人教版七年级历史下册《第11课万千气象的宋代社会风貌》教学设计

1、第11课万千气象的宋代社会风貌一、教材分析：两宋时期，社会生产的进步，经济进一步发展，使人们的日常生活也持续发生变化，本课共包括两方面内容：一是物质生活方面，包括衣、食、住、行；二是精神生活方面，包括娱乐活动和节庆活动。所以说，两宋时期是我国经济繁荣、商业发达、城市兴起、市民文化生活丰富多彩的朝代。二、教学目标：1、知识与水平：通过本课学习，使学生掌握宋代衣、食、住、行的变化情况及娱乐活动和节庆风俗的变化。2、过程与方法：通过引导学生分析并归纳宋代社会生活出现丰富多彩现象的原因和条件，提升学生创造性地改进物质文化生活的水平；并通过对此问题的分析进一步培养学生初步综合、分析历史问题的水平。3、情

2、感态度价值观：通过对过去日常生活的了解，具体感受历史由低到高的发展历程，拉近学生与历史的距离，加深学生对中华民族历史和文化的认同。三、教学重点：宋代服饰；瓦子针对重点突破：通过让学生欣赏宋朝的服饰，达到学习历史知识的目的。学生在欣赏中既有乐趣，又充分了解了宋朝的服饰及习俗。四、教学难点：从瓦子看城市的商业繁荣；针对难点突破：在教学中，充分利用图片、材料，让学生身临其境，去感受宋朝的瓦子。五、教学工具：导学案、多媒体；六、教法学法：1、教法：创设情境教学法、问题教学法、引探式教学法2、学法：个人自主学习小组交流合作统一小组成果全班展示质疑讨论、老师适时评价七、教学过程：第一步：课前准备课前把导学

3、案发给学生，预习“自学与交流”部分。（要求：细读课本标注知识点完成填充记忆熟练）第二步：教学流程（一）、导入新课：创设情境：播放描述宋代社会风貌的视频，一起走进宋朝。提出问题：通过观看视频，请你用一个词来概括宋代的社会风貌？ （预期效果：学生回答，老师归纳，引出本课题目）引出课题：第11课 万千气象的宋代社会风貌（板书）（二）、明确新课任务：1、借助导学案，引导学生阅读本课的学习目标和重难点。2、阅读结束后，叮嘱学生在书上的重点子目后，标注重点符号。 （三）、预习反馈： 1、展示预习成果。 2、以小组为单位实行交流，统一自学成果。（若小组内达不成共识的，学生和老师共同解决） 3、派出小组代表展

4、示。 （四）、小组合作，探究重难点问题： 设计思路：创设情境提出问题小组合作探究全班展示质疑讨论、适时评价合作探究问题一： 创设情境：通过多媒体展示四组图片（第一组：宋初帝王相和宋中期帝王服饰；第二组：少数民族画像和宋代劳动者画像；第三组：宋代女子的鞋；第四组：反应宋代不同身份的画像），再现历史情境，思考问题。 提出问题：请同学们仔细观察这几组图片。结合课本想一想：宋朝服饰有哪几个特点？服饰的变化反映了什么问题？ 预期效果：第一组：宋朝衣着发展特点：崇尚简朴 盛行奢侈（说明问题：一方面：社会经济的发展另一方面：统治阶级的日渐腐朽） 第二组：宋朝衣着民族特点：受北方少数民族影响，劳动者多穿小袖狭

5、身的短衣。（说明问题：长期以来民族交往和民族融合的结果，民族间的文化交流起到了丰富人们物质生活的作用。） 第三组：宋朝衣着陋习：出现缠足（说明问题： 当时统治阶级价值观点的腐朽和妇女地位的低下，妇女受封建束缚水准很深） 第四组：宋朝衣着身份特点：从穿戴的服饰上，可辨认出士、农、工、商从事行业的特点。（说明问题：说明了封建社会等级的划分）过渡：刚才我们了解了宋朝服饰的特点，现在就让我们设想一下，我们穿上了宋朝的服饰来到了宋朝。 依据故事情境，探究问题：宋朝印象：我们穿越时光隧道来到宋朝，你通过科举考试入朝为官后，由农村搬到了繁华的临安城，在某个节日，你打算邀请老师到城里做客，那么应该如何合理安排

6、老师的行程呢？（提示学生从衣、食、住、行、娱乐、节日等方面思考）在学生回答完毕之后，老师在学生安排的行程中提出疑问。疑问一：为什么北宋的肉食以羊肉为多，南宋羊肉价格高，一般人吃不起？（说明问题：南宋与金对峙，路上交通几乎断绝，北方的牧羊无法进入南宋，所以不但价格高而且一般人很难吃到。沿海居民向海外贸易且造船技术进步，不但能够在近海还能够到更远的地带捕鱼，这样南方吃鱼就多。）疑问二：宋代缺马的原因？（说明问题： 北宋建立之初就与辽、西夏形成了对峙局面，而辽、西夏控制的广大地区都是产马之地，这就造成了北宋马匹来源困难，到南宋时，马匹缺乏的情况就更加严重了。）疑问三：瓦子是一种什么场所？瓦子在宋代的

7、盛行原因是什么？（作为重点问题，展开学习。）阅读材料，认识瓦子：材料一：南宋梦粱录中记载：“瓦舍者，谓其来时瓦合，去时瓦解之义，易聚易散也。所谓的勾栏，意思是在瓦舍中由不同 的专业艺人用栏杆等物组成的带棚的一种演出场所。 材料二：元初武林旧事中记载临安有瓦舍23处，仅北瓦内勾栏就有23座。 合作探究问题二：材料一：澶渊之盟后很长时间，辽宋之间保持了和平局面。 材料二： “唐都长安住宅区（坊）和商业区（市）严格分开，店铺商业时间有统一限制，日出后击鼓三百下才能开门营业，日落前击钲三百下统一关门歇业。北宋都城开封城内坊区街道开满店铺，甚至在宫城和寺庙附近，也是店铺林立，车水马龙,夜市尤其著名。材料

8、三：北宋时期伦敦、巴黎、开封人口比较表城市名称伦敦巴黎开封人口数不足5万不足10万100多万结合材料联系前几课所学，请你说一说:瓦子在宋代盛行的原因？（预期效果：1、相对和平稳定的状态，为日后经济的发展提供了有利条件。 2、政府重视经济，尤其是鼓励商业的发展，取消了影响商业发展的一系列限制，从而使宋代的经济呈现出一派繁荣的景象。3、随着经济的发展，城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民的文化生活也丰富起来。）疑问四：宋代有哪些节日,这些节日今天还有吗？ （预期效果：今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。引导学生思考为什么这些节日会代代相传？因为节日是一个民族社会文化的反应，这些节日使我们中华民族的传统美德发扬光大，并且有些外国友人受到我们的影响也在过我们的节日，加深学生对中华民族历史和文化的认同。）过渡：到此为止，本课的知识点已经学完了，下面让我来回顾刚才都学了哪些知识吧？（五）、巩固所学知识： 1、课堂小结(学生边说，老师以板书的形式归纳总结。）衣 娱乐食 物质生活 精神生活住行 节日老师总结：两宋时期是我国历史上经济、商业发达，市民文化丰富的朝代，这课通过宋代的衣、食、住、行了解了宋代物质生活的丰富及娱乐活动和节庆活动的多姿多彩，给我们展示了万千气象的宋代社会风貌。 2、巩固训练（借助学案）最后，以一首辛弃疾