公开课《小说阅读》ppt课件

1、小说阅读训练,1,这就是为什么那些最杰出的小说是文明赠予我们的礼物。它们让你完全沉浸在床头的台灯能够照射到的小小空间之中，摒除了喧哗的世界，本来你对自己几乎一无所知，它们却让你了解自己的孤独，了解自己的悲凉，了解自己在永恒时光中的小小位置。 李海鹏在佛祖在一号线,小说的魅力在于，你可以创造无数个世界、无数种可能，也可以在小说中体验无数种人生。 作家 雪漠,2,学习目标,1、了解高考小说阅读的常规考点。 2、掌握小说环境描写的作用和人物形象的概括以及心理的揣摩。 3、学会结合文本，规范答题。,3,小说阅读的常规考点,1、情节 2、人物 3、环境 4、标题 5、结尾 5、线索 6、主题 7、手法、

2、技巧,4,考点： 环境描写的作用,经典回顾,冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。 古龙多情剑客无情剑,5,环境描写的作用归纳,1、交代时间地点、为人物活动提供场景 2、暗示社会环境（时代背景） 3、营造氛围、渲染气氛 4、烘托人物心情 5、暗示人物身份、地位、命运 6、刻画人物性格 7、

3、情节发展的线索、推动情节发展 8、呼应标题或与情节相呼应 9、为后文情节作铺垫、埋伏笔 10、揭示主题、深化主旨,6,实战演练,5. 小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用？请结合文本内容简要分析。（5分）,强化训练一归来,第一处:（1）是对车厢环境的描写，表现了车厢里的拥挤，交代了主人公李大壮乡村打工者的身份。（2）营造了感伤的氛围，揭示了乡村打工者生存的艰难。,第二处：（1）是对车站环境的描写，着力强调了冬天早晨的寒冷，渲染了悲痛的气氛。（2）烘托了主人公李大壮心境的凄凉。（3）有力地深化了主题，表达作者对农民工不幸遭遇和坎坷命运的同情。,专用术语要记牢 结合文本不可少,7,考点：人

4、物形象,殒盗 （陶渊明） 蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入室，裔附床一呼，二盗俱殒。,经典回顾,8,一、人物形象（性格）的概括分析,思路： （1）总体把握人物形象，明确作者的褒贬。 （2）随着情节的发展，画出对这个人物直接描写的内容加以分析。 （3）注意人物之间的对比映衬以及环境等侧面描写。 （4）注意人物的身份、地位、经历、教养等。,9,实战演练,李正是个怎样的人？请简要分析其性格特点。 （5分）,(1)坚强执着：弥留之际还要对儿女进行品德教育。 (2)善于创新：用独创的，特殊的“打树”方法对子女 进行教育，收效显著。 (3)淡定乐观：坦然面对自己的病情，重病在身不乏微笑。,答案要分点 宜

5、多不宜少 概括求准确 分析扣原文,强化训练三打树,10,二、揣摩人物内心世界及情感变化,女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”“他们几个为什么没回来？” 女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 女人低着头说：“你总是很积极的。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”,经典回顾 孙犁荷花淀,11,思路：,1、联系上下文，结合情节的发展。 2、关注人物的言行举止（语言、动作、神态） 3、结合人物活动的具体环境。,12,实战演练 强化训练一 余华活着节选,福贵对万二喜的态度有什么变化？结合文本内容简要分析。（5分）,先是对二喜充满期待，对二喜的穿着打扮满意，希望能促成二喜和凤霞的婚事； 继而对二喜不满和失落，二喜不说话只在屋里看来看去，福贵误会二喜嫌弃自己家穷； 最终对二喜十分满意，二喜带着礼物和帮手来修缮屋顶，