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文档简介
1、幼儿园小班语言活动方案实施方案5篇 由于特定的心理和年龄因素,幼儿具有强烈的好奇心和求知欲,以及活泼好动、爱玩的天性,幼儿教师要积极创建可以激发幼儿的情境。 以下是精心的幼儿园小班语言,下面就和大家 _,来欣赏一下吧。 活动目标: 1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。 2、学习 _地剥桔子皮的方法。 活动准备: ,音乐:小熊请客,桔子 ,篮框,布,盘子,熊头饰。 活动过程: 一、创设情境,去小熊家做客。 1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊? 2、教师交待做客: (1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?对了,要有礼貌的打招呼:小熊,你好! (2)小熊待会儿请我们吃
2、东西的时候,别忘了说谢谢 3、在小熊请客音乐声中,来到小熊的家 (1)(出示小熊家门口的 _)师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。咚咚咚,小熊在家吗? (2)(出示小熊 _)小熊说:欢迎,欢迎,请进师:小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿说:小熊,你好! (3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片) 二、引导幼儿用多种感官感知桔子。 1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征:圆圆的,软软的。 2、取出看,颜色、形状。 3、闻:桔子的香味小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。 三、学习剥桔子的
3、方法。 1、师:那这个桔子应该怎么吃呢? 引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。 2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。(充实词:又酸又甜) 3、启发幼儿一同 _,品尝其他人的桔子。 活动目标: 1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。 2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。 3、建立初步的安全意识,知道外出时不离开 _。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 活动准备: 小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视 活动过程: 一、观看flash( _观看,教师注意幼儿的观看姿势)
4、互动问题: 1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子 _哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 要求: 1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和 _,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述(分组讨论) 互动问题: 1、小鸭子 _会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子究竟去哪了呢? 教育要求: 1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。
5、2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的 _语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌( _活动与个别活动) 互动问题: 1、教师通过flash渗透儿歌内容。 2、教师带动作儿歌,幼儿仔细倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教育要求: 1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、鼓励幼儿大胆表演。 四、总结( _讨论) 互动问题: 1、我们外出的时候应该怎么做才对? 2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办? 教育要求: 1、教师要激发幼儿的,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 活动
6、目标 1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。 2、学习儿歌开火车,掌握儿歌的内容。 3、 _游戏带来的快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。 4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。 教学重点、难点 重点:认识火车,了解火车的外形。 难点:掌握东西南北四个方位。 活动准备 火车运行视频、火车拼图 _、东南西北四个城市 _(布置于教室内)、自制火车头 活动过程 1、观看火车运行视频。 2、教师提问:“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老
7、师也开来一列火车,看看开去哪些地方? 3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍,提问:“这列火车是怎样的?”(小板凳,四条腿,一张一张接起来,排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京 _、广州、重庆)“去北京,往哪儿开?”“去广州,往哪儿开?”“去 _,往哪儿开?”“去重庆,往哪儿开?” 4、教师完整地念儿歌一遍。 5、幼儿跟老师学念儿歌。 6、游戏“开火车”,边念儿歌边做游戏。 7、游戏“和爸妈一起去”。 开火车 小板凳,四条腿, 一张一张接起来, 排成一列小火车, 呜呜呜呜向前开。 去北京,往北开, 去广州,往南开, 去 _,往东开, 去重庆,往西开, 四通八达开得
8、快。 教学 通过学习和游戏活动,幼儿对火车有进一步的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。而和爸妈一起去旅行的游戏,让幼儿获得一些乘车的, _游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好,在儿歌中应适当减少城市地名的认识。 活动目标: 1、结合已有生活经验,乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的 _。 2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种神奇的雨。 3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果? _喜欢吃它?(我喜欢吃,因为它很甜、我喜欢吃 _里的那个
9、彩虹糖,因为她有很多种颜色,很漂亮,一种颜色一个味道,可好吃啦!我喜欢吃 _软糖,它软软的,味道可好了。) 师:看来,糖果不仅外观漂亮,而且味道很好,深得大家的欢迎,要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来,那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话糖果雨。 二、师讲述故事。 1、讲述故事第一段,提问:有一块云朵飘过,那是一块什么云?(教.案出自:屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀? 2、讲述故事第二段,所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?糖果多不多
10、呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等) 3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的? 4、讲述故事第四段,那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没? 三、启发幼儿想像各种神奇的雨,运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种神奇的雨。 师:他们好失望呀,那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢? 师:如果我是天空魔法师,我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师 四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜
11、蜜。 师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,现在请你们闭上眼睛,(师撒糖果)请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师:“捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?” 五、延伸活动:引导幼儿用的方式,画出自己喜欢的糖果雨。 师:老师还给你们准备了蜡笔和纸,你们可以把你们想下的雨画出来。 活动目标: 1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。 2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。 重点、难点: 重点引导幼儿 _一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。 活动过程: 听音乐长高了,变矮了,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化? 谈话活动: 1、新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际几岁了? 今年你有那些变化? 小朋友会做哪些事情了? 2、老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。 3、欣赏儿歌长大一岁了,提问: 布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好? 小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情? 4、学习朗诵儿歌。 5、游戏好宝宝才艺展示 幼儿即兴表演一年己进步的地方,如会自己穿脱 衣服,会背儿歌讲故事。 生活活动: 提供多材料,让幼
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