湖北中医药高等专科学校课程建设项目立项申报表.doc

1、谢谢阅读湖北中医药高等专科学校课程建设项目立项申报表课程 名称 ：诊断学所 属 教 研内科教研室室：所属 系部 ：医疗系负 责 人 ：郭茂珍联系 电话 ：E - m a i l ：申请 时间 ：2005 年 4 月教务处制谢谢阅读谢谢阅读填 写 要 求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。三、请以 word 文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。谢谢阅读谢谢阅读一、课程基本情况内课程名称科课程类别学适用专业医学临床授

2、课专业学制3 年总学时二 、 课程组教师基本情况姓 名性别 出生年月职称学历何时何校在 现 教 学 中 承 担学位何专业毕业的任务和时间女1951.12主任医师本科76 年毕业于同济医科大学课程主讲、教学改革与研究临床医学系男1952.11主任医师本科女1965.1副教授本科学士副主任医师金笛男1974.3讲师本科学士主治医师男1971.4讲师本科学士主治医师男1952.12主任医师本科男1951.6主任医师本科女1960.5副教授本科副主任医师李梦秋男1974.5讲师本科学士主治医师男1975.4讲师本科学士主治医师何国珍男1974.6讲师本科主治医师男1979.10助讲本科学士医师1974

3、 年 7 月毕业于同济医科大学课程主讲、教学改革与研究疗系1986 年 7 月毕业于湖北医学院医课程主讲、教学改革与研究系1997 年 7 月毕业于湖北医科大学课程主讲、教学改革与研究疗系1996 年 7 月毕业于郧阳医学院医课程主讲、教学改革与研究系课程主讲课程主讲课程主讲课程主讲课程主讲课程主讲课程主讲、实验教学三 、 教 材 使 用 情 况 ( 教 材 类 型 是 指 面 向 2 1 世 纪 课 程 教 材 ; 教育 部 推 荐 教 材 ; “ 九 五 ” 国 家 重 点 教 材 ; 自 编 教 材 ; 其 它 )教材名称主编出版社出版时间教材使用专业使用类型效果谢谢阅读谢谢阅读诊断学邓

4、长生人民卫生出版社临床医学好四、课程组教师的主要教学与科研成果（教、科研立项及成果，公 开发表、出版的论文专著等）郭茂珍1近年主持的教学研究课题1）健康评估课程理论一体化教学的研究（校级课题，项目负责人，正在进行）2）第二课堂教学模式的拓展与研究（校级课题，项目负责人，正在进行）2近年发表的主要教学论文1）浅谈现代大学生自学能力的分析与培养，护理教育,2002.102）产学研结合是高职教育的必由之路，湖北中医药高等专科学校学报，2006.33）略论人文教育与医学生素质的培养，湖北中医药高等专科学校学报，2003.23近年主持的学术研究课题1）中西医结合治疗产褥期后阴道出血的临床研究，为自选医学

5、临床研究课题（ 1995 年 2001 年 11 月），为项目主要参与研究人员。2）男性高级护理大学生的心理状况研究人文社科类（湖北省教育厅课题, 主要参与研究人员)3）糖尿病与心、脑血管病危险因素的干预（校级课题，课题负责人，正在进行 ）4近年发表的主要学术论文1）急性脑血管病危险因素分析与预防，医学教育理论与实践，2001.13刘惠莲1、主持、参与的教学研究课题1）高职高专院校教师教学能力培养研究（湖北省教育科研“十一五”规划重点课题项目主要参与人员， 正在进行 ）2）健康评估课程理论一体化教学的研究（校级课题，课题组成员，正在进行）3）诊断学教学质量调控机制的评估（校级课题，课题组成员，

6、正在进行）4）第二课堂教学模式的拓展与研究（校极课题，课题组成员，正在进行）2、近年发表的教学研究论文谢谢阅读谢谢阅读诊断学教学质量调控机制的评估，湖北中医药高等专科学报，2007.3金 笛1、主持、参与的教学研究课题1）诊断学教学质量调控机制的评估（校级课题，课题负责人，正在进行）2）第二课堂教学模式的拓展与研究（校极课题，课题组成员，正在进行）3）健康评估课程理论一体化教学的研究（校极课题，课题组成员，正在进行）2、近五年发表的教学研究论文浅谈内科临床教学改革，湖北中医药高等专科学校学报，2004， 2五、课程建设项目预期成果（请对照校级精品课程建设标准填写）本课程将努力按照学校精品课程建

7、设方案及标准逐步并坚实地进行，其预期成果如下：建设成学校精品课程并达到校 A 级标准，且在校内有较高影响力。在此建设过程中提高项目组的教学及相关水平，并将所得形成论文、教材等成果。最终目标是将诊断学建设成是省级乃至国家级精品课程。六、实现本课程建设目标的基础和已有条件（参照评估指标体系陈述，包括近年来该课程已实现的教学改革与基本措施，学校对该课程建设的重视程度和已创造的条件）。谢谢阅读目前所使用的教材为医学专业用）。教师教学所用参考书有集、模拟试卷。谢谢阅读一、教学改革与基本措施1教学方法灵活多样传统教学模式与现代教学方法相结合。课堂讲授为主，辅以挂图、模型、影像资料、实验室基本操作、多媒体课

8、件、课间医院见习。使学生在掌握诊断学基本理论知识的同时，切实增强学生的实际动手能力，使学生在校理论学习和医院临床实习之后，毕业走上工作岗位之际即能有基层医院常见疾病的诊断能力。2现代教育技术的运用与教学改革教学改革：注重理论与实践相结合，切实培养并增强学生的实际动手能力，培养学生的临床思维能力和临床工作能力。二、外科学现有的教学条件1教材使用与建设及扩充性资料、配套教材的教学使用效果主编 诊断学（全国医学高等专科学校教材-供临床，历年全国执业医师、助理执业医师考试大纲、习题实验课所使用的配套辅助教材为本教研室编写的诊断学实验指导，内容详实，目前切实可用，但有待于扩充内容并再版。本教研室教师注重

9、诊断学教材的理解并灵活运用，讲授时注重向学生强化其实用性的章节内容，根据教学的需要进行章节内容的适当取舍与增删。教研室全体教师均多次参与各类全国同层次学校诊断学教材及相关配套教材的编写工作。2实践性及网络教学环境实践教学环境优良。教研室全体教师均能熟练制作并运用多媒体课件。谢谢阅读谢谢阅读七、课程建设项目建设计划（项目建设的内容、时间进度计划、经费使用计划、课程上网计划等，要求具体且切实可行）一、内容分工：项目责任人1精品课程申报表郭茂珍金笛2课程简介郭茂珍金笛3师资力量刘惠莲金笛4教学大纲郭茂珍刘惠莲金笛郭奉银5教案郭茂珍刘惠莲金笛郭奉银王进军邵子明李正欣李梦秋黄毅6教学课件郭茂珍刘惠莲金笛郭奉银王进军邵子明李正欣李梦秋黄毅7教学录象郭茂珍刘惠莲金笛8习题集刘惠莲金笛李梦秋黄毅张敏9实验指导郭茂珍刘惠莲金笛李梦秋张敏10参考文献郭茂珍刘惠莲金笛郭奉银王进军邵子明李正欣李梦秋黄毅二、时间安排：12005 4 开会讨论、下达任务。22005 9 5 以前交修改稿。32006 9 5