人教版教学21通过神经系统的调节幻灯片

1、10:30:08,1,是窗帘低垂抑或星云闪亮，,不，是脑细胞织就信息之网。,万千信息在此传输交汇，,调节着机体的稳态。,更闪耀着智慧的光芒！,10:30:08,2,建水二中,普周萍,2012.8.28,10:30:08,3,当你的手指无意间碰到灼热的,物体时，你的,第一反应是什么？,你的动作有何意义？,人和动物体通过神经系统，来调节自,身的生命活动，从而能够对体内外的刺,激,迅速,作出适当的反应，,增强了机体的,适应性。,10:30:08,4,人体神经系统的构成,脑,脊髓,脑神经,脊,神,经,脑,脊髓,神,经,系,统,中枢神,经系统,周围神,经系统,脑神经,脊神经,10:30:08,5,神经系

2、统结构和功能的基本单位,神经元,神经元：即,神经细胞,，,是组成神经系统的,基本单位,。,10:30:08,6,神经元,细胞体,突,起,树,突,轴,突,髓,鞘,神经,1.,基本单位是,神经元,（神经细胞）,树突,髓鞘,细胞体,轴突,突,起,神经纤维,轴,突,末,梢,集结成束,+,膜,一,.,神经调节的结构基础和反射,10:30:08,7,问题,1,神经元、神经纤维与神,经,神经纤维：,神经元的长的突,起外表都套有一层鞘，组成,神经纤维。,神经,:,许多神经纤维集结成束，,外包由结缔组织形成的膜，,构成一条神经。,10:30:08,8,神经元功能,：,接受刺激、产生和传导兴奋,树,突,髓,鞘,细

3、胞核,轴,突,轴,突,末,梢,神经纤维,神经元模式图,细胞体,10:30:08,9,膝跳反射,10:30:08,10,一、神经调节的基本方式,反射,1,、反射的概念：在,中枢神经系统,的,参与下，人和动物体对体内和外界环,境的,各种刺激,作出的,规律性的反应,。,2,、变形虫，向日葵对刺激所作的反应,能否称为反射？,1,、变形虫吞噬食物，向日葵的花冠跟,着太阳转是否属于对刺激做出了反应？,能作出反应,不能,10:30:08,11,1,、下列叙述中不属于反射的是,A,、手被火烧立即缩回,B,、斑马逃避狮的追捕,C,、下雨了，迅速寻找避雨地方,D,、草履虫逃避有害刺激,10:30:08,12,2.

4、,反射的类型：,非条件反射：,条件反射：,先天，,遗传而获得；,后天,习得；,（如,膝跳反射、缩手反射,等）,（如：,望梅止渴、画饼充饥，小狗算数,等）,10:30:08,13,3,、反射的结构基础,反射弧,10:30:08,14,反射,弧各,部分,功能,感受器：,传入神经：,神经中枢：,传出神经：,效应器：,感受刺激，产生兴奋,将兴奋传给神经中枢,分析兴奋，发号施令,将兴奋传给效应器,接收兴奋，发生反应,10:30:08,15,思考,3,：,完成一个反射活动至少需要,几个神经元？,?,至少需要两个，如膝跳反射,?,绝大多数的反射活动需要三个或三个以上,的神经元参与,?,反射活动越复杂，参与的

5、神经元越多。,10:30:08,16,11111111,11,探讨：怎样识别反射弧各部分？,10:30:08,17,10:30:08,18,下图为脊髓反射模式图，请回答：,s,m,神,经,元,可,用,如,下,图,表,示,:,10:30:08,19,下图为脊髓反射模式图，请回答：,假设,M,是一块肌肉，现切断,a,处，分别用,足够强的电流刺激,S,、两处，则发生的情,况是：刺激,S,处，肌肉,_,；刺激处，,肌肉,_,。,不收缩,收缩,s,m,M,拓展探究,：,通过以上问题的分析，你知道要发,生反射活动需要满足那两个条件吗？,10:30:08,20,思考,4,举例说明脊髓在反,射中的作用中的其他

6、例子？,?,蛙的搔扒反射,?,人的膝跳反射、排尿反射、,排便反射,10:30:08,21,?,思考,5,：如果某人缩手反射的传入神经,受到了损伤，那么感受器受到刺激后，,人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？,如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应,的中枢呢？,?,反射一般都需要,完整的反射弧,来实现,某人腰椎部因外伤造成右侧下肢运动障碍，但有,感觉。该病人受损的部位可能是在反射弧的（,）,传入神经,传出神经,感受器,神经中枢,效应器,A,、,B,、,C,、,D,、,A,10:30:08,22,3,、以下关于反射与反射弧的关系，,正确的是：,A,、反射活动可以不完全通过反射弧来实现,B,、反射活动的完

7、成必须依赖反射弧来实现,C,、只要反射弧完整，必然出现反射活动,D,、反射和反射弧在性质上是完全相同的,10:30:08,23,4.,在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果,传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受,器受到刺激后将表现为：（,）,A,既有感觉，又能运动；,B,失去感觉，同时肌肉无收缩反应；,C,有感觉，但肌肉无收缩反应；,D,失去感觉，但能运动。,c,10:30:08,24,只要反射弧保持完整，就一定能产,生反射活动吗？,讨论,：,（不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）,10:30:08,25,是指动物体或人体内的某些组织或细胞,感受外界刺激后，由,相对静止状态,变为,显,著活跃的状

8、态,的过程。,反射过程：,也是兴奋传导的过程,感受器,传入神经,神经中枢,传出神,经,效应器,4,、兴奋：,10:30:08,26,二、兴奋在神经纤维上的传导,兴奋是以,电信号,的形式沿着,神经纤维,传导的，这种电信号也叫做,神经冲动,。,?,结论：,+,+,+,+,+,-,-,-,图,1,图,4,图,2,图,3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺,激,-,+,+,+,1.,神经冲动的产生,经典实验：,10:30:08,27,兴,奋,的,产,生,和,传,导,10:30:08,28,（动作电位）,静息时：,内负外正,刺激部位：,内正外负,刺激,兴奋,产生,局部电流,形成,兴奋向前传导,导致,兴奋

9、在神经纤维上的传导,（静息电位）,10:30:08,29,10:30:08,30,传导的详细过程分析,1,未受到刺激时（静息状态）的膜电位：,2,兴奋区域的膜电位：,3,未兴奋区域的膜电位：,4,兴奋区域与未兴奋区域形成,，,这样就形成了,。,5,电流方向在膜外由,流向,；,在膜内由,流向,。,内负外正,内正外负,内负外正,电位差,局部电流,未兴奋区域,兴奋区域,兴奋区域,未兴奋区域,如果刺激的是一端：兴奋向另一端传导,如果刺激的是神经纤维的中间：兴奋同时向,两端,传导,传导特点,：生理完整性、双向性,6.,兴奋的传递方向跟膜,的电流的传导方向一致。,内,10:30:08,31,5,、在一条离

10、体神经纤维的中段施加电刺激，,使其兴奋。下图表示刺激时,(,红色箭头,),膜内外,电位变化所产生的神经冲动传导方向（,蓝色箭,头,），其中正确的是（,）,C,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,+ + +,A,B,D,C,10:30:08,32,检测题：,1,、神经调节的基本方式是,，反射,可分为,和,两类。,2,、,反,射,的,结,构,基,础,是,，,它,

11、包,括,、,、,、,、,、,和,五部分组成。,3,、神经纤维在未受到刺激时，细胞膜外,为,电位，膜内为,电位。受到刺激后，,膜外为,电位，膜内为,电位。,反射,非条件反射,条件反射,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,正,负,正,负,10:30:08,33,探讨兴奋在神经元之间的传递,10:30:08,34,为什么突触小体中含较多的线粒体？,1.,突触小体：,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端,都膨大成杯状或球状小体,三、兴奋在神经元之间的传递,10:30:08,35,三,.,兴奋在神经元之间的传递,突触的亚显微结构示意图,2.,突触,的亚显微结构,突触小体,突触,10:30:

12、08,36,轴突,线粒体,突触小泡,(,内含递质,),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,突触前膜,(,轴突末端突触小体的膜,),突触后膜,(,与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜,),突触间隙,(,内有组织液,）,突触小体,突触的结构,10:30:08,37,突触种类：,轴突,树突型突触,轴突,胞体型突触,图二,10:30:08,38,3.,兴奋在神经元之间的传递过程,10:30:08,39,神经递质种类：,主,要有乙酰胆碱，多,巴胺，去甲肾上腺,素，肾上腺素，氨,基酸类，一氧化氮,等。,电信号,电信号,化学信号,10:30:08,40,突触小体,(,含有突触小泡,),特异性,结合,4.,兴奋

13、在神经元之间的传递过程：,A,神经元兴奋,突触间隙,突触后膜,(,受体,),引发,B,神经元,兴奋或抑制,5.,传递方向：,单向性,6.,信号转换：,电信号,化学信号,电信号,7.,突触种类：,轴突,树突；轴突,胞体,突触前膜,释放,递质,电位变化,8.,神经递质,方向：,轴突,树突或细胞体,原因：,递质只能,由突触前膜释放，,作用于突触后膜,10:30:08,41,6.,神经递质,（,1,）外排：,（,2,）分泌结构：,（,3,）受体：,（,4,）种类：,（,5,）作用：,需要高尔基体（线粒体供能）,突触前膜,突触后膜上糖蛋白（受体）,按功能分为两种,;P19,使后膜兴奋或抑制,作用后被分解

14、或,重吸收,（,6,）去向：,10:30:08,42,6.,神经冲动在体内传导的途径是：,A,、树突,突触,神经元细胞体,B,、轴突,突触,神经元细胞体,轴突,C,、轴突,突触,轴突,神经元细胞体,D,、树突,突触,轴突,神经元细胞体,B,10:30:08,43,突触亚显微结构模式图,a,是,。,b,是,。,c,是,，,本质是,。,d,是,。,f,是,，,本质是,。,e,是,，,本质是,。,g,是,，本质,是化学物质,b,c,d,e,f,g,轴突,突触小泡,突触前膜,突触小体的膜,突触间隙,受体,蛋白质,突触后膜,胞体膜或树突膜,神经递质,10:30:08,44,7,、下图甲示缩手反射相关结构

15、，图乙是图甲中,某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：,（,1,）甲图中,f,表示的结构是,_,，乙图是甲图中,_,（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的,B,是下一个神经元的,_,。,（,2,）缩手反射时，兴奋从,A,传到,B,的信号物质是,_,。兴奋不能由,B,传到,A,的原因是,_,。,（,3,）已知,A,释放的某种物质可使,B,兴奋，当完成一次兴奋,传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物,质的分解，这种药物的即时效应是,_,。,感受器,d,胞体膜或树突膜,递质,只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜,B,神经元持续兴奋,10:30:08,45,负,C,8,、神经纤

16、维处于静息状态时，若规定细胞膜外,表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是,_,（正、负或,零）电位。,9,、下图表示,3,个通过突触连接的神经元。现于箭,头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是,_,A,、,a,和,b,处,B,、,a,、,b,和,c,处,C,、,b,、,c,、,d,和,e,处,D,、,a,、,b,、,c,、,d,和,e,处,10:30:08,46,兴奋的传到和传递类型比较,类型,在神经纤维上的传导,在神经元间的传递,方向,双向,单向,形式,局部电流的形成,神经递质的扩散,结构基础,神经纤维,突触,速度,快,慢,其他,在同一细胞内电信号,的传导，不能间断,在不同细胞间，依靠于电,

17、信号与化学信号的转换,1,4,2,3,5,10:30:08,47,中枢,神经,系统,周围神,经系统,脑,脊髓,神,经,系,统,大脑,间脑,(,下丘脑,),小脑,脑干,脑神经,脊神经,四、神经系统的分级调节,10:30:08,48,四、神经系统的分级调节,大脑皮层,（调节机体活动的最,高级中枢）,脑干,（有调节呼吸,、心血管运动,等维持生命必,要的中枢）,小脑,（有维持身体,平衡的中枢）,脊髓,（调节机体运动,的低级中枢）,下丘脑,（调节体温、,水盐平衡和内,分泌的中枢，,参与生物节律,的控制）,10:30:08,49,10,、人体调节体温的主要中枢在（,）,A,、内脏器官,B,、皮肤温度感受器

18、,C,、下丘脑,D,、大脑皮层,C,10:30:08,50,课本,20,页,资料分析讨论题,10:30:08,51,讨论,1.,成人可以有意识地控制排尿,婴儿却,不能,二者控制排尿的神经中枢的功能,有什么差别,?,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在,脊髓,但它受大脑控制,.,婴儿因大脑的,发育尚未完善,对排尿的控制能力较,弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜,间遗尿的现象,10:30:08,52,2.,有些患者出现资料,3,所提到的不,受意识支配的排尿情况,是哪里出,了问题,?,3.,这些例子说明神经中枢之间有,什么联系,?,是控制排尿的高级中枢大脑出,现了问题,说明低级中枢受相应的高级中枢,的调控,10:30:08,53,1,）不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。,2,）不同的神经中枢相互联系，相互调节。,3,）低级神经中枢受高级中枢的调控。,10:30:08,54,运动性书写中枢（,W,区）,视觉性语言中枢（,V,区）,听觉性语言中枢,运动性语言中枢,受损：听觉性失,语症（听不懂）,受损：,运动性失语症,（不能说）,受损：书,写障碍,(,不能写,),受损：视,觉性失语,症,(,看不懂,),1.,言语区,失听症,失读症,失写症,五,.,人脑的高级功能,语言、学习、