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文档简介

1、快乐的美术说课稿 这篇快乐的回忆美术说课稿范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。 各位评委老师大家好！快乐的回忆一课选自人教版美术三年级上册第7课内容，我将从教材分析、教法学法、过程、板书设计展开说课。理论根据将贯穿在以下流程中。 一、说教材分析 本课属于造型.表现的学习领域，目的是让学生欣赏画家的作品，了解画家是如何表现快乐场景的并创作。 三年级的学生经过三年的学习，已逐步掌握一定的美术表现技法，他们想象力丰富，对想象画有强烈的表现欲望，只要适当的引导，就能用喜欢的绘画方式表现出来。 根据新课标精神，从本教材的编写意图和学生的实际出发，我制定以下目标： 1、欣赏各类题材的作品，引导学生创

2、作。 2、通过掌握描绘人物的动态及快乐的情绪并绘画出来。 3、回忆并描绘生活中的快乐场景，培养热爱生活的情感。 而本课的教学重点是运用不同的绘画工具和材料表现快乐的回忆。难点是如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。 二、说教法学法 “教师的教要立足于学生的学，要使每位学生都具有学习美术能力的学点”。结合三年级学生好动、爱玩、好奇心强的特点，我主要采用：“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。学法上是让学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。 三、说教学过程 在教学中，我力求调动学生的各种感官，尊重学生个性化的表达。因此，我进行如下设计。 第一环节：创设情景，激趣导入。

3、新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一。”课的一开始，我用一个小短片提出问 题，引出课题。唤起学生对快乐的回忆，激发学生的强烈的学习动机。 第二环节：借鉴实例，引导启发 我让学生欣赏教材上的作品，了解画中的人物在做什么，表现了怎样的场景，是用什么材料及何种绘画方式表现的。接着我让同学讨论生活中最快乐的事情，并思考该用什么表现方式。最后出示范画，和学生一起讨论范画的不足之处并进行修改。这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析画家如何表现快乐场景与情绪，培养观察、分析问题的能力及合作意识。 第三环节：大胆创作，展现个性 20XX版美术课程标准指出：在教学过程中不仅 _学生美术学习的

4、结果还要重视学生在活动中参与探索的过程。在这一环节中鼓励学生以生活中最快乐的一件事，选择自己喜欢的绘画工具和材料进行表现并加以创新。绘画同时，播放新年好等节日歌曲，营造快乐的学习氛围。而我将进行巡回指导，肯定闪光点，提出注意点，纠正难题。这环节让学生体会绘画创作的乐趣，培养想象力及动手能力。 第四环节：展示欣赏 学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行。这样做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生的主体作用。，培养学生自信心，体验成功的感觉。 第五环节：课堂小结 扩展延伸 “课虽尽，但趣无穷”在课堂即将结束时小结，鼓励学生运用课堂知识在生活中创新。 最后我说说板书设计： 我的板书简单明了，突出课题，与范图、多

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