科学教师工作计划doc

1、科学教师工作计划篇一：小学科学教学工作计划篇一：小学科学教研组工作计划科学教研组工作计划（XXXX学年度第二学期）一、指导思想：以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作 精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培 养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教 研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培 养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教 研活动成为提高教学质量的有效途径。二、基本情况：1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师 责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流 讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹

2、备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源， 对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工 作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。 由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验 教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和 任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙 课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引 领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学 活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系， 科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验

3、室，没有实践活 动场所，四个年级 24 班使用实验室，这给科学教师的教学 工作带来了难度。三、工作目标：1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学 质量的领先地位。2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。3、纠正学生的偏科思想， 转变只重视语、 数、外观念， 培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科 学学习，要学生有一定的科学创新能力。4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、 自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学 生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组（名单一式两份交林

4、波） 。6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与 班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题 研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报 告，开展“科学记录”比赛。8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知 识小竞赛，丰富学生的科学知识。9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范 学校形象。四、工作措施：1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习 学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师 表。2、继续学习科学课标， 组织教师开展专题性课题研讨， 任课教师要认真钻研教材， 把握教材意图， 全面

5、掌握教学目标。3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价 方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观 念，提高课堂教学质量。4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段， 加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。5、开展撰写札记、反思等教研活动，按时上好远程教育资源课（材料交远教办陈标） ，教师要重视科学理论的创新， 依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己 的科研水平。6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动， 争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛 活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握

6、教学方 向；要互相听课，本期每人听课十节，努力提高课堂教学效 率。8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教 学常规和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师工 作职责，为中枢一小的腾飞努力奋斗！五、活动内容：付窝小学科学教研组XX、2科学教研组工作计划付窝小、2XX篇二：XX小学科学教学计划XX-XX 年小学科学六年级下册教学计划明德学校潘跃霞一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经 历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发 展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略， 为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析儿童对周围世界有着强烈的

7、好奇心和探究欲望，而我们 的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年 龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的 兴趣。三、教材分析1、全册内容情况：本册是科学教材的第八册。 全册教材包括了 我长大了 、 遗传与变异 、进化、共同的家园 、神奇的能量 、拓 展与应用。六个单元。由 28 个典型活动组成。教材的主要 目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学 课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习 一些清晰的科学知识和技能。2、各单元内容第一单元我们长大了本单元重在指导学生认识和了 解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并 针对六年级学生正

8、面临的青春期发育，给予针对性指导，有 利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成 正确的人生观。第二单元遗传与变异是在学生已学习了生物繁殖的 基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本 单元的教学内容主要包括以下三个部分：生物的遗传现象； 生物的变异现象；了解人类对遗传、变异现象的探索。第三单元进化是在学生已学习了生物的繁殖、遗传 与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本 单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论等方面作了比较系统的介绍。 第四单元共同的家园这一单元主要是引导学生认识植物、 动物以及人类与环境的关系。同时，使

9、学生认识到人类是自 然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。第五单元神奇的能量是小学阶段学习物质世界内容 的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分： 介绍能量；说明能量可以进行转换；介绍能源。倡导节约能 源和开发新能源，教育学生节约能源。第六单元拓展与应用本单元的关键词：拓展、应用 拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释 现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实 际运用的过程。3、教学重难点1）、培养学生设计实验的能力。2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核 心，培养小学生的科学素养。3）、通过动手动脑、 亲自实践， 在感知、

10、体验的基础上， 使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、 采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模 型，以验证自己的假设。四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题 的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把 科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习 惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学 探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探 究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问 题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间 的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采 集

11、数据， 并对实验结果作出自己的解释， 学习建立解释模型， 以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大 胆细心、注重证据、 敢于质疑的科学态度和爱科学、 爱家乡、 爱祖国的情感；5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现 象或结果作出合理的解释或有依据的推测。6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和 环境的保护，关心现代科技的发展。五、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、悉心地引导学生的科学学习活动；5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合 作、帮助、研讨中学习；

12、6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找 证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的 认识用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；六、教学进度表篇三： .XX 第一学期小学科学教学工作计划小学科学教学工作计划（XXXX第二学期）文苑小学刘爱琴小学科学教学工作计划文苑小学刘爱琴一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式学案导学-自主探究为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积 极倡导让学生亲身经历以探

13、究为主的学习活动，培养他们的 好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会 探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。二、教学目标：1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步 体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描 述活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关 注周围环境。3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发 现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试 不断改进观察方法的过程。4、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听 等

14、多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。7、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注 重事实、留心观察、 尊重他人的意见， 敢于提出不同的见解， 乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐 于探究发现周围事物奥秘的欲望。三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对 我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情 况，结合学校的 “小组合作学习”的教学模式，突破教材 难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如 下的教学措施：（一）教学工作方面：1、加

15、强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了 解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和 概括。2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真 做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究 兴趣。3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设 和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学 生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证。4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用 丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观 察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。5、各班建立科学学习合

16、作小组，让学生在相互交流、 合作、帮助、研讨中学习。6课堂常规有序： 课本、 笔记本准备好摆放在书桌上， 铃停准时上（下）课，互不侵占时间。7、课堂中随时提问评价给分： 加分内容 （发言、 倾听、 猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等） 进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况。8、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到 发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核 制.9、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用 所学知识解决一个或几个生活问题， 真正实现科学的生活 化。10、实行课课内容当堂理解掌握， 下节课提问打分制度， 单元一练一测验的模式，课堂作业

17、，及时批改，让学生养成 及时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。（二）教师成长方面：1、认真参加各种形式的、 行之有效的新课程培训活动， 促使自己进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水 平，为新课程实施提供有力保障；2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和培训 活动，明确科学 学科课程改革的方向；经常进行科学研究，攻克难关，提高 课程理解能力；（三）科学特色活动1、科学幻想画： 活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求 知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为 亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保 护意识。 活动内容：低年级学生可以全员参与，创作出

18、与 科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获 奖证书。2、明天小小科学家： 活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从 小养成善于观察， 敢于思考的能力。 通过开展科学发明活动， 使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用 于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作， 进行科学小发明。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展 出。篇二：科学教师工作计划教师个人工作计划 时光飞逝，转眼间一个漫长的暑假 结束了，孩子们再一次回到了熟悉的校园。新的学期又开始了，新的学期应该有一个新的面貌，新的学期更 应该有一个明确的目

19、标。由于本学期我调入中心校担任小学科学三四年级的教学工作.为了 更好的完成本学期的工作，特制定了如下工作计划：指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳， 以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我在各方面的工 作有新的突破。一、学生分析：通过了解，整体上三四年级的学生各方面的成绩都比较 不错，学习习惯较好，但个别同学的学习习惯与生活习惯还有待改善。二、学科描述与教材分析：本学期我所教学科为三四年 级的科学.三年级上册的教学内容， 是由“植物” “动物”“我 们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系

20、的科学学习旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程， 那么“我们周围的材料” 将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的

21、材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途。“水和空气”单元，将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在 探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性， 并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。这册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思 维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念 性理解。在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本

22、册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、 细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观 察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素 影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。四年级上册教科书有 四个单元：“溶解” “声音” “天气” “我们的身体”。进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参 与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中

23、要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。本册教科书中的每个教学 单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。“溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念 水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已 经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解 的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温

24、度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是 一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面 （所谓咬碎）可以加快溶解“声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科 学的理解。“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建

25、立对天气新的认识。“我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。三、为了更好地培养学生良好的学习习惯，提高学习成绩，以下为具体措施：开展生动的课堂教学，引领学生进行主动地探究学习。建立科学课文件夹，包括以下内容：科学课笔记本、自我评价表等。期末时对此进行展评。发挥教材提供的单元评价的作用，采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中。开展环境教学，进行生物种养殖的室外教学， 研究生物与环境的关系。四、个人成长 总之，在本学期工作中，我要全力投入到工作中去，热 爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正

26、，因材施教，促进他们健康成长 和发展。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最 优化，形成自己的教学风格。继续探索适合自己的课堂风格。具备一定的教学科研能力。篇 二：科学教学工作计划科学教学工作计划一、课程目标：1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、 生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟 实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发 展给人类社会带来的影响。二、指导思想：1、以国家基础教育课程改革纲要为指导，全面落 实全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目

27、标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精 神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终 身学习打下基础。2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发 展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、 教育性、普适性的统一。三、教学目标：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、 斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖 方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方 法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等） 。2、能始终保持对

28、探究物体与物体之间、生物与生物之 间、生物与环 境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及 对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一 步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合 作、自主探究的学习习惯；能运用创 造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和 意见。3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使 用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方 式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之 间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、

29、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主 要是由各种矿物组成的。4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生 活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给 人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文） 的故事，关注工具发明和使用的发展史。四、学情分析： 1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生 了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲 望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等 一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作

30、能力得到了一定的提高。2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教 学内容只是匆 忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没 有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常 常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。五、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞 赛，以赛促学。六、教改设想： 1

31、 、注重搜集信息、现场考察及自然状态下的观察与实验。 2 、专题研 究，注重情境模拟、科学小制作及讨论辩论。七、主要教学方法： 探究法演示法参观法实践法 讨论 法谈话法 辩论法 实验法 列表法暗示法篇三：新学期小学科学教师工作计划小学科学教 师工作计划辛苦工作了一个学期，自我感觉自己在过去的一 年里工作取得了不小进步，各方面取得一定的突破，但与自己的要求还是有一定的差距，为了 更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划如下 :一、教学目标： 新学期我将根据学校的发展大计和教科研的工作要点， 坚持“健 康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会教书育人的精神， 解放

32、思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校科学实验工作，使我校的科学教学有进 一步的突破。二、措施与方法1 、全面提高科学教学质量。按照新课标标准，提前一 周备好课，备课过程中要体现教学过程、 教学目标、教法 和学法，要体现新课程理念。上好每堂科学课，落实 40分钟上课的效率，重实验，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保证学生在校有一小时的实验活动时间。并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交流， 关爱学生，重视安全工作，确保学生做好每节实验课。2、全面提高学生的身体素质。 “学校无小事，事事皆教 育”，学生自我保护能力及安全锻炼习惯的养成与我们的课 堂常规有着非常密切

33、的联系；学生对实验器材的爱惜是学生 思想品德的良好教材。(1) 、加强科学课堂教学，在学生中开展实验活动，对 学生进行百科知识的传授，使学生在实验中学习知识和安全意识。(2) 、加强对学校实验器材的管理，让学生懂得正确使 用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。3、全面提高教师身心健康。 为了缓解教师的工作压力， 给教师营造一个轻松、愉快的工作氛围，会安排一些小实验供教师和学生学习的互动空间。篇四：科学教师个人工 作计划科学教师个人工作计划新的学期应该有一个新的面貌 新的学期更应该有一个明确的目标。为了更好的完 成本学期的工作，特制定了如下工作计划： 指导思想：坚持德育为首位，以日常行

34、为规范为准绳，以新的教育理念 为中心，力争在各方面的工作有新的突破。一、思想方面： 工作中严格要求自己，积极参加政治学习，拥护党的路 线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教。遵守学校纪律，按时上班下 班，按时到岗，坚守职责。严守师德规范，加强师德修养，关心爱护学生。在教学中，我始终把学生放在第一位，树立为学生服务的意识，一切围绕学生展开工作。二、科学教学工作和读书：作为科学教师应自学主动 学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教 学实践活动。认真学习科学新课程标准 ，及时做好笔 记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的

35、发展。本学期至少摘录 5000字的读书笔记。 积极参加科学教师教研培训活动及学校组织校本培训。 在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有 所收获、有所提高。加强集体备课，集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。在集体备课前做好充分准备，备课时积极发言，集思广益，以达到相互交流、取长补短，共同提高的目的。在新课程教学中，教师最大的变化是要以研究者的眼光审视、分析 和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用智慧打

36、造充满活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸 取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。本学期上一节教学研讨课， 在研讨中是自己的工作水平不断提高。三 实验室管理工作：认真加强仪器室账目管理。努力 做好实验室各项管理工作。及时进行账目录入修改工作， 按上级要求及时更新数据，做到帐物相符，按时完成仪 器账目和各种统计表的上报工作，促进科学实验教学有条不紊的开展。定期检查、核对、统计实验室仪

37、器设备，做到帐、物、卡 相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报； 存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。及 时进行借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌 情处理。经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完 好率，做好使用与维修记录。配合组织教师开展活动，上好 公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。 四、其他工作： 为培养学生对科学的兴趣，训练学生的技能，在本学期 加强第二课堂活动的开展，组织 科技制作小组并按步骤进行活动，在活动中训练学生的 操作技术和制作技术，让学生在活动 中学有所得、学有所获，争取人人都会独立设计制作自 己的作品，期末进行作品的展示。篇五：教科版三年级科学

38、教学工作计划大湾乡中心小学 XX XX 年度三年级 科学上册教学工作计划任课教师： 陈志 宏、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养 他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为 他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析： 本册是科学教材的起始册。 是由“植物”、“动物”、 “我 们周围的材料”和“水和空气”4 个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学 课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的在于 激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们

39、尝试性地进行 科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。三、学生情况分析：1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因 此不仅要在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还要经常利用课前和课余观察学生的 学习态度。2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴 近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习 科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学目标：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能 应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究 活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大 胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和 环境的保护，关心科技的新发展。五、教学重点、难点1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计， 以探究为核心，培养小学生的科学素养。2、教学难