教研教学工作随笔做一个有魅力的教师

1、教研教学工作随笔做一个有魅力的教师以前学校每学期都要在班里做一个民意调查， 就是给班里的各科教师从各个方面打分，都会让我 们紧张一把。因为这是无记名投票，而且直接送到 校长室，那学生会畅所欲言，问题多的，那就要被 请进校长室了。今年我们的教育又开始走向“走班 制”，学生选择教师上课，而且这种趋势越来越普及。 那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力 的教师才能吸引更多的学生。苏格拉底说：“在所有 的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识 最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些 最无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬, 就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”有魅力不是单纯的

2、说长得漂亮，衣着鲜亮。有 内涵才是最重要的，最长久的。我认为一个有魅力 的教师必须具备这些条件。首先：有丰厚的知识。苏格拉底说：“在所有的 事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最 广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最 无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬， 就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”我们都 是教书的，自然要有丰厚的知识，广泛的积累。俗 话说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河 水，才能让学生被你的才华学识所吸引，从而喜欢 你的课堂。李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。 李白是深爱着孟浩然的才华，个性。课堂上，老师 引经据典，纵观古今，能把一个抽象问题形象的表

3、 达出来，不局限于课本古板的知识，照本宣科，能 跳出枯燥的怪圈，从而使学生看到知识的魅力，喜 欢课堂。其次：身正为范。师范专业的座右铭“学高为 师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还 要有高尚的师德。师德表现在师生课堂及课下的很 多细节上：第一是热情。曾经身边有一位老教师，多少年 了，真是桃李满天下。在对他的观察下，我发现他 课下经常和学生交流，每节课下了，总有一群学生 围着他问这个题的做法，那个问题，他总是不厌其 烦的给学生解答。除了问问题，经常看到他和学生 闲聊，聊学生的父母亲，兄弟姊妹，最近的心情等 等。翻开他的空间，更是让你产生一种敬佩之情， 都是一些励志的图画文字。用他的话来

4、说，只有老 然也就受领导欢迎。那么教师的魅力也就具备了。以前学校每学期都要在班里做一个民意调查， 就是给班里的各科教师从各个方面打分，都会让我 们紧张一把。因为这是无记名投票，而且直接送到 校长室，那学生会畅所欲言，问题多的，那就要被 请进校长室了。今年我们的教育又开始走向“走班 制”，学生选择教师上课，而且这种趋势越来越普及。 那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力 的教师才能吸引更多的学生。苏格拉底说：“在所有 的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识 最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些 最无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬, 就当努力对你要做的事求得最广泛的知

5、识。”有魅力不是单纯的说长得漂亮，衣着鲜亮。有 内涵才是最重要的，最长久的。我认为一个有魅力 的教师必须具备这些条件。首先：有丰厚的知识。苏格拉底说在所有的 事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最 广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最 无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬， 就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”我们都 是教书的，自然要有丰厚的知识，广泛的积累。俗 话说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河 水，才能让学生被你的才华学识所吸引，从而喜欢 你的课堂。李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。 李白是深爱着孟浩然的才华，个性。课堂上，老师 引经据典，纵观古今，能把一

6、个抽象问题形象的表 达出来，不局限于课本古板的知识，照本宣科，能 跳出枯燥的怪圈，从而使学生看到知识的魅力，喜 欢课堂。其次：身正为范。师范专业的座右铭“学高为 师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还 要有高尚的师德。师德表现在师生课堂及课下的很 多细节上：第一是热情。曾经身边有一位老教师，多少年 了，真是桃李满天下。在对他的观察下，我发现他 课下经常和学生交流，每节课下了，总有一群学生 围着他问这个题的做法，那个问题，他总是不厌其 烦的给学生解答。除了问问题，经常看到他和学生 闲聊，聊学生的父母亲，兄弟姊妹，最近的心情等 等。翻开他的空间，更是让你产生一种敬佩之情， 都是一些励志的图

7、画文字。用他的话来说，只有老 师主动的走人学生内心，他们才愿意和你交流，老 师才能更好的做好班级工作。高中生有一种叛逆的 心理，总想躲着老师，只有老师主动热情的接近他 们，他们才会把自己的秘密告诉你，老师说的那些 大道理，学生才会信服。第四是宽容。孔子说：“已所不欲,勿施于人”， 那么，宽容就是“已所欲，亦勿施于人”。我们要 学会欣赏与自己秉性不同的人与事，我们欣赏别人, 就要学会了宽容。人们愿意和宽容的人在一起，是 因为宽容的人不挑剔，人们不喜欢被挑剔，如果学 会了宽容，那么也就学会了尊重。每个班里，教师 总偏爱那些听话、成绩好点的学生，经常会忽略那 些成绩差点的学生。而恰恰是那些差的学生，

8、把教 室打扫干净，把班级布置的很好，很少在课堂扰乱 纪律，为班级营造了一个好的学习氛围。所以冷言 风语对成绩差的学生是不公平的，教师要发现学生 身上的优点、长处。学生处于成长期，犯错误是正 常的。我们教师应该正确的引导学生，而不能一味 的批评指责。这是一个无限多样、丰富多彩的世界。一个学 识渊博的人，热情的人、善良的人、宽容的人，一 定是受人欢迎的人，受学生欢迎，受同事欢迎，自然也就受领导欢迎。那么教师的魅力也就具备了。以前学校每学期都要在班里做一个民意调查， 就是给班里的各科教师从各个方面打分，都会让我 们紧张一把。因为这是无记名投票，而且直接送到 校长室，那学生会畅所欲言，问题多的，那就要

9、被 请进校长室了。今年我们的教育又开始走向“走班 制”，学生选择教师上课，而且这种趋势越来越普及。 那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力 的教师才能吸引更多的学生。苏格拉底说：“在所有 的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识 最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些 最无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬, 就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”有魅力不是单纯的说长得漂亮，衣着鲜亮。有 内涵才是最重要的，最长久的。我认为一个有魅力 的教师必须具备这些条件。首先：有丰厚的知识。苏格拉底说：“在所有的 事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最 广博的人，而那些受人谴责

10、和轻视的人都是那些最 无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬， 就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”我们都 是教书的，自然要有丰厚的知识，广泛的积累。俗 话说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河 水，才能让学生被你的才华学识所吸引，从而喜欢 你的课堂。李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。 李白是深爱着孟浩然的才华，个性。课堂上，老师 引经据典，纵观古今，能把一个抽象问题形象的表 达出来，不局限于课本古板的知识，照本宣科，能 跳出枯燥的怪圈，从而使学生看到知识的魅力，喜 欢课堂。其次：身正为范。师范专业的座右铭“学高为 师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还 要有高尚的师德。师

11、德表现在师生课堂及课下的很 多细节上：第一是热情。曾经身边有一位老教师，多少年 了，真是桃李满天下。在对他的观察下，我发现他 课下经常和学生交流，每节课下了，总有一群学生 围着他问这个题的做法，那个问题，他总是不厌其 烦的给学生解答。除了问问题，经常看到他和学生 闲聊，聊学生的父母亲，兄弟姊妹，最近的心情等 等。翻开他的空间，更是让你产生一种敬佩之情， 都是一些励志的图画文字。用他的话来说，只有老 师主动的走人学生内心，他们才愿意和你交流，老 师才能更好的做好班级工作。高中生有一种叛逆的 心理，总想躲着老师，只有老师主动热情的接近他 们，他们才会把自己的秘密告诉你，老师说的那些 大道理，学生才会信服。第四是宽容。孔子说：“已所不欲,勿施于人”， 那么，宽容就是“已所欲，亦勿施于人”。我们要 学会欣赏与自己秉性不同的人与事，我们欣赏别人, 就要学会了宽容。人们愿意和宽容的人在一起，是 因为宽容的人不挑剔，人们不喜欢被挑剔，如果学 会了宽容，那么也就学会了尊重。每个班里，教师 总偏爱那些听话、成绩好点的学生，经常会忽略那 些成绩差点的学生。而恰恰是那些差的学生，把教 室打扫干净，把班级布置的很好，很少在课堂扰乱 纪律，