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文档简介
1、请你帮个忙,人教版,一年级下册,口语交际,教学目标,1,、看懂图片上的内容。,2,、引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且,要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。,3,、在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,,提高学生的口语交际能力。,(重点),4,、学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。,(难点),巧设情境,揭示课题,老师今天来的匆忙,语文书忘带了,,这可怎么办?,呈现范例,明确要求,指导,“你请别人帮忙”,“你怎么一下子就答应了他的请求?”,因为他使用了礼貌用语,;说话委婉;把自己遇,到的困难讲得很清楚,观看视频,判断纠错,1,、视频观看,2,
2、、你觉得果果做的好不好?有,没有需要改正的?,指导,“你请别人帮忙”,“你为什么要拒绝他?”,因为他没有使用礼貌,用语;采用命令式的,口气;没有把遇到的,困难讲清楚,指导,“别人请你帮忙”,人与人之间要互相关心,,互相帮助。当你热情地帮,助了别人以后,你会感到快,乐,别人也会心存感激。在,你需要得到帮助的时候,别,人也会毫不犹豫地向你伸出,援手。,同桌合作,情景表演,1,、打开课本,38,面,,仔细观察图中的小朋友遇到什么,困难?,2,、请三位小朋友上台表演!,指导,“你请别人帮忙”,当我们需要得到帮助,的时候,要注意使用礼貌,用语,态度要诚恳,说话,要委婉,并且要把你所遇,到的麻烦或困难讲清
3、楚,,这样可以使别人更愉快地,、更乐意地帮助你。,指导,你请别人帮忙时,需要注意些什么?别人请你帮,忙时,你又该注意些什么?,请别人帮忙时要讲清自己的困难,说话有礼,貌,态度要诚恳,说话要得体;帮助别人要真诚,,态度要热情,说话要亲切。,拓展延伸,链接生活,拓展延伸,链接生活,板书设计,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获,,联系生,活实际,作进一,步思考,,从所,读的内,容中想,开去,,加深对,课文的,理解。,通过回顾,让学生懂得人类应珍惜,资源,,保护环,境。,交流平台,(,)回顾本组四篇课文,说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇
4、课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事?,该如何,去珍惜,资源,,保护环,境?还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识?,师:本组课文,作者以环保为主题,,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系,懂,得人类,应珍惜,资源,,保护环,境,让,我们积,极行动,起来,,为地球,家园美,好的明,天,尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,,我们要,运用“,联系实,际,深,入思考,”的读,书方法,,去加,深对课,文的理,解。,(,)联系只有一个地球,小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,,体会,联系实,际,深,入思考,”的读,书方法,。,总结:本组课文内容引人深思,读书,就应该,走入文,里,披,文入理,,再走,出文外,,联系,生活实,际和思,想实际,,既读,进去,,又想开,去,这,就是文,里文外,的读书,方法。,(,)交流课外阅读中读到过的类似文,章,说,说自己,的体会,和感悟,,如何,把握文,章内容,,联系,实际,,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,(,)在许多名言警句中,有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,,给我,们启发,很大,,从以前,我们的,学习积,累中,,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句?,抽生背诵。,(每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,,则思,纺织之,辛苦。,),(地力之生物有大数,人力之成
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