小主持人优秀教案详案

1、WOR格式-专业学习资料-可编辑第一课教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体站姿）1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正。2、表情训练：1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞

2、来飞去。2） 害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。3 ）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。课堂问题解决：教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小龙人教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。5 / 17教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动 舌部运动下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能

3、更好的控制表情。2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。*闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气）*尾子拖音，老师您好中国伟大* 一口气托住，发音 ba ba ba ba ba 。先慢后快，保持发音一致、清晰 教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习1、韵母认读张大嘴巴a a a公鸡打鸣o o o白鹅白鹅e e e衣服衣服i i i乌龟乌龟 u u u 鱼儿鱼儿 u u u课前准备：拼音韵母字卡教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准

4、发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。2、儿歌朗读表演会叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。注意咬字：鞋子（xi切）老鼠（I ao sh u）教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。课堂问题解决：教师进行指导示范。六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。七、儿童诗学习

5、我们见面了（画横线重读）我盼太阳公公走出大海， 太阳公公盼我登上高山。我们终于见面了， 我说：“您好，太阳公公， 我感到了您的慈爱和温暖。” 太阳公公说：“你好，孩子， 我看到了你的坚毅和勇敢。”教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语 言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的 兴趣。教学重难点：字词发音、重音字的朗读技巧。WOR格式-专业学习资料-可编辑课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。第二课教学内容：表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。教学重难点：双唇音发音、形体坐姿。教学目

6、的：纠正双唇音发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体坐姿）1、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“标准坐姿请做好、”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正。七、表情训练1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2） 困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，

7、培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。7 / 17WOR格式-专业学习资料-可编辑课堂问题解决：教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小红帽教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情2、气息训练（保持气息）让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一

8、会儿，然后从嘴里缓缓吐出 教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习2、双唇音 bpmb-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然的放出，声音轻、短。P-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流有力喷出，声音不颤抖。m-双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。字词训练：b ap o m ab?n b cob?o b 召词： b:板扌报宝贝b b?ng臂膀p eng pp ng b angp ap o5 / 17P:澎湃m:语句训练：m?i mi o cm d

9、m aom?i mci美妙买卖我是爸爸妈妈的乖宝宝3、儿歌朗读表演小鸭子小鸭子，扬看脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌注意咬字：脖（b 6）噼里啪啦（p lipal a)拨（b o）波纹（b ow缶）歌（g e）课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。b ab?ibiaob ng八百标兵(b、 p)b ab? i biaob ngb cnb?ip o,八百标兵奔北坡，b?i p opcob ngb ngp aip?o,北坡炮兵并排跑，p co b ngp

10、c b? biao bng p cig,炮兵怕把标兵碰，bi ao b ngp Cp 缶gp cob ngp co标兵怕碰炮兵炮。y ipng pcn mian平盆面(py iP ng pcn mi cn,lcd yp ng pcn bng；六、绕口令练习:、m)一平盆面，烙一平盆饼;b ng p eng p 缶，p cn p eng b ng.饼碰 盆 盆 碰6 / 17WOR格式-专业学习资料-可编辑b ai m白ao h cb dim ao猫和白帽（b、m）b aim ao sh ?u l iy ?u yd nj b ai mao白 猫手里有一顶白帽，b at ush ?u zheng

11、y ?u y b? b dimao白 兔手中有把白毛。b aim ao xi ?ng nash ?u li de bdim ao白 猫想拿手里的白帽，q uhu an b citush ?u zh eng de b aim do去 换 白二兔手二中-的白毛。b ait ub uyu an n ash ?u zheng de bdm do白 兔不愿拿手中的白毛，q uhu an b dimao sh ?u li de baimao去换 白 猫 手里的白帽。七、台风展示。（自我介绍）希望大家喜欢我大家好，我叫。我来自。我的爱好是。谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学

12、重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。八、绕口令吃葡萄、复习儿童诗我们见面了吃葡萄不吐葡萄皮， 不吃葡萄倒吐葡萄皮， 不吃葡萄不吐葡萄皮， 吃葡萄也别吐葡萄皮。重点发音：葡萄（p u t ao）不吐（b u t u）倒吐（d ao t u）别吐（bi et u） 葡萄皮（p u tao p教学目的：通过绕口令学习，锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧，也是能更好的的 巩固普通话正确发音。1 )7 / 17WOR格式-专业学习资料-可编辑教学重难点：双唇音正确发音课堂问题解决：反复训练。第三课(2015.10.24)教学内容：表演、表情、气息训练，唇齿音与舌尖中

13、音、故事。教学重难点：唇齿音发音、讲故事南南的生日教学目的：纠正双唇音、舌尖中音发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练(形体姿态模仿)1、狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧 度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都 在动坏脑筋似的。2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上 翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻 炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，

14、学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随 意做出自己想象的形态姿势。二、儿歌学唱小金鱼，复习小红帽WOR格式-专业学习资料-可编辑教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。三、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动 下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。3、气息训练（气息吐放）用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si的音，要求力度均匀。3、做开火车、

15、吹纸片、吹气球等游戏。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训1项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。四、语音发声纠正练习1、 唇齿音 f舌尖中音d、t、n、丨词语朗读练习f：是由下唇和上齿相接触所发的音。d、t、n、I :是舌尖轻轻接触上牙齿内壁，然后再用力摊开发出正确的读音。2、字词训练：f :fmg f afmf angfan f a方法PR分芳犯法d :di an d mgdaduddu d ? ng电灯歹毒抖动t : tian tantan tiantao t ai天坛谈天淘汰n: ni Unaincn nu

16、n? ng nai牛奶男女能耐l ： li ulicnling l、1liao l榴莲伶俐料理语句训练：小刺猬理完发，像个娃娃笑哈哈。3、儿歌朗读表演小兔喝水一只小兔挑水喝，两只小兔抬水喝，三只小兔动脑筋，大口深井提水喝。课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握五、绕口令练习：f ang h ?m i蜂和蜜(f)m ifang niang fang m i蜜蜂酿蜂蜜,f ang miy mg mif ang蜂 蜜 养 蜜 蜂。m y ang m if ang f ang y

17、ang g m i蜜养蜜蜂蜂养蜜，f ang niang fang mi my ang f ang蜂酿蜂蜜蜜养蜂。楼头倒吊短单刀，d and ao dao d ao I ? u t ?u diao单刀刀倒楼头吊。d ao z ? i I? u t ? u dao d and ao盗贼楼头盗单刀，dudu idan d ao diao dao d ao对对单刀掉到道。d at u h ?xi ao t u大兔和 小兔（d、t )d a t u d u zi da大兔肚子大,xiao tu d u zixiao小兔肚子小,d atu bixi ao t u d uzi da大兔比小兔肚子大,xi

18、ao tu bidatu du zi xiao小兔比 大 兔肚子小。n an Iu k a nu Iu ka男旅客女旅客（n、I )cn sh ang zhu angI ? u t ? u diao da o楼 头 吊 刀（d）I ? u t ? u dao diao du On d on d aon an Ichu an zhe I装，n u I u k a chu a n zhe nid a y i女 旅 客 穿看呢 大衣，n an Iu ka fu zhe InIcn zi de Ico daniang男旅客扶着拎篮子的老大娘,n u I uk achan zhe nal? ng zi

19、de xiao nan hai女旅客搀着拿笼子的小男孩六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。九、故事南南的生日、复习绕口令吃葡萄今天是南南的生日。果果是南南最好的朋友，他给南南准备了一个大大的生日蛋糕，还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日，你瞧，“喳喳喳”，飞来了一只小鸟；“汪汪汪”跑来了一只小狗；“咩咩咩”，走来了一只小羊； “呱呱呱”，跳来了一只小青蛙。大家一起吃蛋糕，唱生日快乐歌

20、。南南高兴极了！教学准备：故事中小动物的头饰。教学重难点：让学生模仿故事中动物的叫声，复述故事。课堂问题解决：游戏导入第四课教学内容：表演、舌尖音、儿歌教学重难点：舌尖音发音、表情训练。教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话。教学流程：二、表演训练（表情趣味表演训练）1、做鬼脸左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。要求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增强孩子们的独立表现力和创造力。2、无实物表演练习。搬椅子、找东西、贴东西、剪纸。要求：显示逐个表演，然后试着把五个内容串联成情景表演。体会思考、专注的表情。教学目的：让学生学

21、习无实物表演，通过表情训练，能在表演时正确使用表情，让表演更富色 彩和感染力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想 象的形态姿势。五、儿歌学唱春天在哪里，复习数鸭子教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。六、口部操训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。教学重难点：学生舌头力量不足，

22、部分训1项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。六、语音发声纠正练习3、舌尖音dtd-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。t-舌尖顶住牙床，憋住气，然后后突然放出较强气流，声带不颤动。2、字词训练：得、多、至V、单、当、等、动、特、踢、同、天到达、抬头、淘汰、探讨、代替、冬天、地图语句训练：小马跑来嘚嘚嘚，一边跑来一边歌。3、儿歌朗读表演走路小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真

23、正掌握。七、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫。我来自。我的爱好是。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：不敢表演节目弟弟、道德、希望大家喜欢我课堂问题解决：教师多鼓励，多做引导十、儿歌朗读表演小老鼠玩电脑、复习故事南南的生日小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧， 啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。打开窗口吓一跳，攒出一只大花猫重点发音：电脑(di cn n ao) 菜单(c ai d an)找(zh ao) 蹿出(cu cn ch u)摁(Gn)蹦蹦跳跳(b缶g b缶g tiao tiao)啪嗒啪嗒(p adapada)教学准备：小老

24、鼠、小花猫头饰。教学重难点：根据儿歌内容加上形体动作进行朗读表演。课堂问题解决：教书多做示范，游戏导入。第五课教学内容：气息、形体训练、舌面音、主持词教学重难点：舌面音发音、主持词训练。教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话，学习主持的基本技巧教学流程：三、形体训练(动物姿态模仿)1、老鼠体态设计：身体呈半蹲状，双手缩在嘴前，食指对接呈尖状，不停的抖动，嘴里发出“吱吱吱”叫声，仿佛时刻都在咬东西，眼珠滴溜溜地乱转，躲躲闪闪，就像无处躲藏似的。2、猴子体态设计：耸肩，缩头，双臂弯曲，十指并拢至于胸前，不停地抓耳，挠腮，眨眼。时常单腿站立，右手放在额前遮光，四处观望，走路时连蹦带跳，轻巧敏捷。3、为小猫、小狗等小型动物设计动作。教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻 炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随 意做出自己想象的形态姿势。二、儿歌学唱小猪睡觉，复习春天在哪里教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。七、口部操训练、气