第一课 大脚丫教学设计

1、第一课 大脚丫备注一、教学目标 ：1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型水平。2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。美术教案纸拖鞋二、教学重点： 能使用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。三、教学难点： 对纸拖鞋形式美的装饰。美术教案纸拖鞋四、教学方法： 讨论法、发现法、练习法。五、作业要求： 发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，使用合适的方法制作一双纸拖鞋。六、教学准备：1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂七、教学过程

2、 ：（一）创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。 1、出示课题：大脚丫拖鞋店。（黑板贴示） 今天的故事发生在大脚丫拖鞋店里。 2、讲故事： 在大脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。不过这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？ “小朋友们,你们有办法协助球鞋老板吗？（生：我们能够自己设计，自己制作啊）好办法！这个节课，我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。 （二）分析结构，引导学生实行学习

3、的探讨。 1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸。谈话：老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己准备的拖鞋观讨论） 2、指名提问。 相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。 不同点：颜色和图案不同。（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案） 3、欣赏拖鞋（课件演示）。 （1）实物：“前几天，老师也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，请你看看他们是怎么样的？” （2）纸拖鞋：（课件和范作） 大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎样装饰的？ (三)、引导探索制作方法。 谈话：“大家刚才看了

4、老师做的四双纸拖鞋，大家想不想也来做一双？如果请你做，你能够分为哪几步？ A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。 B、在鞋底上画上漂亮的图案（图案要夸张）。引导学生使用撕、剪、画、印等方法装饰。 C、贴上鞋帮并装饰。引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。（课件出示：） 制作步骤： 1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。 2、使用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。 3、鞋面和鞋帮的组合。 （四）、学生自主表现，教师巡视辅导。 辅导要点： 1、引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪出鞋底的形状。 2、鼓励学生大胆、细致制作，使用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。 3、注意卫生清洁和用剪刀的安全。 （五）、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景。 1、拖鞋展示： 小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，看谁最先帮老板解决困难。 2、表演 “店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋，他非常高兴，想让你们帮他选选，哪一双最适合，请你们先买吧！” 指名购买自己最喜欢的拖鞋，并说说喜欢的理由和提出自己改进的办法，并发智慧星给设计者。（六）激