一年级下册语文课件第单元语文园地时人教部编版

1、语文园地四,第,1,课时,统编版语文一年级（下）,1.,引导学生在生活中识字，运用偏旁归类准确识记带有月字旁的字。,（,重点,）,2.,正确、规范书写“主、书、门、我”等字，体验“点”在不同位,置的书写规则。（,重点,）,3.,能正确认读带有轻声音的词语，发现轻声的一些规律。（,难点,）,学习目标,同学们，我们这节课首先玩个“我来,指，你来说”的小游戏，好不好？,新课导入,说一说,指一指,眉毛,嘴巴,手臂,小腿,鼻子,肚子,脖子,脚尖,小组合作朗读词语，大家相互,之间比赛正确认读词语。,识字加油站,这都是人体器官的词语，请准确的读出,它们？,眉毛,“眉”字的识记：眉毛是生长在,额头之下、眼睛之

2、上的毛发，所,以“眉”下面是“目”。,眉,鼻子,“鼻”字的识记：人们常常指着自,己鼻子表示自己的意思，所以“鼻”,字的上面是自己的“自”。,鼻,嘴巴,“嘴”字的识记：提到嘴首先想,到的就是“口”，然后是“嘴角”,的“角”，再加一个“此”就是,“嘴”了。,嘴,部首“月”叫作月字旁,，你能从这些词,语中找出月字旁的字吗？,我知道：脖、臂、肚、腿、脚。我发现,这些字都和身体有关。,眉毛,鼻子,嘴巴,脖子,手臂,肚子,小腿,脚尖,果园里种满了苹果树，苹果,树上结满了又红又大的苹果，,一定很甜。,准确读出苹果上的词语就可,以得到苹果。,字词句运用,胆子,粽子,镜子,妈妈,爸爸,哥哥,故事,月亮,时候,我

3、发现了，我还发现了一些规律：带“子”为后,缀的词语和重叠式名词末尾音节大都读轻声，如：,“胆子”“爸爸”。,你发现这些词语的后一个,字读轻声了吗？,用自己喜欢的两三个词语说话。,中秋节的时候月亮又大又圆，,像一个大玉盘。,我很喜欢吃妈妈包的粽子。,主,书,门,我,笔顺规则：点在右,上方，后写点。,笔顺规则：点在正上方,或左上方，先写点。,书法提示,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,

4、大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组,课文，,作者以,环保为,主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解,。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体

5、会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本,组课文,内容引,人深思,，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵,。,（每一食,，便念,稼穑之,艰难；,每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之,生物有,大数，,人力之,成物有