轻松学汉语第三册第一课教案

1、Subject :中文Year Level :六年级Teacher :邱老师、金老师、陈老师CORE TASKS/ BIG IDEAS:1. 培养学生语言交际能力（允许有少许语法错误，但仍能达到交际沟通的目的）。2. 培养学生针对不同的交际对象和不同的环境进行交际的能力。.3培养学牛们初步简单了解中国的文化知识，具有初步的跨文化意识和国际视野。 4.培养学生们具备初步简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。Topic:第一课：亲戚Quarter: 3Materials:轻松学中文-第三册Week No. 1教具（词卡、PPT）Con text:1. 根据以前所学，学生应该已经掌握了有关

2、亲戚的词汇，如：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等等。2. 六年级的学生已经掌握简单的句型替换。3. 六年级的学生具有简单的认读能力（利用拼音可以认读）。4六年级的学生具有基本的会话交际能力，能进行简单的日常会话。ActionObjectives（计划9课时完成）通过学习，在本课结束时，学生应该掌握如下几点：一.生词部分：1. 掌握本课部分的25个生词，能听说读写。2. 能够认读本课的4个补充生词。Formal Assessme nt生词(23)重点掌握（16）基本掌握（6）亲戚、大伯、叔叔、姑姑、每年、前年、外公、 外婆、舅舅、姨妈、去世、孩子、女儿、儿子、 见面、春节。圣诞节、过、表哥、表姐、独生子

3、/独生女、 洛杉矶、纽约。1. 课堂提问口试2. 口头造句3. 朗读对话4. 复述课文5. 对话练习6. 课堂练习7. 成段表达8. 小考9. 听力阅读考试语法1 能够正确使永“跟？一起”句型。2 学会使用助动词“过”。课文部分1能够流利地朗读对话 ，理解对话内容。2能够在实际生活中谈论有关家庭亲戚的话题。3能复述课文，利用课文练习，描述自己亲戚、住所等三、语法部分：能够正确使用语法：A .“跟?一起”句B .助词“过”四、语音部分：掌握本课生词课文，注意语音语调。五、培养学生运用本课所学进行对话或成段表达的能力。六、*人格培养：通过本课的学习，让学生意识到亲戚血缘关系对于每个人来说是很 重要

4、的。并且培养学生有责任的家庭观念。Possible Reflect on Questi ons:1 节假日时我们为什么要和家人聚在一起呢？2 麦克在家里的时候，跟爷爷奶奶说话总是大喊大叫的，还经常抢弟弟妹妹的玩具玩，你觉得他这样子做好不好？为什么？3 你跟亲戚在一起时会觉得怎么样？为什么呢？4 你跟哪个亲戚关系最好，为什么？第一课时（生词教学）：1 1Sections: A BX X XII夕rC D E F G H I Dates:Lear ning Experie nee:Objectives:导入：询问学生们假期是怎么过的，和家人还是和朋友？去了哪里？过得怎么样？由此导入本课主题:亲戚一

5、生词部分：1 掌握本课第一篇课文的七个生词，会听、会说、会写。*重点掌握：亲戚、大伯、叔叔、姑姑、每年、前年、外公、外婆、舅舅、姨妈、去世、孩子、 女儿、儿子、见面、春节。* 一般掌握： 圣诞节、 过、表哥、表姐、独生子、独生女 。2. 能够正确地使用本课的生词造句。Less on Proper:第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。（3分钟）5分钟）第二步：导入新课：观察图中人物，并回答问题。（ P2 ）（认识哪些亲戚，家里有哪些人跟谁一起住）（ 第三步：出示幻灯片 课文题目：亲戚，让学生们齐读。1. 学习生词，生词讲解。（20分钟）2. 读：老师领读生

6、词，若语音不正确，立刻纠音。（5分钟）3. 完成练习册P1练习1、P2练习3 （ 5分钟）Closure:总结学习内容：（2分钟）1. 带领学生读一遍今天学的生词布置作业：预习text1 （1分钟）Evaluati on:第二课时（课文语法教学:Sectio ns: A B C D E F G H I Dates:Lear ning Experie nee:Objectives:一. 生词部分：复习本课第一篇课文的前 13个生词，会听，会说，会认读。能够正确使用本课的生词，并能应用在日常生活中。二. 课文部分：能够流利地朗读课文，正确理解课文的内容，能够通过模仿本课所学的课文，来与人谈论亲戚关

7、系。Less on Proper:（上课过程）第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。（3分钟）第二步：复习及听写13个生词，讲解学生作业中错误的字，并加强练习。（共10分钟）第三步：学习生词和课文1. 读：让全班齐读课文第一段。若语音语调不准确,老师进行纠音。（5分钟）2. 给时间让学生两人一组练习，一人读课文，一人翻译课文，看哪一组翻译得又快又好。（5分钟）3. 在讲解课文时引入对“跟？ 一起” “过”的讲解3.以练习的方式熟悉课文和语法，完成课本练习8、4、练习册练习4、5、9（ 10分钟）Closure:总结学习内容： （2分钟）1. 全班齐读课文布置作业：（2分钟）（1）

8、熟练背诵课文；（2）复习生词；（3）没有完成练习的学生完成练习Evaluati on:第三课时（语法练习教学）：Sectio ns: A B C D E F G H I Dates:r=、l-Lear ning ExpeiObjectives:ien ce:TeA-心、厶厶亠厶-人“ 、一t亠、生词部分：复习本课第一篇课文的前13个生词，会听，会说，会认读能够正确使用本课的生词，并能应用在日常生活中。二、 课文部分：能够流利地朗读课文，正确理解课文的内容，能够通过模仿本课所学的课文，来与人谈论亲戚关系。三、通过练习更熟悉语法。Less on Proper:（上课过程）第一步：祈祷。环视教室，检

9、查学生出勤情况及精神状态。（3分钟）第二步：学习语法“跟？一起”，并完成课本第四页练习四。以及练习册第二页练习五（练习10分钟）4第三步：课堂练习1. TB第一页练习一，让学生独立完成（3分钟）2. 老师以家谱的方式画图讲解与补充爸爸边的亲戚，参考课本第三页练习二图。（5分钟）3. 口语练习：根据自己所带的照片，两人一组描述亲戚。4. 练习；课本 WB第二页练习一，让学生先读本段，讲解兄弟姐妹、独生子、独生女等复杂词汇。复习老师总结好的一般性爸爸边的亲戚词语，请同学来介绍图一和图二。（10分钟）5. 最后，老师对本课重点难点词汇通过 PPT设计好的测试题进行考核，看学生是否真正掌握。（5分钟）

10、Closure:总结学习内容：（2分钟）带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。布置作业2 抄写本课第一篇短文中所学的生词及课文。3 做课本第五页练习六，练习册练习五Evaluati on第四课时（语法、练习题）： Sections: A BC D E F G HJ Dates:_TLear ning Experie nee:导入：1.以学生的兴趣爱好为导入，提出问题让学生来回答。一生词部分：1 掌握本课第一篇课文的13个生词，会听、会说、会写。*重点掌握：外公外婆、前年、去世、阿姨、舅舅、舅妈、女儿、孩子、儿子、见面、春节 一般掌握：结婚、离婚2能够正确地使用本课的生词造句。Less on P

11、roper:第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。（3分钟）第二步：复习已学过的生词课文，让学生读，老师纠音。（2分钟）第三步：老师与学生互动，有一定逻辑的梳理课文，然后抽查学生背诵课文。（5分钟）第四步：老师放听力的录音，完成课本上第四页练习五和第九页练习十二。（10分钟）第五步：讲解课后的语法练习题，老师举例让学生能举一反三，灵活掌握语法知识。（5分钟）课堂活动：（10分钟）1. 小组活动：学生以小组为单位，每位同学都用“照顾”“影响” “关心”“觉得认为”各造一个句子，写下来，看哪组最先完成。先完成的小组站起来读自己造的句子。2. 老师带领其他组的组

12、员共同来判断句子的正误。如果语法有错误，请其他组的同学来改正。Closure:总结学习内容：（5分钟） 带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。Evaluati on:第五课时：（口语练习）|111111f Sections: A B（ 1 C D E F H T Dates:|；j+Objectives:让学生理解课文内容，灵活的用口语表达出来，运用与日常交流，达到交际的目的。Less on Proper:第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。（2分钟）第二步：复习已学过的生词课文，让学生读，老师纠音。（3分钟）第三步：老师挨个检查学生的口语表述内容，其他

13、的学生复习已学过的知识，做练习册。（28分钟）Closure:总结学习内容：（5分钟）带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。布置作业（2分钟） 做练习册的练习题。Evaluati on:第六课时（练习题讲解）：Sectio ns: A B C D E F G H I Dates:iLear ning Expeiien ce:Objectives:通过对听力和口语的操练，能够加深对课文中心思想的理解和领悟，增强听和说的能力, 增加对词汇量的掌握。Less on Proper:第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。（3分钟）第二步：导入新课：复习上节课所学的。

14、（10分钟）第三步：打开练习册，讲解Textl的练习。（20分钟）Closure:总结学习内容：（5分钟）带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。布置作业（2分钟）：做练习册的练习题。Evaluati on:第七课时（练习题讲解）：Lear ning Experie nee:Objectives:通过对听力和口语的操练，能够加深对课文中心思想的理解和领悟，增强听和说的能力， 增加对词汇量的掌握。Less on Proper:第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。（3分钟）第二步：导入新课：复习上节课所学的。（10分钟）第三步：打开练习册，讲解练习。（20分钟

15、）1. 完成练习册课后练习一。2. 老师领读练习一，若语音不正确，立刻纠音。3. 小组活动：以小组为单位，完成练习册课后练习三和四，然后在课堂上报告。4. 复习语法“比” “跟一起”，并完成练习册上第三页练习七。Closure:总结学习内容：（5分钟）带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。布置作业（2分钟）复习今天所做的练习，完成其他的练习。Evaluation :第八课时（练习题匝讲解）：1Sectio ns: A BC D E F G HI Dates:Lear ning Experie nee:Objectives:通过对听力和口语的操练，能够加深对课文中心思想的理解和领悟，增强听和说的

16、能力， 增加对词汇量的掌握。Less on Proper:第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。（3分钟）第二步：导入新课：复习上节课所学的。（10分钟）第三步：打开练习册，讲解 Text2的练习。（20 分钟）第四步：讲解弟子规一一亲所好，立为具；亲所恶，瑾为去，给学生先讲解，再通过动画短片的形式 让学生理解其中的意思。（20分钟）Closure:总结学习内容：（5分钟）带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。布置作业（2分钟）：巩固复习第一课的知识，为听力阅读考试做准备。Evaluati on:第九课时（听力阅读练习）：Sectio ns: A B C D E F G H I Dates:检查学生第一课的学习效果，重点在于对一些语法知识和生词的理解运用。Less on