语文外国散文两篇说课稿

1、语文外国散文两篇说课稿外国散文两篇说课稿教学目标1。领悟美的内涵，体味文中深厚的思想感情和深刻的哲理。2。学习散文寓情于景和运用对比增强表达效果的写法。3。初步掌握鉴赏散文的方法。教学重难点1。重点：体会作者的思想感情，学习寓情于景和对比手法的运用。2。难点：领悟文中蕴藏的深刻哲理。教学设想1。教学程序：导入诵读赏析质疑讨论拓展。2。教学方法：引导，点拨，质疑，讨论和比较鉴赏法。3。辅助手段：多媒体计算机，大屏幕投影仪。4，教学时数：2课时。第一课时教学步骤一。导入二。讨论什么是美三。赏析世间最美的坟墓1。作者简介2。教师范读课文，并请学生动笔勾画出托尔斯泰墓的环境和形状的语句。3。讨论托尔斯

2、泰墓的特点：问题一：文中几处写到托尔斯墓的环境和形状 （三处）问题二：托尔斯泰墓有何特点 （逼人的朴素）问题三：这样的坟墓为什么是世间最美的 （里面埋葬着伟大的人物托尔斯泰）4。介绍托尔斯泰5。引导学生分析课文第一段中托尔斯泰的遗愿。6。引导学生找出描写人们瞻仰托尔斯泰墓的语句，想象当时的情景。7。鉴赏景物描写和对比手法的运用：课文第二段中有一个句子对墓地景物进行了动态描写，请找出来。这个景物描写的句子在文中有何作用课文最后，作者将托尔斯泰墓与拿破仑，歌德，莎士比亚的坟墓进行对比，这样写有何作用8。文中作者为什么说这是一个特殊的日子 （这是托尔斯泰诞辰100周年的日子）第二课时教学步骤一。赏析

3、冬天之美1。作者简介2。学生齐读全文。3。赏析，讨论下列问题：我从来热爱乡村的冬天这句话在全文中起什么作用 （统摄全文，是文眼）第1段的内容从什么角度说明我从来热爱乡村的冬天 （对比的角度。我与富翁们对比，城市与乡村对比）让学生把第2段中描写景物的句子画出来，体会乡村冬天之美。问：乡村冬天的景物有何特点 （静谧，温馨，艳丽，充满生机和活力）课文结尾一句用了什么修辞方法 表达了作者什么思想感情 在结构上有何作用 （反问。表达了作者厌恶污浊的城市生活，向往农村田园风光，热爱大自然的思想感情。与开头相呼应，使全文结构紧凑）二。两篇散文比较鉴赏相同点：1。两文都写到了美，都表达了深厚的思想感情，都蕴藏

4、了深刻的哲理。2。两文都运用了对比反衬的手法。3。两文都短小精悍，开篇点题，首尾呼应，结构严谨。不同点：1。表现美的角度不同：世间最美的坟墓写的是人文景观，冬天之美写的是田园风光。2。表达的思想感情不同：世间最美的坟墓表达的是作者对托尔斯泰的无限崇敬，基调是深沉，醇厚的;冬天之美抒发的是作者厌恶城市生活，向往田园风光的思想感情，基调是亮丽，温馨的。3。蕴含的哲理不同：世间最美的坟墓最平凡的也是最伟大的，最朴素的也是最华丽的。冬天之美最美的景色不在城市而在乡村。三。拓展阅读1。俄国作家屠格涅夫的村。2。法国作家雨果的悼念乔治桑。外国散文两篇说课稿一。说教材处理外国散文两篇选自高一语文新教材第一册

5、第一单元，是自读课文，本单元的教学重点是概括要点，提取精要。我觉得这两篇外国散文情感丰富，文质精美，艺术性很强，适合引导学生精读。如果仅仅拘泥于教材单元教学要点，从概括要点，提取精要的.层面上去让学生自读，是不能充分发挥这两篇美文的熏陶作用的。因此，在处理教材时，我把本课当作讲读课文来教学，安排2课时完成。二。说教学目标本着依据教材，又不拘泥于教材的原则，我在备课时制定了如下教学目标：1。领悟美的内涵，体味文中深厚的思想感情和深刻的哲理。2。学习散文寓情于景和运用对比增强表达效果的写法。3。初步掌握鉴赏散文的方法。其中，目标1属情感目标，目标2，3属认知目标和能力目标。我认为，制定教学目标应着

6、眼于学生的全面发展，着眼于学生语文素质的提高，体现语文学科工具性和人文性相结合的特点。三。说教学方法教学本课，我力图贯彻四主三性的教学思想，四主就是学生为主体，教师为主导，能力为主线，创新为主旨;三性就是教学思想的开放性，教学内容的系统性，教学方法的灵活性。在教学中，我力争突现学生的主体地位，比如让学生诵读全文，品味文中写景精美，情感浓烈的语句;对于重点句段，我让学生质疑，讨论，调动学生的学习积极性，发挥学生的联想和想象，鼓励学生创新，提出自己独特的见解。同时，我又注意发挥教师的主导作用，相机进行引导，点拨，帮助学生深入理解课文内容，掌握文学鉴赏的方法（如两篇散文的比较鉴赏），从而顺利完成教学目标。四。说教学程序世间最美的坟墓，冬天之美，都提到了美。教学本课，我就把探讨什么是美作为切入点，让学生领悟美的内涵，然后，再通过作者和写作背景的介绍把学生引入课文的情境。在教学过程中，既有教师的范读，更有学生的诵读，在诵读中品味作者的思想情感，再通过教师的引导点拨，师生的共同质疑和讨论，让学生深入理解课文内容，鉴赏作者高超的艺术表现。两篇散文读完后，我还运用比较鉴赏的方法，引导学生将两者的思想内容和艺术手法加以比较，培养学生文学鉴赏的能力。最后，我又出示了两篇与课文有关的课外，拓展学生的阅读面，以达到知识迁移的目的。还需要说明的是，在教学世间最美的坟墓时，一般情况