进行引导和教育.第二步: 再找阿杜谈心了解情况,帮助其消除.第三步:利用得到的结论对班上的同学进行教育,同时避免对阿杜再度造成影响.三、事情原委小霞因为让阿杜帮忙到水,阿杜不管,俩人闹别扭,小霞一急跑了出去,宿舍六个人都出去追她,剩下阿杜一个人,结果造成阿杜的误解.四、思考在这件事情的处理上我应重视的便是学生的人

34、际交往.平时教师往往更加重视学生的学习,而忽视对学生社会性发展的培养.现在的学生绝大部分都是独生子女,他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱.长期以自我为中心,使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用,在与他人的交往上往往表现得过于敏感或处理不当.因此,作为教师应十分重视学生的人际交往问题.人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程.学生的人际交往是其社会化和人格成熟的关键因素,对于学生的学习、人格的健全发展以及今后成功地走向社会都是至关重要的.五、引导学生建立良好的同伴关系建立同伴关系是学生们最基本的人际交往过程,通过这次事件我发现,一些学生在与同伴交往的过程中存在一定的障碍.做为教师

35、如果想引导学生建立良好的同伴关系,应了解学生在同伴交往过程中存在的一些误区或障碍,并进行有针对性的指导.事后,全班同学一起讨论宿舍之内,我们该怎样做？ 阿杜的舍友都发表了自己的意见:首先要善良和富有爱心,这是一个人幸福的源泉.只有善良和富有爱心的人最终才会是真正幸福的,当你关爱他人时,你获得的是精神上的快乐与动力.其次,要互相尊重、互相理解,不欺凌弱者.不能只考虑自己,不能自私,更不能把自己的快乐建立在他人的痛苦之上.再次,要学会宽容,要拥有宽广的胸襟,不能过于敏感,不要斤斤计较.凡成大事者不拘小节,我们不要在微小细节上老是影响情绪,分散精力,失去来学校学习的根本目标.最后,要学会互相帮助、互

36、相监督,学会和睦相处,共同努力去营造一个温暖的小家,利用集体的温暖来让每个同学都能健康快乐地发展.学校教学工作总结 篇6 转眼新的一学期就将结束,这一学期来,我校的教学教研工作在学校的直接领导下,在全体老师的大力支持和帮助下,以教学教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实学校教学教研工作计划.紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教导处教学研究,教学指导,教学管理和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作.在此把本学期的各方面情况总结如下:一、关注学生的发展,对学生负责.在新课程背景下我校努力转变观

37、念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我校的学生,无论成绩好坏,老师们都一视同仁.学生形成良好的学习习惯以后,他们的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,教师们都坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力.教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易.但我们相信,只要乐岗敬业,定会有所收获.二、为教师的发展作想,对教师负责新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领,在校长的指导

38、下,精心制定了以人为本的校本教研计划,通过备课上课听课评课,让全体教师参与到教学研讨活动中来,增强了教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平.教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关.积极宣传发动广大教师撰写论文,让教师有一个展示的机会,学习的机会,积累资料的机会并服务于教育教学,让教师受益,学生受益.三、加强服务意识,对学校负责.作为教导处,能正确定位,努力做好校长的助手.协调好教师之间的关系,做好以下几方面的工作:1、在校长的指导下,制订好学校的教育教学工作计划,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,作好记录,存档留作日后参考用.2、制订教导工作方面的有关

39、规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的常规检查,期中检测和期末检测工作,期末做好教学工作总结.做好考勤登记工作,为学校考评教师提供依据.3、组织全校教育教学研究和经验交流,组织检测,及质量分析,领导和指导教研组工作.比如,这学期我们就进行了两次课堂教学研究和两次经验交流活动,分别提听了丁学萍和张龙英两位老师的研究课,还组织了以蔡兴丽和仲菊芳两位老师为主讲教师的班级管理和教育教学方面的经验交流活动.为我校年轻教师的学习成长提供了机会.4、关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的运动会竞赛活动.在元旦运动会上,学校组织了以班级为单位的小组赛和班与班之间的友谊赛,还有教师之间和师生

40、之间的各种球赛,种类多,形式灵活.学生的参与面广,积极性高.通过比赛增强了学生的竞争意识,促进了师生之间的感情交流.可谓是一举多得.5、组织好备课、听课、评课工作,负责指导各教研组工作,组织好教研活动.协调解决教师在教育教学中的疑难.6、教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助导,在校长的指导下,加强和改革对学校教育、教学工作的领导,具体制订、实施学校各项教育、教学计划,主持日常教学工作.7、协助校长做好教师的思想工作.有计划的组织教师学习党和国家的教育方针、政策,学习教育科学理论和教学、教改理论,安排好教师的理论、文化进修培训.8、配合学校少先队做好学生的思想政治工作,协助生产劳动的组织安

41、排及学生的体育、卫生工作等等.9、负责教学行政工作.包括:编排课程表、作息时间表、行政历；组织期中、期末考试；综合统计各班学生的出勤情况和考试成绩；处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；指导有关教师搞好实验室、电教室和图书室的建设,加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理,更好地发挥其作用.四、反思存在不足,对工作负责任何事情都是在不断的反思改进再反思再改进的过程中不断的发展完善的.一分耕耘一分收获,十分汗水十分硕果.我校的教研工作虽取得了一定的成绩,但与上级的要求,与先进的兄弟学校相比,还有一定的差距.主要表现在:1、教师的整体素质还较低,教学能力、教学水平、教学质量

42、还有待进一步提高.2、教育经费不足,城郊小学的教学设备、设施尚不足,影响和制约了全镇教育的均衡发展.3、学校的规范化管理还有待进一步完善.4、集体教研活动开展有力,但个人深入到班指导听课的力度不够.5、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用.总之,一学年来,我校教师尽职恪守,在工作岗位中尽量克服缺点,完善自我,努力向前.当然尚未发现的缺点定然不少,有望在来年的工作中,在全校教师的共同努力下,克服不足,发扬优点把我校的工作做得更加出色.学校教学工作总结 篇7 本学期,我担任小学三至六年级英语教学工作.作为长期从事小学数学、语文教学工作的我,可以说对英语教学毫无经验,为了更好地完成下学期的教学任

43、务,现对本学期的英语教学工作总结如下:一、教学任务的完成情况及学生掌握情况:本学期圆满完成了新课标对本册教材的教学要求,学生掌握情况如下:1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯.2.初步养成了良好的书写习惯.3.能按三会与四会的要求掌握所学词语.4.能按四会要求掌握所学句型.5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到了大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确.6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料.7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣.9.激发了学生学习英语的兴趣,培养

44、了他们英语学习的积极态度,使他们建立了初步的英语学习的自信心.10.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础.11.在一些英语教学活动中,学生能够运用英语进行交流或完成教学活动.12.帮助他们建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展了综合语言运用能力,提高了人文素养,增强了实践能力,培养了创作精神.二、取得成绩的经验:(一)、在课堂教学中1、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生.教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣.鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法,充分调动学生的学习积极性.2、 在批改作业方面.学生的作

45、业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析.针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量.3、 在听力方面.为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书.(二)、在辅导学生方面首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却庇庇皆是.有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待.我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点.其次是以平常的心态对待:差生也

46、是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱.厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到”真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到”接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到”理解”二字,即通过学生的眼睛看事物.由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展.(三)、在教研方面我经常在网上听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平.能够认真学习研究教学理

47、论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中.积极参加区英语课题组的研究,主动配合我校英语科有关课题的研究工作.三、不足之处:1、教学形式死板,学生学完后,会读,但脱离课本后,不会运用.2、只注重了课堂教学,对学生课外作业辅导不够,学生英语书写不够规范.3、在课堂教学中,对差生照顾较多,却忽视了优等生的感受.4、对学困生的转化工作,只注重了教师的作用,却忽视了学生的作用,使转化效果不够明显.5、教学过程中,课堂辅导较好,但没有抓紧课余时间的运用,使一部分学困生跟不上学习的进度.四、弥补不足,提高教学质量的具体措施:1.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学

48、中去,调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习.3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写.4、坚持以课堂辅导为主,在课堂上多提问多帮助.每个教学环节要有利于优等生的发挥,更要兼顾学习有困难的学生,给予及时的指导与帮助.5、对学习暂困生要实施“一帮一”措施,让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助.6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导,以免一拖再拖,耽误最佳辅导时机.当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索

49、,争取使教学成绩更上一层楼.学校教学工作总结 篇8 本学期,我镇小学能深入贯彻落实市“课程实施发展年”的要求,全面实施素质教育,突出培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,进一步加强教学常规管理,规范教学行为,提升办学品位,提高师资水平,富有成效地开展校本教研活动,积极稳妥地推进课改实验工作,教育教学质量稳步上升,在教学竞赛中还取得一些可喜的成绩.一、所做的主要工作(一)、扎扎实实抓好教学管理1、抓好课程计划的落实工作.开学初,我们下发了义务教育阶段课程设置方案,各校能严格按课程计划开齐、开足、教好各门课程,能继续坚持查课制度.本学期,中心校教导处组织包校人员多次到各校进行突击检查课程开设情况,并

50、把检查结果下发简报.2、加强对备课的检查与指导对教师备课,各校仍然能坚持“周查月报”制度,检查者能写上简评,提出改进建议并做好记录.本学期,通过多次检查发现备课比较突出的教师有:张兆艳、马善英、葛园园、朱波、钱娜、韦梅、孙红、朱玲、王萍、刘江彦、张玥玥、窦立艳、张平、顾春艳、王龙江、朱孔艳、唐李子、朱孔云、陈平、陈振江、张荣、颜超、曹彩云、李英妮、朱会、马善文、孟淑晓、朱贵洋.3、认真学习“三案六环节”教学模式.本学期,我校坚持以“强化执行力,提升到位度”为原则,组织教师认真学习,积极落实,并统一考试,人人过关,成绩较好.4、加强教学视导工作迎接县教研室视导:教研室对中心小学教师的备课、作业、

51、听课记录、教学管理材料等进行全面检查,通过检查认为,中心小学教师工作认真,态度端正,业务能力强,课堂教学效果好.本镇视导采取与其它乡镇联合进行.内容包括:查看教学管理十项材料,校本教研活动开展情况,领导、教师的听课记录,教学“五认真”落实情况,课表执行情况,学生课业负担情况等.本学期的期末视导,我镇依据连云港市教学常规管理要求和赣榆县中小学备课作业要求进行,所检查的学校我们与学校领导班子面对面反馈检查情况,指出存在问题,并能点到班级、点到教师.视导后写出简报,下发到各校.5、做好学校综合评估工作:依据教学成绩(70%)、教学视导(20XX、安全工作(10%)对各完小进行综合评定,评定结果为沙小

52、、汤庄小学一等奖,辉埠、蒋宅二等奖,陈巷、下河口三等奖.(二)、深入开展校本教研活动.教师是提高教学质量,推进课改进程的关键因素,建立以校为本的教学研究之路,是促进教师专业发展的有效途径.本学期我校重点做了以下几项工作:1、加强理论学习、确立新课程、新理念、新方法、新实践的理论.认真学习连云港市教学常规管理要求和“三案六环节”教学模式,转变观念和方法,赢得实施工作的主动权、确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式,激发教师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中.2、送教下乡:每月第二周,教导处将组织镇骨干教师到完小,为那里的教师上示范

53、课、说课、进行业务辅导,促进完小课堂教学水平的提高.特别对常识艺体学科的课堂教学进行重点帮扶,受到教研室领导的好评.3、“开课日”活动:每月的20XX中心校的“开课日”,届时中心校面向全镇围绕“三案六环节”教学模式上研讨课,同时进行学科备课展示活动,各校根据情况派人听课,第三节课上课教师说课,听课教师全程参加本次活动,评课后限时完成一份评课建议,回校后都能上好汇报课.小学学校教学工作总结4、集体备课活动:本学期,我们继续实施集体备课,做到学初有计划,实施重实效,期末有总结,各校活动正常.英语集体备课组能积极研究,认真复备并写出教后随笔.5、组织开展好校级教研活动:单周三下午放学后组织教师进行业

54、务学习,双周三上好研讨课并组织好评课活动,本项活动有计划、有记录,活动正常,校领导都能亲自参与.各完小的教案及评课记录等材料能保管整理好.6、举办青年教师优质课评比活动.活动内容包括说课比赛、教学设计比赛、上课比赛三项,聘请外乡镇领导、骨干教师任评委,做到公平公正公开,评比结果将作为评优、培养骨干教师的依据,受到教研室的好评.(三)积极申办市县教学研讨活动为了积极推进学校自主发展规划方案,为青年教师搭建快速成长的平台,本学期,我校积极争取申办市县级教学研讨活动.09年12月23日,我校成功举办市小学数学“三案六环节”教学模式教学研讨活动.09年11月26日和12月7日,我校又成功举办全县小学英

55、语“三案六环节”对话教学研讨活动和南片小学美术教学研讨活动,不仅使青年教师得到很好的锻炼,同时也提高了我校的知名度.二、取得的主要成绩:(一)、团体奖:(二)、论文奖:(三)、教师获奖:(四)、学生获奖:三、问题与不足(一)教学活动偏少:由于中心小学的规范管理迎验等工作,占用了大量时间,使教学活动未能如期举行.(二)师资力量分布不均衡沙河小学有一批优秀的骨干教师,但多数集中在中心校,一些偏远的学校年老体弱的教师多,部分教师责任心不强,业务水平不高.(三)个别教师责任心不强,工作不扎实,不深入,教学成绩居于全镇下游；部分学生安全意识不强,课间有追逐打闹,放学后骑车乱跑现象.在以后的工作中我们将充分发挥自身优势,寻找差距,克服不足,积极主动开展各项工作,力争圆满完成上级布置的各项任务,使沙河小学的教学工作