高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书：散文之部第6单元项脊轩志Word版含答案

1、项脊轩志本课话题 思念朗读 课文中的名段庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。这篇课文的结尾，可以说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，看到树，就似乎看到妻子的亲切面容，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！枇杷树“今已亭亭如盖矣”。由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人， 可现在物虽在而人已去， 占据着心头的只是一片怅惘之情。 这一句话，托物寓情，寄托了作者对亡妻深切的思念。含蓄隽永，耐人寻味。积累 生活中的素材苏轼种树悼亡妻18 岁那年， 苏轼娶了15 岁的王弗为妻， 她是眉州乡贡进士王方之的女儿，贤淑、精明，

2、正好与苏轼的旷达、 坦率互补。 王弗也颇有才气， 红袖添香夜读之余， 还能谈一点自己对文章的见解。 苏轼不但对她倍加爱护， 也视她为自己的良师益友。可惜的是， 他们的幸福生活只保持了 11 年，王弗便染病去世了。苏轼在安葬爱妻的山坡上种满了青松，他有诗句记载此事：“老翁山下玉渊回，手植青松三万栽。”苏轼的思念并没有因此而停止。 此后他一首接一首地写诗悼念亡妻， 其中最著名的莫过于那首江城子记梦 。玫瑰易凋， 青松长翠， 苏轼以文人的浪漫和超人的执着， 向爱人表达了一份感天动地的情意和最真挚的思念之情。背诵 文学中的名言警句举头望明月，低头思故乡。李白独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维但愿人长

3、久，千里共婵娟。苏轼思念是翅膀飞过的痕迹。泰戈尔如果一切真的消失地球也不见那我要我对你的思念再在世界里走几个光年。安东尼第 1 步读准字音千言万语总关音渗漉 (sh n)(l )呱呱 而泣 ( )阖门(h )老妪 (y )象笏 (h )修葺 (q )扃牖(jin)垣墙(yu n)迨 (d i)偃仰(y n)栏楯 (sh n)异爨 (cu n)长号 ( ho)珊珊可爱 (sh n)先妣 (b )第 2 步识记通假奥妙无穷方块字而母立于兹 ( “而”通“尔” ，你 )第 3 步一词多义看我七十二变吾妻来归 （女子出嫁）臣请完璧归 赵（归还）(1) 归 微斯人，吾谁与归（归依）将军百战死，壮士十年归

4、 （返回）若水之归 海也（汇聚）又北向，不能得日（得到，获得）(2) 得轩凡四遭火，得不焚（能够）每移案，顾视无可置者（安置）(3) 置 内外多置 小门墙，往往而是（设置）沛公则置 车骑，脱身独骑（放弃，丢下）每移案（每逢）(4) 每 妪每 谓余曰：“某所，而母立于兹。”（经常，不止一次）他日汝当 用之（副词，应当）(5) 当以当 南日（挡住）轩东故尝为厨（作为，是）(6) 为 庭中通南北为一（成为）余既为 此志（写作）某所 ，而母立于 （地方、 所）吾妻死之年所手植也（助 ，用在 前，构成名 性 ，指代人或事物）(7) 所此先 所 以 隆也（“所”与“以” 用，表原因，“的原因”）若属皆且

5、所 （助 ，与“ ”配合，表被 ）第 4 步 活用 性 异含 迥(1)雨 下 注 ( 名 作状 ，向下 )(2)使不上 漏 ( 名 作状 ，从上面)(3)前辟四窗 ( 名 作状 ，在 子北面)(4)垣 周庭 ( 名 用作 ，砌上垣 )(5)乳二世 ( 名 用作 ，用乳汁喂养)(6) 此以朝 ( 名 用作 ，上朝)(7) 庭中通南北 一 ( 数 作名 ，一体 )第 5 步古今异 的昨天和今天(1) 室 方丈古 ：一丈 方。今 ：寺院的住持。(2) 往往 而是古 ：到 。今 ：在一定条件下 常存在或 常 生。(3) 三五 之夜古 ：指 每月十五。今 ：表示数目不多， 数。第 6 步文言句式特殊句式

6、多留意(1) 脊 ，旧南 子也。 ( 判断句 ) 文： 脊 ，( 是 ) 原来的南 子。(2) ，先大母婢也。 ( 判断句 ) 文： 个老婆婆，是我去世的祖母的婢女。(3) 栖于 。 ( 状 后置句 ) 文： 在 堂里栖息。(4) 其制稍异于前。 ( 状 后置句 ) 文：形式与 去稍有不同。(5) 而母立于兹。 ( 状语后置句 )译文：你的母亲( 曾经 ) 在这儿站着。(6) 余自束发读书轩中。 ( 状语后置句、省略句 )译文：我从童年起就在轩内读书。(7) 以当南日。 ( 省略句 )译文：用 ( 北墙 ) 挡着南边射来的日光。(8) 语未毕，余泣。 ( 省略句 )译文： ( 老婆婆 ) 话还

7、没有说完，我就哭起来。(9) 轩凡四遭火，得不焚。 ( 被动句 )译文：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。 识作者 归有光 (1506 1571) ，字熙甫，号震川，明代散文第一家。他自幼苦读，9岁能文，弱冠尽通五经三史。但仕途并不顺利，35 岁中举人，后连续8 次简介考进士不第。 后迁居至嘉定 ( 今上海嘉定 ) 安亭江上， 在此读书讲道 20余年，学生常数百人，世称“震川先生”。在文学上，以散文创作为主，取得较高的成就， 使当时的文风有所转变， 对后世也有一定的影响。 他与王慎中、 唐顺之、茅坤等被称为“唐宋派”主要作品著述较多，主要有文章指南诸子汇函震川文集等 探背景 归有光主要生活

8、在明朝嘉靖、隆庆时期，他的散文题材较狭窄，只是就日常交往、身边琐事，尤其是家人、父子、夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃，因而文字委婉凄恻，深刻动人。这一特点在先妣事略寒花葬志及本文中，表现得尤为突出，本文是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。作者35 岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授课讲学，不复回故里。由此可以推知，他18 岁写此文，35 岁左右可能在迁居前由于翻检书箧，触及旧稿，引起了对亡妻深深的怀念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死之年手植的枇杷树也生长了约五六年。这样，不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际情况，且“多在外”“不常居”之语也有了着落。 巧识文 志“志”

9、即“记”，是古代记叙事物、 抒发感情的一种文体。常撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志记事，如地方志、墓志、 三国志等，还有归有光的项脊轩志等。本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可项脊轩，（是）原来的南阁子。屋子仅一丈见方，只可容一人居。百年老屋，容纳一个人居住。这是一间已有上百年的老屋子，（屋顶墙尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，头上的）泥土漏下，雨水也往下流；每当移动书桌时，环视顾视无可置者。又北向，不能得四周（竟然）没有可以安置（案桌）的地方。方位又朝北，不能照到日，日过

10、午已昏。余稍为修葺（ q），阳光，天一过中午就已经昏暗。我稍微修补了一下，使它上面使不上 漏。 前 辟 四 窗， 垣 墙周庭，不再漏土漏雨。阁子北面开辟了四扇窗子，院子周围砌上墙，以当南日，日影反照，室始洞然。用（北墙）挡着南边射来的日光，日光反照，室内才明亮起来。又 杂 植 兰桂竹木于庭，旧时栏楯（ shn 又在庭院里错杂地种上兰花、桂花、竹子等，往日的栏杆，），亦 遂增 胜 。借 书 满架， 偃（ yn）仰啸歌，也就增加了光彩。借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭有时又静静地独自端坐着，听到自然界各种各样的声音；庭院阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不阶前却静悄悄的，小

11、鸟不时飞下来啄食，人到了也不离开。去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树影子交杂错落，风移影动，珊珊可爱。微风吹来，花影摇动，美丽可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。先是，庭中通南北为一。迨（ di ）诸父异爨（ cun），内外在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯、叔分居了，室外多置 小门墙，往往而是， 东 犬西吠 ，设置了许多小门墙壁，到处都是，东家的狗（听到西家的声音）就对客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中着西家叫，客人得越过厨房而去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院开始始为 篱， 已 为 墙，凡再 变矣。家 有 老妪

12、，是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，尝 居于此。 妪， 先大 母 婢也，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女，乳二世， 先妣抚之甚厚。 室 西 连于中闺，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子西边和内室相连，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，先母曾经来过一次。老婆婆经常对我说：“这个地方，你的而母立于兹 。”妪又 曰：“汝姊在吾 怀， 呱呱母亲（曾经）站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地而泣；娘 以 指叩 门扉曰：儿 寒乎？ 欲哭泣；你母亲用手指敲着房门说：孩子是冷呢，还是想吃东食乎？吾从板外相为应答。”语 未 毕， 余西呢？我在门外一一回答。”话还

13、没有说完，我就哭起来，泣，妪 亦 泣。 余自束发 读书 轩中， 一日，老婆婆也流下了眼泪。我从童年起就在轩内读书，有一天，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，祖母来看我说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么何竟日默默 在此，大类女郎 也？” 比 去，以手整天默默地待在这里，真像个女孩子呀？”等到去的时候，用手阖门，自 语曰：“吾 家读书 久 不 效， 儿关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有得到效果，这孩子之 成， 则可 待 乎！”顷之， 持 一 象笏至，取得成就，就可以等待了呀！”不一会，拿着一个象笏过来，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，说：“这（是）我祖父太常公宣德年间拿着去上朝

14、用的，以后他日汝当用之！”瞻 迹，如 在 昨 日，令人你会用到它！”回 旧日事物，就好像 生在昨天一 ，真 人 号（ ho）不自禁。忍不住放声大哭无法控制。 东故 厨，人往，从 脊 的 从前曾 是厨房，人 到那里，必 从 前 。 余扃（ ji n ）牖而居，久 之， 能以足音前 。我关上窗 住在里面， 了，能 凭脚步声辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆辨 是 。 脊 一共遭 四次火灾，能 不被 ，大概有神护者。是有神灵在保 着吧。余既 此志，后五年，吾妻来 ，我已 作了 篇志， 了五年，我的妻子嫁到我家来， 至 中，从余 古事，或凭几她 常来到 中，向我 一些古代的事情，或者伏在桌旁学学 。吾妻归宁

15、，述诸小妹语写字。我的妻子回娘家省 ，回来 述她的小妹妹 的 曰：“ 姊家有 子，且何 子也？”其后 ：“听 姐姐家有个小 子，那么什么叫 子呀？” 以后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，六年，我的妻子去世，小 破 没有整修。又 了两年，余久卧病无聊，乃使人复葺南 子，我很 生病卧床， 极无聊，就派人再次修 南 子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。形式跟 去稍有不同。然而此后我多在外 ，不常住在 里。庭有枇杷 ，吾妻死之年所手植庭院中有一株枇杷 ，是我的妻子去世那年 手种植也，今已亭亭如盖矣。的， 在已 像 盖一 高高 立了。1文章第一段从哪几个方面来写 脊 ？运用了哪些手法？ 合文本

16、要分析。【答案】时间特点文本语句手法室仅方丈，可容一人居；每移案，顾视无可狭小置者修葺前破旧百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注阴暗又北向，不能得日，日过午已昏明亮日影反照，室始洞然修葺后幽雅借书满架，桂影斑驳对比手法，修葺前后的对比；以动衬静 ， 以 “ 万 籁 有声 ”“ 小 鸟 时 来 啄食”等衬托环境的幽雅寂静安静万籁有声，庭阶寂寂2. 课文第二段记叙了母亲的哪几件事？这些事情是怎样串联起来的？【答案】这一段里一共记叙了有关母亲的两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串联起来的。母亲早已逝去， 然而母亲的遗踪如今仍

17、处处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢？因此，老妪话语未毕， 作者不禁潸然泪下。这一笔明写老妪，实际上进一步赞美了母亲的品德。3本文主要是通过哪些手法来寄托自己对亡妻深深的怀念之情的？【答案】(1) 抓细节，忆往事：抓住富有特征的日常生活中的琐事来写幸福和谐的夫妻生活。(2) 写景：亡妻留下的枇杷树，以景语结束全篇，引发读者不尽的凄婉惆怅。(3) 衬托：以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。(4) 今昔对比：“死之年”与“今”对比，暗寓“今不如昔”。这种手法是诗文中常用的，如：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。4第二部分补叙婚后与项脊轩有关的一

18、段生活有何作用？【答案】 其作用主要是表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛的心情。 妻“时至轩中”“述诸小妹语”等写得如在目前， 而“今已亭亭如盖矣”感慨尤深， 让人落泪。 这两部分虽然写于不同时期， 但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事， 抒发自己或喜或悲的感情， 前后格调一致，情感贯通，是一个不可分割的整体。1写作特色细节描写本文借项脊轩的兴废，写与之相关的家庭琐事，表达了人亡物在、三世变迁的感慨和对祖母、 母亲、妻子的怀念之情， 作者善于选取生活中的细节描写刻画人物， 来表现人物的风貌，寄托内心的感情。如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的偃仰啸歌、怡然自得的情绪充分表达

19、了出来。定义：细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节， 加以生动细致的描绘， 在文学作品中具体表现为对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。作用： (1) 有刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵的作用。(2) 有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。2写法指点(1) 抓住生活中细微而又具体的典型情节。(2) 具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。(3) 它是揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的感情，暗示人物身份、处境等最重要的方法。3迁移应用请你恰当地运用细节描写手法，写一段生动形象的文字，200 字左右。【答案】母亲把线

20、头在舌尖上一舔，又用指尖轻轻一捻。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。 她一手拿着线头， 一手捏着针， 费了好大的劲儿， 还是穿不上线，我悄悄走过去帮助她。借助灯光，母亲开始一针一线地缝起衣服。她把衣服先是观察一下，然后再用针密密缝织。有时她感到手有些僵硬了，就停下来往手上哈几口气，搓一搓双手，然后再接着缝衣服。望着她的身影，我不禁感到有一股暖流涌上心头。( 教师用书独具)感恩永存我心一考生鹰击长空， 感谢阳光的召唤； 鱼翔浅底， 感谢河水的托浮； 秋实累累， 感谢春天的孕育；花香幽远，感谢清风的承载。感谢存于自然，存于我心。自然之春清晨，推开房间的小窗，呼吸新鲜的空气，感谢自然的

21、美好；走出屋门，脚踏松软的地毯，感谢自然的和谐；来到树林，感受绿荫下的清爽，感谢自然的舒适；走进溪水，聆听潺潺的水声，感谢自然的节奏。自然，带给人春的气息。生命之夏来到花坛，花朵怒放着，感谢生命的美丽；走向大海，海浪奔腾着，感谢生命的激昂；仰望蓝天，蓝天映衬着白云，感谢生命的奉献；进入森林，老虎怒吼着，感谢生命的豪放；站在墙角，花藤攀缘着，感谢生命的进取；老燕归巢，小燕喳喳叫着，感谢生命的亲情。生命给人以夏的活力。科技之秋手持话筒，与远方亲人通话，即使相隔万里，也可问寒问暖，感谢科技缩短了距离；敲击键盘， 写出优美的诗句， 意蕴深远的文章， 点击鼠标， 打开知识的宝库， 传诵最新的消息，感谢科技带来了方便；