政治必修2同步权力的行使需要监督

1、2010,年高校信息化推广规划,集团客户部行业应用室,2010,年元月,高校信息化推广,为应对高校市场激烈的竞争局面，增强移动公司在校,园市场的竞争力，快速有效地提升全业务竞争能力，我司,需在,2010,年以推进一卡通的校园应用和拓展校园有线宽带,建设为主，加大高校信息化推广力度,高校拓展整体情况,一卡通发展规划,校园宽带发展规划,下一步计划,高校整体情况,根据,2008,年地市教育局数据,显示，我省共有高校,203,所,学生约,100,万人，其中,福州地区高等学校,86,所、在校,生,42.1,万人，年新生数约,8,万,人,截止,2009,年高校迎新结束,福州地区,5000,人以上高等专科,

2、院校,24,所，在校生约,28,万人,移动、电信、联通占有市场,份额平均为,85.6,3.4,11,移动保持优势地位,但我们在校园市场仍存在诸,多不足，如宽带处于劣势、信,息化产品少、程度低等,高校名称,学生规模（人,三家占有率,移动,电信,联通,福建师范大学,29243,83.6,6.5,9.9,福建医科大学,6500,83.8,7.0,9.2,福建中医学院,7980,83.5,6.1,10.4,福建工程学院,18814,83.4,6.0,10.6,福州大学,18170,83.5,6.3,10.2,闽江学院,14170,83.8,6.9,9.3,江夏学院,5000,83.4,6.1,10.5

3、,福州职业技术学院,5000,83.9,7.2,9.0,福建师范大学福清分校,6500,88.0,5.9,6.1,福建交通职业技术学院,16000,91.6,0.7,7.7,福建警察学院,5000,89.2,0.0,10.8,高校整体情况,高校名称,学生规模（人,三家占有率,移动,电信,联通,福州外语外贸职业技术学院,6400,49.0,0.0,51.0,福建师范大学,24330,92.3,0.6,7.1,福建经济学校,7400,92.1,0.7,7.3,福州大学至诚学院,13300,88.5,2.1,9.4,福建工业学校,6000,90.9,0.8,8.3,福建理工学校,5000,91.8,

4、0.7,7.5,福建农林大学,40000,91.7,0.9,7.4,福建生物工程职业技术学校,6500,76.7,0.0,23.3,福建省工程学院（鳝溪,12100,97.0,0.7,2.3,闽江学院长乐路校区,5000,98.0,2.0,0.0,亭江外经贸学院,6200,80.6,5.7,13.6,琅歧东方学院,8000,90.0,2.3,7.7,阳光学院,7300,75.0,6.8,18.2,高校拓展整体情况,一卡通发展规划,校园宽带发展规划,下一步计划,一卡通业务介绍,中国移动一卡通业务是以,SIM,卡为核心，以,RFID,非接触技术为基础，为中,国移动的集团客户提供的包含门禁、考勤、内

5、部消费、增值服务（如考勤帐单,消费帐单通知）等功能在内的企业信息化解决方案,一卡通业务定义,一卡通业务面向政府机构、大中型企事业单位、大中专院校、中小型单位,中具有对员工内部管理、门禁考勤需求的客户,适应范围,一卡通定位于为集团客户提供更通用、内容更丰富、更易于管理的信息化,管理工具，发展意义主要在于“保有集团客户”和“增强用户黏性”，并提高,集团单位信息化收入，同时可作为企业信息化需求深入开展的敲门砖,业务定位,一卡通业务兼具“守拓攻”三大功能，对于提升我公司信息化业务和客户保有能力具有重,要作用，是典型蓝海市场，应大力推进发展,为什么要发展一卡通业务,目标客户广阔、客户需求普遍,企业、学校

6、、政府、科技园区、写字楼、住宅小区等集团客户对门禁、考勤、内部消费等应用具有,普遍需求，一卡通可有效提升其人员管理的精细化水平，便捷用户的日常使用,较传统产品具有明显优势、客户认可度高、销售过程顺畅,与传统一卡通产品相比，具有安全性高、易携带、应用丰富、空中管理、人机界面交互等诸多优势,客户较易理解，认可度较高,对策反、稳定、捆绑客户具有重要价值,通过为集团成员统一换卡，并与“企业账户”形成关联，可有效拉动新增用户、降低保有成本、增,强用户粘性，是保有集团客户及成员的利器,可成为企业信息化的切入点和敲门砖,具有敲门砖作用，可为后期深入企业内部信息化应用提供条件，根据客户个性化需求提供更多增值,

7、应用，并可带动专线、移动办公等其他信息化产品的销售,是企业电子商务的有效载体，典型的蓝海市场,符合,2008,年杭州会议所提出“企业电子商务的应用突破”这一指导思路，可为我公司创造新的蓝海,市场,可与手机钱包业务形成有效呼应,与开展在即的手机钱包业务，在用户拓展和整体电子商务环境搭建上形成合力,试点情况较好，业务基本成熟,在,3,个月试点期间内,5,试点省已发展集团客户,80,家，完成,5000,用户换卡，并积累换卡用户近,5,万,用户反馈体验好，通过样板客户起到了良好的示范效应,目前已形成业务流程规范，管理系统初步建成，卡也将在,8,月具备批量供货能力，业务具备开展条件,一卡通业务比较优势,

8、传统一卡通,移动“一卡通,1,传统的,M1,Mifare one,卡易被破,解克隆，使得用户信息的安全性得不,到保障,RFID-SIM,卡是,CPU,卡，并支持双向认,证，具有,M1,卡所不具备的高安全性,2,需要携带多张卡，不方便、不易管理,且容易忘记携带,手机是个人随身携带必不可少的用品,用户不需再多带卡片，将给客户带来,很大方便,3,无移动通信网络支持，不能空中发卡,支持空中发卡，提升管理效率，灵活,方便，客户感知更好,4,应用单一，内部支付普遍采取在线消,费，不能灵活扩展,可提供菜单管理和操作，应用更丰富,支持多个钱包在线和离线消费，并提,供考勤、消费的短信帐单提醒等增值,服务,5,存

9、在转借他人或代替打卡的情况,手机的随身行可有效杜绝代打卡或卡,转借他人的漏洞,6,不同企业提供的一卡通不能通用,一张卡可以装载不同企业的不同应用,应用场景,新增一卡通功能优先推荐数字迎新系统、图书馆系统、就业通平台,校园安全管理等应用,其中开水房及浴室的水控管理是功能实现的难点,校园一卡通系统主要功能,消费购物,食堂就餐,商店购物,运动娱乐消费,水控管理,电控管理,自助洗衣,医疗管理,身份认证,图书管理,机房管理,门禁管理,会议签到,电子巡更,停车管理,宿舍管理,综合服务,数字迎新、注,册、离校系统,上网流量计费,信息查询,综合报表,校园巴士,就业平台,学籍管理,充值圈存,充值圈存,自助缴费,

10、帐务结算,收费管理,银行转帐,主要竞争对手调研,近期泉州电信已经大规模开展校园一卡通拓展,应用功能,营销政策,拓展情况,全国标准统一，采用内置贴片的,13.56,的,simpass,技术,可以用翼卡通手机或普通校园卡在校园实现消费、图书借阅、洗澡、考勤、门禁等,功能,免费给学校建设，翼卡通功能费免费,与数字校园网、数字校园平台、天翼手机、翼卡通打包营销,预存,100,元话费送价值,400,元天翼手机一部，主要是保底赠机的手机（如多普达,S1,每月赠送,25,元话费，无最低消费，每月,9,元月租费，送彩铃,每月送,120,条短信，加,5,元就再送,500,条短信,用手机捆绑,201,卡打市话和长

11、途都是每分钟一毛。在泉州市区内拨打市话每分钟一毛,可以捆绑六个亲情号，其中外地号一个，异网号一个，通话免费。即给老家打电话,可免费。此外，学校所有师生之间、手机和座机之间、同一学校不同校区间所有通话,都是互打免费。寒暑假,1,2,7,8,月）无漫游费,送一个,189,的,2G,邮箱,每月送,50M,手机上网流量,可以利用校园短信平台无限制发布或接收短信服务,目前泉州软件学院全部教职工和,2000,多人的学生都自愿选择了天翼手机和数字化校,园网合二为一的翼卡通。泉州软件学院学院的食堂以及图书馆，均用电信手机一卡通,系统，宿舍楼暂无建设，学院学生,2000,人）大部分都用的是天翼手机,一卡通调研情况及发展目标,在,2009,年,12,月末至,2010,年,1,月初，行业应用室针对全区高校中等专科,以上校园进行了调查摸底工作。同时，在,1,月末又针对省公司所指定,的,24,所发展目标