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文档简介
1、模块四、专业能力与实践 作业表单3“精彩绽放”精品教案省市县名称甘肃省天水市清水县网络班级小学语文10班任职学校清水县白沙乡学区汤浴小学姓名郭育峰作业要求根据现代教学设计要素,按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计,根据自己实际情况选择其中一项,填写作业表单。n 角色适应期教师:设计一份自己的教案;n 经验积累期教师:设计一份自己的教案,并说明设计教案的思路;n 专业成熟期教师:对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容少年闰土教案一、教学目标:1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子。2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。3、情感目标:体会人物性格特点,培养学
2、生热爱劳动人民的思想感情。二、重点分析:了解人物的性格特点,理解含义深刻的句子。三、教学媒体:硬件媒体:计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。软件媒体:文字、图形、音乐。四、教学过程设计1、导入新课。(1)教学过程与教学内容。含苞欲放的早字。图1(略)教学策略设计:用“早”字引出作者,简介作者,为学生了解闰土后,从鲜明的对比中体会社会的不平等,以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。2、学习课文。(1)教学过程与内容:听录音。策略设计:纠正生字读音,感受语音变化;认读生字新词。(2)教学过程与内容:体会人物的性格特点。图2(略)、图3(略)A:脸紫色 B:头小毡帽 健康C:颈银项圈 活泼D:怕见人 怕羞策略设计:引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。讲述闰土的新鲜事,了解闰土是个什么样的人。图4(略)、图5(略)、图6(略)、图7(略)。学生自主学习课文,说说讲了哪些事?选一件你最喜欢的讲给同学们听。教学策略设计:体现自主学习,结合口语交际,力求读写合壁。理解含义深刻的句子。“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”说说你对这句话的理解。(提问)和闰土相比,“我们”的知识太少了,目光太短浅了,写出了作者不满现实,追求自由生活的心态。惜别作者:大哭。闰土:躲在厨房不肯出门。策略设计:从人物的外表体会人物的内心,感受作
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