2020年下学期朝阳一高复课开学的教学管理方案

1、2020 年下学期朝阳一高复课开学的教学管理方案根据上级文件要求，为了使开学后我校的教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教育教学质量，结合我校教学工作实际制定此方案。一、高度重视，明确分工学校教务处成立以张景刚副校长为组长，时劼主任为副组长的复课开学工作领导小组，以“一手抓疫情防控，一手抓教学管理”为重点，全面部署，精准施策，明确职责，认真研讨，安排到位，积极稳妥推进复课开学工作。二、正确引领,合理过度因疫情防控，假期延期较长。学校要做好“两个统筹考虑”，即：一是统筹考虑延期开学期间已进行的线上教学内容与原定教学计划的衔接，二是统筹考虑原定教学工作校历安排与调整双休日或暑假休息时间的衔接。避免

2、因防控疫情和“停课不停学”导致课程计划安排的混乱现象，努力让 课程计划与学生的接受能力相适应，与教师的工作负担相匹配，保证规定 的课程计划能够落实到位。1、学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。开学后，一方面检查学生提交的假期作业情况，另一方面，要对“停课不停学”期间的线上教学课程进行学情摸底，让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。既要注重学习的连续性，又要充分考虑不同层次学生的现实水平，统筹兼顾，分层衔接。2、要求每个班级要对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中重点讲解、强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论、小组合作等

3、方式，帮助学生找到解决办法。3、要求学科组和备课组总结线上教学情况的得失，根据假期课程学情摸底测评的大数据分析，完成对每个学生进行学情诊断，分析学生能力缺失要求。每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，从而达到学科知识学习上的衔接。若存在问题，要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整，以弥补线上学习指导的不足。三、明确职责，严抓落实以年级管理为主体，以学科组（备课组长负责）和班级（班主任负责） 为执行核心，进行有效安排。1、根据上级要求，坚持“零起点”教学。各备课组要提前制定出教学衔接计划，精细编排教学进度，合理控制教学容量，多样选择教学方式， 精准定人课后辅

4、导，多元实施学习评价，细化指导学生心理等等，以防止 因赶教学进度加重学生课业和心理负担。比如：可以将一些章节内容统整为专题，适当合并章节，几个主题相 近章节测验整合，能适度减少章节课时总量以及原定每个章节的测验频次， 节约一定的测试占用的时间和每个章节测试试卷评讲时间。在可能的情况下，继续尝试线上教学与线下学习的混合方式，采取 “线上点播，线下答疑”的学习形式，交互运用多种教学手段，形成多种学习方式互相协同、互相补充的格局。2、把握教学节奏，加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。同时要帮助学生尽快恢复学习状态，通过开展同桌互助、优生展示

5、、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动。（补充学生心理：一是担心假期线上学习效果不扎实，新课学习跟不上或掉队的焦虑不安的心理；二是对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理；三是对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知， 随波逐流、盲目跟风的心理；四是沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理。）3、班主任要加强班级管理，各学科任课教师形成合力，上好开学第一课。尤其是高三学生，一定要科学统筹复习备考：一是统筹复习时间安排，及时公布复习计划的精细安排，细化到天， 明确到人头；二是统筹复习检测安排，处理好旧知复习与科学训练的关系， 避免学

6、生复习负担过重；三是统筹各学科作业量安排，避免无效刷题和过 度题海战，影响睡眠时间；四是统筹作息时间安排，适当组织文体活动， 做到劳逸结合，状态饱满；五是统筹家校协作共育，营造科学备考的氛围， 形成家校共育的合力，减少备考的过度焦虑；六是统筹群体复习和自主复 习的关系，充分发挥教师集体教学的复习导向作用，也充分尊重学生个体 差异，为学生自主复习留有空间，从而调动教师和学生复习的主动性与积 极性。四、家校合作,共同提高1、开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，为开学做好准备。2、开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。3、家长