七年级语文上册《1.2 繁星》 苏教版

1、巴 金,繁 星,学习目标,1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法,作者简介,巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人,现代小说家、散文家。 “巴金”是他的主要笔名。主要作品：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋,写作背景,1927年1月15日，作者乘法国邮船“昂热”号赴法国，在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38则，繁星是其中的一篇游记,读一读,纳凉 静寂 舱面 萤火虫 梦幻 霎眼 半明半昧 摇摇欲坠,说一说,半明半昧： 摇摇欲坠： 霎眼,昏暗,摇摇：摇动，摇晃； 坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来,眨眼,速读课文,找出文中三次看星的时

2、间、地点、感受的词句,从前七八月的夜晚,三年前,如 今,家乡庭院,南京菜园,海 上,望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的,星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我它们常常在和我谈话一样,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们现在睡在母亲的怀里了,再读课文，想一想三次看星的感受具体有什么不同,第一次：从前在家乡观星天的情景和感受,望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。” 这里表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情,第二次：三年前在南京读书时看繁星的情景和感受,星光在我们的肉眼里虽然微小好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。” 这几句表达了作者与星星亲密、

3、投机的伙伴之情。也表现了作者对光明的追求,第三次：如今在海上望星星的感受,我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话现在睡在母亲的怀里了。” 这里写出了无比惬意、信赖，与星星的知心之情。从中我们可以感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往,动脑想一想：为什么三次看星空感受会不同,渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”（比喻） 将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣,佳句赏析： 划出第3段中的比喻、拟人、排比的语句，简单赏析,拟人,例： “我望着那许多认识的星

4、，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。 在作者眼里，天上的那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想,排比,例： “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。” 依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。由表及里，使读者受到强烈的感染,布置作业,巴金读过不少天文学方面的书，认得一些星星，那是20世纪20年代初的事了。当今，人们对宇宙星空的探索不断深入，找有关的科技书或报刊读一读，晚上自己去观察月亮，写写自己的体会,月光把半边天都照亮了。只有在远际的天空中才能

5、隐隐约约地看见一两颗星星，闪着淡淡的光，慢慢地隐去。奔腾了一天的小河平息了，静静地流淌着。一轮圆月倒映在水面上，晚风一吹波光粼粼的。啊！水面上亮起来了，整个宽阔的河面就像一面明镜，又像一条缀满宝石的绸带；地上也亮起来了，一眼望去，白茫茫的一片，好像盖上了一层霜。 （可以说这段用了比喻的手法，生动形象地写出了月亮的样子,月亮，总是带着思念的色彩，它永远和牵挂与忧伤相伴，源远流长。“海上升明月，天涯共此时”，“露从今夜白，月是故乡明”，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”月亮里隐藏着多少离人的眷恋，寄托了多少亲人的向往。在我的心底，月亮就是一份真情的告白，纯美无暇，美丽阑珊；它又是一串徜徉心海的祝愿，诚挚而又温馨！ (作者运用诗句的形式来写作者对月亮的感受与寄托,月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映照着我的脸色。窗外，月亮已经升得很高了；窗内，依旧如故。抬起头，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘，定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。（本段由