人教版高中政治3.1-政府：国家行政机关名师制作优质教案

1、名校名 推荐第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府3.1 政府：国家行政机关一、教学目标知识目标：明确我国政府的性质和五个方面的职能，了解我国正在建设服务型政府。能力目标 ：学会分析评价身边政府部门的行为；用辩证观点认识我国政府职能。情感、态度与价值观目标： 体会我国政府是便民利民的政府，作出正确的价值选择。二、教学重难点1、重点：我国政府的性质和职能2、难点：我国政府的职能三、教学过程( 一) 导入新课学生思考讨论并与大家分享：你认为政府都做些什么工作？你和政府之间都发生过什么故事？（ ppt 展示一部分常见的政府部门）【设计意图：拉近学生与政治的距离，让学生感受到政府并不是遥远

2、的、只具有高大上的职能，而是就在我们每一个人身边，经常要跟我们打交道的。】（二）进行新课政府的作用针对导入环节提出的问题， 学生讨论回答（ e g. 出生时父母要向派出所登记；办企业、开商店要去工商局备案；收看的电影电视节目要经过广电总局的审批；过马路要遵循交通部门制定的交通规则。 现在读书的学校是政府兴办的；农村新农合医保是由卫生局联合其他部门兴办的； 快捷的公交、地铁交通是政府提供的；天气预报是政府的气象部门提供的服务 .）那么，对同学们的回答进行一下归纳，政府的作用有几点呢？（教材 p38 第一段正文）总结：政府的作用：管理和服务。因此，我们在日常生活中每时每刻都能感受到政府的作用，可以

3、体会到我们1名校名 推荐的政府是便民利民的政府。 那么，我们在接受政府管理和享受政府提供服务的同时，怎样处理与政府的关系呢？教材 p38 第二段正文：关键词：了解、相信、支持、寻求、监督。政府的性质图文材料： 2015 年 3 月 5 日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上作政府工作报告。思考：（1）李克强为什么要向全国人大作政府工作报告？体现了我国政府和人大是什么关系？（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？学生思考回答。答案：（ 1）李克强是国务院总理，国务院也就是中央人民政府是最高国家行政机关。全国人大是最高国家权力机关， 行政机关由权力机关产生并对其负责。而权力机关的决策要由行政机关来

4、执行，即行政机关是权力机关的执行机关。总结：我国政府的性质： 我国政府是人民的政府， 是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家决反定映我国政府的性质：为人民服务的政府决反定映我国的政府职能 政府职能学生自主阅读教材p37，找到政府的职能有哪些？政府的职能（ 5 项）：（ 1）保障人民民主和维护国家长治久安（政治职能）（2）组织社会主义经济建设（经济职能）（3）组织社会主义文化建设（文化职能）2名校名 推荐（4）加强社会建设（社会职能）（5）推进生态文明建设（生态职能）1、保障人民民主和维护国家长治久安（政治职能）

5、具体内容：保卫国家的独立与主权， 保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序等。（e g.反对热比娅、达赖等分裂国家的行为；索马里护航；也门、尼泊尔大撤侨；打击走私案件等）（其中，体现了国家对人民民主、体现了国家的专政职能）目的： 维护社会治安和社会秩序。2、组织社会主义经济建设（经济职能）内容：宏观调控（经济手段、法律手段、行政手段）、市场监管（打击假冒伪劣商品、打击哄抬物价等，规范市场行为、维护市场秩序） （e g.当今的食品安全问题；冒牌产品问题；十一黄金周期间的青岛大虾问题等）目的：

6、促进社会经济发展，提高生产力水平和人民的生活水平。3、组织社会主义文化建设（文化职能）内容：一方面，宣传马克思主义科学理论、科学文化知识（e g.“中国梦”的宣传、感动中国以及全国道德模范的评选）另一方面，组织发展科教文卫体事业。 （ e g.国家科技进步奖、科技文化卫生三下乡等活动）目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；提高国家文化软实力。4、加强社会建设（社会职能）内容：公共设施建设：公共基础、文化、卫生设施健全基本公共服务体系保障民生：医疗、就业、社保.目的：保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居（ e g.投资兴修水利工程等公共基础设施；武清区建图书馆、影剧院

7、等公共文化3名校名 推荐设施；提高最低生活保障标准.）5、推进生态文明建设（生态职能）展示图片， apec 蓝、阅兵蓝、一中蓝等。内容：节约资源、保护环境。目的：为人民创造良好的生产生活环境 政府履职想一想：政府履行基本职能，是否意味着政府可以包办一切，管的越多越好?答案是否定的，不存在全能政府，政府不能够包办一切。那么，政府如何正确履职呢？各级政府必须在党的领导下，在法治轨道上开展工作。建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。不缺位、不越位、不错位教学反思：本节课内容在第二单元甚至是全书都是一个重点知识点， 而本节课的重点又在政府职能上，因此，在处理教材时做到了主次得到，重难点突出，这是一个比较成功的地方。而本节课的特别之处则在于打破教材的顺序， 先讲学生比较熟悉、容易切身体会的政府的两大作用， 然后再讲政府的性质和职能， 比较符合学生的认知特点。导入环节以“分享故事”的方式拉近学生与本节课内容的距离，使得接下来的教学环节比较顺畅，学生也有极大的兴趣。本节课也有需要改进之处，理科班的学生学习主动性和积极性都不高，他们在整堂课能够表现出感兴趣的地方就在于导入环节的 “故事分享” 以及在讲