师德师风学习计划

1、师德师风学习计划师德师风个人学习计划 为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书 育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：1 、深入学习学校师德，明确目标，加强责任感和使命感。2 、提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。3 、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。 不断充实和完善自我。充分利 用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己 在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科 研型教师。5. 尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦， 不辱骂，杜绝体罚和

2、变相体罚行为。6. 团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表， 与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教 学效果。教师是太阳底下最光荣的职业 , 自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。 在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心 孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习 生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。 工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度， 认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，

3、不断地加强自身 的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律 已，以身作责。二、积极参加社会实践提高师德修养。 积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、 教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善 与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、积极进行自我反思。 如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了 解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自 我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自 我

4、调控，做到老，学到老。四、德及教学，不断改进教学方式方法。 并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人， 用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学 困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多 的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。五、为学生倾注所有的爱心。作为一个教师，爱心最重要。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理 智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力 量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担 的。作为一个美术教师我更应

5、该承担起传播美的责任。在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养, 才能在未来的日子里更上一层楼。作为一个教师，教师是崇高无上的，它将永远是我 的追求。师德师风个人学习计划建安小学王丽丽师德师风学习计划 在读师范时，学校的办学宗旨就是“学高为师，德高为范”，不错，现在到了 自己的亲身体会中。为国家培养出高素质、高水平的合格人才，提高整个国民的综 合素质是作为教师的职责所在。但怎样才能做好，为学生们树立一个心悦诚服的榜 样呢？我便立出了师德师风个人工作计划：一、充分认识师德建设的重要意义是我 2014 年教师工作计划中的重要工作二、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一

6、步提高教职工的思想政治素质，重点学习中华人民共和国教育法、 中华人民共和国教师法、中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国 义务教育法、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范、中 小学教师行为十不准以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次 集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结 合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。三、规范自己的言行，做学生的表率 学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力 量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就 对学生一生的影响

7、来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个 教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地 显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有 教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高 之处。四、坚定信念，全身心投入教育教学工作教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸 发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承 担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革 教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。五、不懈追求，做一

8、名新时代的优秀教师这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和 提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时 期的优秀教师！石门中心小学 2014 年秋季学期五（ 2）班德育工作计划杨大华为了抓好本班德育工作，特制定如下计划：一、认真做好本职工作。作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样， 否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下， 教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪 风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责， 忠于职守

9、，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工 作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用 各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。二、积极参加社会实践提高师德修养。积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、 教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善 与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、积极进行自我反思。如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了 解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是

10、一个常常进行自 我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自 我调控，活到老，学到老。四、注重德育培养，构建和谐课堂。并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人， 用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学 困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多 的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个学生，是将思 想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻成产品，品德好学习好的学 生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，

11、品德不好，学习好的学生是危险品， 品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的 学生，我发现尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是 水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的是从 现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。2014.9.1师德师风个人学习计划 为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书 育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：1 、深入学习学校师德工作计划，明确目标，加强责任感和使命感，师德 师风学习计划。2 、学习并落实中小学教师职业道德规范、中小学教师十不准、教

12、师法和义务教育法等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值 观、质量观和人才观。3 、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利 用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己 在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科 研型教师。4 、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度， 认真完成学校交给我的各项工作。5. 尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦， 不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。6. 团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，

13、 与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教 学效果。7. 规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长 索要或暗示馈赠钱物。8 、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平 等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、 双差生必访。做好学生的思想工作。在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢迎的教 师。师德师风学习计划 篇一：师德师风学习计划范文 教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社 会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己

14、的思想道德，给学生树 立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德 修养，特制定如下学习计划：一、认真做好本职工作。作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样， 否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下， 教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪 风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责， 忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工 作。在课外积极学习

15、各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用 各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。二、积极参加社会实践提高师德修养。积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、 教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善 与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、积极进行自我反思。如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了 解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自 我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束

16、、自 我调控，活到老，学到老。四、注重德育培养，构建和谐课堂。并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人， 用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学 困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多 的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个学生，是将思 想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻成产品，品德好学习好的学 生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品， 品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝

17、顺、尊师、诚信、友爱的 学生，我发现尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是 水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的是从 现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。篇二： 2014年师德师风个人学习计划为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书 育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：1 、深入学习学校师德工作计划，明确目标，加强责任感和使命感。2 、学习并落实中小学教师职业道德规范、中小学教师十不准、教 师法和义务教育法等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值 观、质量观和人才观。3 、读好书，提

18、高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利 用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己 在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科 研型教师。4 、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度， 认真完成学校交给我的各项工作。5. 尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦， 不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。6. 团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表， 与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教 学效果。7. 规范收费，严格

19、执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长 索要或暗示馈赠钱物。8 、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平 等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、 双差生必访。做好学生的思想工作。在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢迎的教 师。篇三：师德师风学习计划指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向 21 世纪，我将 以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教 书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学 生营造良好的学习生活氛围，为

20、教育事业贡献自己的力量。具体措施：（一）不断学习，提升自我1 加强政治思想的学习。认真学习党的十七大精神，树立科学发展观，不断 创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。2 加强德育教育的学习。认真学习中小学教师职业道德规范、教师 法、东宝区十条禁令、义务教育法等法律法规，并以法律法规来规范自己， 树立正确的教育价值观、质量观和人才观。3 注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德 规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个 人主义的自觉性。4. 不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领 域的知识，丰厚自己

21、的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够 与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。（二）教书育人，恪尽职守1. 工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认 真完成学校交给我的各项工作。2. 关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护， 积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育 网，达到教育的目的3. 团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表， 与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。4. 积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。 师

22、德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到 老，学到老。总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德 修养 , 不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。篇四：个人师德师风学习计划教师是太阳底下最光荣的职业 , 自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。 在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心 孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习 生活氛围，为教育事业贡献自己的力量，工作计划师德师风学习计划。一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，

23、不迟到，不早退，遵守学校的规章制度， 认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身 的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律 已，以身作责。二、积极参加社会实践提高师德修养。积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、 教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善 与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、积极进行自我反思。如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了 解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是

24、一个常常进行自 我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自 我调控，做到老，学到老。四、德及教学，不断改进教学方式方法。并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人， 用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学 困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多 的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。五、为学生倾注所有的爱心。 作为一个教师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智 感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量 和手段，

25、它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。 作为一个美术教师我更应该承担起传播美的责任。在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养, 才能在未来的日子里更上一层楼。作为一个教师，教师是崇高无上的，它将永远是我 的追求。师德师风学习计划 （ 摘抄）指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向 21 世纪，我将 以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教 书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学 生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。具体措施：（一）不断学习，提升自我

26、1 加强政治思想的学习。认真学习党的十七大精神，树立科学发展观，不断 创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。2 加强德育教育的学习。认真学习中小学教师职业道德规范、教师 法、东宝区十条禁令、义务教育法等法律法规，并以法律法规来规范自己， 树立正确的教育价值观、质量观和人才观。3 注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德 规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个 人主义的自觉性。4. 不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领 域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够 与

27、时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。（二）教书育人，恪尽职守1. 工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认 真完成学校交给我的各项工作。2. 关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护， 积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育 网，达到教育的目的3. 团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。4. 积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人 师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调

28、控，做到 老，学到老。总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德 修养 , 不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承 与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。一、爱岗敬业、献身教育师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自 身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收 获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要 付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充 实了

29、自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事 业献身。二、师德的核心热爱学生、教书育人热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲 密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生 的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是 神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”， 从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一 个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。三、师

30、德的新发展更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生 的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生 学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知 识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不 是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。四、师德的人格力量以身作则、为人师表在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征 中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强 烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身

31、作则，才能起到人格感召的作用， 培养出言行一致的人。五、师德的升华终身学习、不断进取在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危 险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的 知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确 立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我自己要从以上各方面努力。能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风 方面给学生以积极的影响。新的师德规范有了不少的改变，最引人注意的就是“保护学生安全”的问题， 看着这新的规范，我不禁想起了四川大地震中的那些为了保护学生生命

32、的老师，他 们尽力用自己的身躯去庇护学生的行为让世人感动，就像谭千秋老师他用自己的身 躯护住了四个学生的生命，当时我不禁为之感动，确实在这样的情况下，作为老师 刻不容缓应该去保护自己的学生。现在学生在学校中学习，我们就应该从各方面去 关心学生，去关爱学生，爱护他们，使孩子能健康成长。中小学教师职业道德规范中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人师表、终身学习”六点要求。其中“终身学习”在师德规范中也比 较惹眼。诚然，新课程的开放性、研究性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战。 我们的确需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构, 这是我们的专业成长的必由之

33、路。所以教师就必须有终身学习的意识，不断地充实 自己，使自己的知识满足学生的需求。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次 写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。真正要做到以上规范， 需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。在以后的教学中，我将严格遵守中小学教师职业道德规范，认真学习，努 力实践，不断反思。严格做到以下几点：一、要有饱满的工作热情。经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教 师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断 进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他

34、们健康快乐 地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。二、要有宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容 人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子 呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。 同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。热爱学生， 尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，这种爱是教师教育学生的感情基础， 学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。三、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育， 这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，

35、才能胜任这一富有挑战性的 职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书 育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必 须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识， 对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道 德规范的要求，东宝区十条禁令，结合自己的教育教学工作，自我剖析如下：1 、在教书育人方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规， 没有违背党和国家方针、政

36、策的言行，做到既教书又育人，注意培养学生具有良好 的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但同时也认识到，对新近颁布的政策还 不能深入领会，需要进一步学习。2 、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，爱是教师职业的基础， 爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。 但有时候由于代课任务重，工作繁忙，在批改作业和备课时偶尔有敷衍现象。3 、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合 法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部 教师职业道德的精髓。当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换 与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。工作中有时对学生的思想 动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。如何激发爱 心、永保爱心，关爱每一位学生，我尚待努力。4 、为人师表方面，我重视语言文明，衣着得体，上课从不接打手机，更无会 客等不良现象。5 、在遵守社会公德方面，模范遵守社会公德，无弄虚作假、抄袭剽窃等违背 学术行为。6 、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经 济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献， 坚决不搞有偿家教。7 、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识； 我