高一下学期地理教学计划20200711161353

1、高一下学期地理教学计划高一下学期地理教学计划一 、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二， 这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用教学要面向全体学生， 从人类和地理环境的关系着眼， 通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究

2、能力。二、教学目标：1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力 ; 能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。第 1 页3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念 ; 深化对国情、国力以及国策的认识 ; 积极参与协调人类与环境关系的活动。4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。三、学生知识现状分析这学期进行了文理分科， 对文科及文美的同学要注重于阅读自学能力的培养，加强理论知识的构

3、建。对理科的同学要着重于兴趣的培养，注重知识与日常生活的联系。四、教学任务1. 认真学习教学大纲， 深刻领会大纲中的内容与要求， 深入钻研教材，加快教学观念的转变。2. 在教学中要体现教育改革对当今教学的要求， 即变应试教育为素质教育 ; 体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。3. 要重视培养学生的地理观察、 学习、 调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力 ; 理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。4. 在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。第 2

4、页5. 教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。五、教学措施首先应充分培养地图的观点， 包括看图能力、 记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理六、 课时计划和安排按新课程标准中规定的高中课程计划，文科班每周授课 4课时，文美班每周授课 4 课时，理科班每周 1 授课。期中考试之前讲完第一、二单元和第三单元，期末考试之前讲完第六单元。课时安排 第一章 人口的变化 文科 文美 理科第一节 人口的数量变化 3

5、 课时 2 课时 1 课时第二节 人口的空间变化 3 课时 2 课时 1 课时第三节 人口的合理容量 3 课时 2 课时 1 课时第二章 城市与城市化第一节 城市内部空间结构 4 课时 2 课时 1 课时第 3 页第二节 不同等级城市的服务功能 3 课时 2 课时 1 课时第三节 城市化 2 课时 2 课时 1 课时第三章 农业区域的形成与发展第一节 农业的区位选择 4 课时 2 课时 1 课时第二节 以种植业为主的农业地域类型 3 课时 2 课时 1课时第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 4 课时 2 课时 1课时第四章 工业区域的形成与发展第一节 工业的区位因素与区位选择 2 课时 2 课时 1 课时第二节 工业地域的形成 2 课时 2 课时 1 课时第三节 传统工业区与新工业区 2 课时 2 课时 1 课时第五章 交通运输布局及影响第一节 交通运输方式和布局 2 课时 2 课时 1 课时第二节 交通运输布局变化的影响 2