小学图书室工作计划表报告三篇

1、小学图书室工作 计划表报告三篇【篇一】一、指导思想书是人类文明的结晶，是青少年成 长的营养品， 读书在一个人的成 长中起着重要的作用。有 鉴于此，我校着眼于学生的 终身发展，为营造真正意 义上的 “书 香校园 ”，塑造 “书 香师生 ”而不断努力着。以新课程标准理念 为指导思想，利用 现有的图书资 料及 设备开展丰富多彩的 读书活动，指导好学生利用 图书馆 中的知 识来充实自己。营造良好的 阅读环 境，提高 图书室、阅览室及图书资 料利用率，丰富学生的 阅读活动，培养学生的 阅读兴 趣。二、图书室工作的基本任 务贯彻党和国家的教育方 针，采集各 类文献信息， 为师生提供 书刊资料、信息 ;利用

2、书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知 识等方面的教育 ;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知 识的教育活 动 ;培养学生收集、整理 资料，利用信息的能力和 终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面 发展。三、工作思路1、安排好各年 级学生借 还书的时间，尽量保 证每班每周不少于 1 次借书时间 。 为了保证学生借书时间 、质量，每天中午 对当天轮到班级的借书、还书及时归类 入库及时对书架进行整理， 对未能按 时归还 的书与班主任及 时联系。每周 对学生的借 书情况及时公布。2、每学期必 须保证新书及时入室、上架，并及 时发布新书信息。做好 书刊的入 库、出借登 记工作。3、做好

3、图书总 括帐、分类帐及注销帐，及时向分管 领导汇报 。随 时做好破 损书刊的修补工作。4、与班主任老 师联系，做好学生的借 阅工作，提高学生的借 书质量。低年 级重点是拼音读物的集体 阅览 ;中高年 级名著的推荐 阅览，提高学生 对书的品位，配合 语文学科教 师上好 “读书课 ”。5、学校开放式 书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡 导学生文明 阅读、规范阅读 。6、根据学校 实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。7、教师图书全天开放， 为方便教 师查阅资 料，工具 书一律不得出借。8、班级图书角每学期每班借书 50 册以上，学生人均每学期借书不少于 10 本。9、图书室将组织学生

4、开展主 题读书活动和各种征文比 赛 。10、图书 室将配合学校开展教育教学活 动，及时为师生提供所需材料。11、学生 进图书室每周不少于一次。四、具体措施1、加强图书管理，提升管理水平。图书管理员应树立 “以人 为本 “的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循 图书馆的工作规律，加 强图书馆 管理理 论研究， 对图书报 刊管理、 读者服务等进行科学的 组织 和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆 的借阅工作，增加 图书的流通量，进一步充 实各种类型的阅览资 料，为师生提供 优质的服务。(1) 学分类。利用图书室搬迁的机会，我 们计划将现有图书重新分 类，拟分为：藏书室 对师

5、生开放 ;教师资料室 对教师开放。 这样更便于学生和教 师借阅 。(2) 文化布置我们计划对学生阅览室、藏 书室、教学 资料室、教 师阅览 室分别进行文化布置，通 过环境的建 设营造良好的 读书氛围。(3) 充实队伍我们将管理的理念引入 图书馆管理工作， 拟建立一支 “小小 图书管理员 ”队 伍，向高年级各班招聘 “小小 图书管理员 ”，定期 协助图书管理员做好报纸的分发工作。(4) 扩大范围本学期我 们计划对 3 6 年级学生进行全开架借 阅，扩大学生的借 阅范围，为每位学生提供更大的 选择余地，也能激 发学生的借 阅兴趣。2、开展 读书活动，发挥育人功能。(1) 协助开展学生 读书活动 。

6、充分利用学校的橱窗、 墙壁、板 报，进行读书 文化布置，每个班 级设置读书角、习作园地， 图书室定期 进行新书推荐 ;协助德育 办、教务处 等开展丰富多彩的学生 读书活动。(2) 协助开展教 师读书 活动。为教师借阅图书 提供方便， 协助教科室开展教 师读书心得交流会、案例与反思 评比等活 动。【篇二】一、指导思想以教育部中小学 图书室规程( 修订) 为依据，根据学校工作的要求， 进一步认识新时期学校 对图书 室工作的新要求， 进一步提高 对学校图书室重要性的 认识，充分发挥图书室在教学和 实施素质教育中的作用，提高 图书资 源的使用价 值，使图书室的管理工作 进一步科学化、 规范化。本学期，

7、 图书室将紧紧围绕 学校工作 计划，不断提高 图书室的育人功能。二、工作目 标1、添购新书，调整藏书结构，使藏 书在品种和数量上日趋合理。2、通过宣传阵地、讲座及丰富多彩的 读书活动，更好地 创设浓 郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家 长形成多 读书、读好书、爱护书 的意识和习惯。3、改进图书室开放和借 阅制度， 进一步提高 图书的利用率，充分 发挥图书 室的教辅功能和服 务效能。三、工作措施1、调整藏书结构，争取 为我们的教师和学生在学 习每一门课程时，提供 详细的参考书目。只有 “尊重并 满足学生学 习的需求 ”，图书 室为学生的学 习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书 起，

8、就要 围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应 着重于能丰富 课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教 师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的 图书 ;其次是配合学校有关活 动，熟悉各学科教学 发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相 衔接，又是它们内容的延伸和 辐射，然后是教 师进行继续教育深造的学科 专著。学校的教育 对象是学生，人数最多的 读者也是学生，所以 购书要坚持学生 为主、师生兼顾的原则，使学校 图书室的藏 书在品种和数量上日 趋合理。2、全开架的借 阅方式。 图书室的借阅方式越方便， 读者越多， 图书和图书室发挥的作用也

9、就越大。我校 图书室全开架借 阅，让室藏图书直接与学生 见面。在 图书室这个空间里借书，在隔壁室内 阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体 现了以读者为本，以学生 为本的办室思想。3、制度化的学生管理 员队伍。图书室对一部分学生 经过选拔、培 训，形成一支相 对固定的学生管理 员队伍，建立一定的学生管理 员的制度，在 这些小管理 员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。4、形式多 样的图书宣传工作。以黑板 报、橱窗的形式向 师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲 座、讨论会、故事会、演 讲比赛和征文活 动。在开展 这些活动前，图书室先做好 资料配备，活动中配合做好 组织宣传工

10、作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投 诸报刊。5、掌握 读者心理，提供 优质服务 。小学生年 龄一般是从七 岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思 维与抽象思 维并存的 阶段发展。孩子 们不满足于课堂上所学知 识，需要到图书室寻找自己喜 爱的图书。怎 样让孩子们选择 适合的图书 ，就需要管理 员的指导与教育。管理 员必须扮演好教育工作者、忠厚 长者、知心朋友、公仆的角色。此外，我 们的老师担负着比较繁重的教学任 务，平时，大多是 结合教学工作借 阅一些参考资料，因此， 图书室要在教 师继续 教育方面做一些 实事，如向老 师们推荐一些适合他们阅读 的书，以帮助广大教 师

11、在新形 势下，以新的思 维方式和教学手段去培养新一代的学生。在 图书室组织的活动中，要主 动诚恳 地邀请有关学科老 师协 作，尊重并 发挥他的专业特长。这样 既有利于加 强他们与图书室的合作，又促使 图书室开展的活 动获得更广泛的支持，取得更丰 硕的成果。四、工作安排三月份1、分发师生用书，统计并调配书额的余缺。2、各班推荐 图书管理员，并召开本学期 图书管理员培训班。3、制订学生借 阅安排表，并安排 图书管理员值日。4、对学生进行入馆教育， 说明图书室各项制度，指 导学生如何借 阅。5、搞好 图书室、阅览室的清 洁卫生工作，做好室内环境布置。四月份1、做好 图书室图书添置工作。2、举办图书

12、室知识讲座，营造书香校园。3、开展教 师读书 沙龙活动 。在学校某个角落介绍老师的好作品， 读后感等。4、组织新书展览及新书介绍 。五月份1、组织读书节 活动，手抄 报、书法、征文等各 项评比。2、推荐中 华上下五千年一 书，开展一次 讲故事比 赛活动 。3、各班 读书笔记展览，阅读知识竞赛 。六月份1、各班借 阅情况统计、总结，评选借阅先进班级 。2、做好 图书归还 工作和整理工作 ;3、评选读书 之星、 优秀管理 员等，并 进行表彰。4、总结本学期工作。【篇三】一、指导思想以“为师生服务 ”为 指导思想来开展工作，牢固 树立图书阅览 室为师生服务意识，充分利用现有的图书资 料及设备，开展丰

13、富多彩的 读书活动，激发学生的 阅览兴 趣，开 创读书新局面。二、工作要点1、积极配合学校各 项活动，做好服 务工作。2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用 图书馆资 源。3、不断添置新 书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。4、利用 图书馆 网站和橱窗介 绍推荐新 书，调动学生读书积极性。三、具体安排1、完善 图书馆 常规工作管理落实文献资料采编、加工、借 还、保管、 赔偿、清点、剔除及借 书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善， 严格执行。注意 创设良好的 读书氛围，更好地引 导学生的 阅读活动。2、进行科学、 规范的文献管理认真采购、订阅图书 、报刊资料，注意 选

14、择，力求 发挥文献 资料的育人作用， 对于订购的各类书刊资料，把好 验收关，避免学校 损失。3、抓好流通管理，发挥图书 育人功能 提高学生 图书管理员的管理 质量进一步加 强学校图书管理员队伍的建 设，本学期重点 进行三年级的小图书管理员的培养。明确 职责，提高服 务水平。 重视图书 借阅阵地建设落实好各班定期借 阅制度，提高 图书资料的流通率。4、积极推动读书 活动的开展 指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读 有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓 视野，充实知识，更新 认识，调剂学习生活，促 进多方面素 质的提高。定期 进行好书、新 书推荐活动，给学生的 读书活动导向。 进行读书方法的指 导 。引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法， 读中