小学英语单元计划共3篇

1、小学英语单元计划_共3篇小学英语单元计划一：PEP小学英语三年级上册 Unit 1单元计划（一）、单元教学目标1知识与技能（1）能听懂、会说AB部分Lets talk 中的单词、短语和句型，能够比较熟练的用英语表演AB部分的内容，能够简单的用英语介绍自己的中文及英文名字。（2）能听、说、认读Lets learn中的单词，能够用英语表达生活中的几种常见文具，并说出自己所拥有的文具的英文名称。（3）能够理解并且会根据要求完成Lets play, Lets chant, Lets find out, Lets do等部分的内容，能听懂所接触的指示语，并按指令做出相应的动作或完成对应的练习。（4）能够

2、按顺序说出26个英文字母，能够准确的完成Start to read, Lets check等部分的练习。（5）听懂、会唱英文歌曲“ABC song”“Hello”。（6）了解Story time的内容。2过程与方法（1）学生通过介绍及辨认生活中无处不在的英文字母来初步了解英语这门语言。（2）通过创设情境让学生学会见面打招呼，自我介绍及道别用语。（3）通过小游戏来培养学生敢于开口，乐于开口说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣。（4）通过情景练习，提高学生实际运用英语的能力。3情感态度和价值观（1）学会跟别人打招呼，大方的介绍自己，培养学生用英语交际的能力。（2）渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育。

3、（3）能够建立单词音、形、义之间的练习，整体学习单词。（二）、单元教学安排六课时第一课时：Main scene A( Lets talk Lets play) B(Lets sing)第二课时：A(Lets learn Lets chant)第三课时：A(Lets sing Lets find out)第四课时：Main scene B(Lets talk Lets play)第五课时：B(Lets learn Lets do)第六课时：B(Start to read Lets check Story time)小学英语单元计划二：牛津小学英语4B单元教学计划本册教材的知识要求是掌握一定量的词

4、汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：”向新学生介绍老师、同学”，”根据特征认人”，”谈论人物”，”认物”，”邀请别人外出”，”征求别人意见”及”询问价格”，”介绍教室”，”确定位置”。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。1 新授单元由七个板块组成：第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。第（三）、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listen and repeat

5、 是语音训练板块。Fun house是一个活动板块。2 经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。“双基”目标1 掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。教学重点1 单词和句型的正确书写和流利朗读。2 准确流利朗读会话，并灵活运用。教学难点 正确书写单

6、词和句型。单元教学进度单元 内容 课时 起讫周次Unit 1 A new student 5 12Unit 2 At a party 5 25Unit 3 Whats your job? 5 56Unit 4 Buying fruit 5 78Unit 5 Review and check 4 89Unit 6 Lets go by taxi. 5 910Unit 7 At a snack bar 5 1013Unit 8 Open day 5 1314Unit 9 Breakfast. 5 1516Unit 10 Review and check 4 1617Review 4 184B单元计

7、划第一单元教学计划（一）、单元教学内容：（1）、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音（2）、词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.（3）、日常交际用语：Wele to our school. Whos the boy in the tree? e down.All right. Dont climb trees again. Yes, sir. Im new here.（4）、句型：Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I am./No, Im not.（5）、歌曲：W

8、hos that girl?（二）、单元教学要求：（一）认知目标：（1）、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词（2）、 在听说训练中，学会句型：Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I am./No, Im not（3）、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。（4）、学会歌曲：Whos that girl?（二）功能目标：（1）、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。（2）、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。

9、（3）、学会唱歌曲Whos that girl?（三）情感目标：（1）、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。（2）、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。（三）、教学重点：让学生学会用句型Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I am./No, Im not进行对话，学会性别类和职业类的单词。（四）、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。（五）、单元总课时：四课时第二单元教学计划（一）、单元教学内容：（1）、语音：辅音字母组合ck在单词中的读音（2）、词汇：grandfather, grandmother, father, mothe

10、r, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend（3）、日常交际用语：Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry!（4）、句型：Whos the with. Hes/Shes (my)? Is thatyour? Which one?The one in the（5）、歌谣：My brother（二）、单元教学要求：（一）认知目标：（1）、 在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather, grandmother, father, mother, b

11、rother, sister,和人体部位词汇an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。（2）、 在听说训练中，学会句型：Whos the with. Hes/Shes (my)? Is thatyour? Which one? The one in the等（3）、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。（4）、学会诵读歌谣My brother（二）功能目标：（1）、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。（2）、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。（3）、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。（三）情感目标：（

12、1）、在交际过程中，增进同学间的友谊。（2）、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。（三）、教学重点：让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Whos the with. Hes/Shes (my)? Is thatyour? Which one? The one in the等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。（四）、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。（五）、单元总课时：四课时第三单元教学计划（一）、单元教学内容：（1）、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音. (能听后辨认,会读)（2）、词汇: a policeman, a po

13、licewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.（3）、日常交际用语：What do you want to be ? I want to be .Its cold today, isnt it ? Guess!How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes .（4）、句型：Whats your / his / her job ?Im / Hes / Shes a / an .What are their j

14、obs ?Theyre .How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes .（5）、歌曲: They sing happily.（会唱，基本了解歌词大意）（二）、单元教学要求：（一）认知目标：（1）、 在听说读练中，学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.（2）、 在听说训练中，学会句型：Whats your / his / her job ? Im / Hes

15、/ Shes a / an .What are their jobs ? Theyre .How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes .（3）、 通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音.（4）、学会歌曲： They sing happily.（二）功能目标：（1）、学会询问和介绍他人的职业。（2）、学会询问和介绍他人的年龄。（3）、学会表达： 我将来想做。（职业）（三）情感目标：（1）、 在交际过程中，学会用英语表达自己的理想（2）、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。（三）、教学重点：询问和介绍他

16、人的职业:Whats your /his / her job ?Im / Hes / Shes .What are their jobs ?Theyre .（四）、教学难点：（1）、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.（2）、反意疑问句的初步了解和使用: Its cold today, isnt it ?（五）、单元总课时：四课时第四单元教学计划（一）、单元教学内容：（1）、语音：辅音字母组合th在单词中的发音（2）、词汇：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.（3）、日常交际用语：C

17、an I help you? These or those?（4）、句型：What are these/ those? Theyre.How many kilos? kilo(s), please.（5）、诗歌：I like fruit（二）、单元教学要求：（一）认知目标：（1）、在听说读练中，学会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.（2）、 在听说训练中，学会句型：What are these/ those? Theyre.How many kilos? kilo(s), please.（

18、3）、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。（4）、学会诗歌：I like fruit（二）功能目标：（1）、在购买水果的活动过程中，学会用英语交谈。（2）、学会唱歌曲Whos that girl?（三）情感目标：（1）、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。（2）、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。（三）、教学重点：让学生学会用句型What are these/ those? Theyre.How many kilos? kilo(s), please.进行对话，学会水果类的单词。（四）、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。（五）、单元总课时：四课时第

19、五单元教学计划（一）、单元教学内容：（1）、复习词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new. grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a coo

20、k apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.（2）、复习日常交际用语：Wele to our school. Whos the boy in the tree? e down. All right. Dont climb trees again. Yes, sir. Im new here.Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry!What do you want to be ? I want to be . Its cold tod

21、ay, isnt it ? Guess! Can I help you? These or those?（3）、复习句型：Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I am./No, Im not.Whos the with. Hes/Shes (my)?Is thatyour? Which one?The one in theWhats your / his / her job ?Im / Hes / Shes a / an .What are their jobs ? Theyre .How old are you / is he / she / Im /

22、 Hes / Shes .What are these/ those? Theyre.How many kilos? kilo(s), please.（二）、单元教学要求：（一）认知目标：（1）、在听说读练中，复习所学的单词。（2）、在听说训练中，巩固所学的句型。（3）、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。（二）功能目标：在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英语的能力。（三）情感目标：（1）、在交际过程中，培养学生的英语兴趣。（2）、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。（三）、教学重点：让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。（四）、教学难点：对句型单词的灵活运用。（

23、五）、单元总课时：四课时第六单元教学计划（一）、单元教学内容：（1）、语音：了解辅音字母组合sh在单词中的读音（2）、词汇：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot（3）、日常交际用语: Lets go byGood idea.How do we go there?How do you go to ?Are you free now ?（4）、句型：Shall we

24、go to by ?All right. / OK.Is this for ?（5）、歌曲：The wheels on the bus（二）、单元教学要求：（一）认知目标：（1）、在听说读练中，学会单词a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot（2）、在听说训练中，学会句型：Shall we go to by ?All right. / OK.Is this for ?

25、（3）、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母sh在单词中的发音。（4）、歌曲：The wheels on the bus（二）功能目标：（1）、在邀请别人外出的过程中，学会用英语交谈。（2）、学会唱歌曲：The wheels on the bus（三）情感目标：（1）、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。（2）、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。（三）、教学重点：让学生学会用句型Shall we go to by ?All right. / OK.Is this for ?进行对话，学会交通工具类的单词。（四）、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。（五）、单元总课时：四

26、课时第七单元教学计划（一）、本单元教学内容：（1）、四会词a pie、chips、 noodles、 sweets 、chocolat、 tea、 coffee、 juice、milk.（2）、三会词 hamburgers、sandwiches、biscuits（3）、四会学习交际用语 What would you like? How much is it/are they? Its/theyre.（4）、 三会学习交际用语 How about you? Some,please. Something to drink？ Anything else？ What can you see in th

27、e picture？（二）、教学目标（一）认知目标：（1）、在听说读练中，学会食品及饮料的名称pies 、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee.（2）、在听说训练中，学会What wold you like ? How about you ? Anything else ? How much are they ? 等句子。（3）、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds 、ts在单词中的发音。（4）、学会诵读歌谣 What would you like ?（

28、二）功能目标：（1）、在活动过程中，学会询问他人需要什么食品，学会征求他人的意见。（2）、学会询问物品的价格并进行实际交际。（3）、通过听说演的训练，学会用英语表达自己的喜好。（4）、在诵读歌谣的过程中，学会自己编演 chant ，培养创新能力。（三）情感目标：（1）、在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。（2）、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。（三）、教学重点：食品饮料名词的发音和书写。（四）、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。（五）、单元总课时：四课时第八单元教学计划（一）、单元教学内容：（1）、语音：辅音字母组合ch在单词中的发音（2）、词汇：a chair,

29、a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our（3）、日常交际用语：Ive got a new T-shirt. Its smart. I love China.（4）、句型：Whats in / on/ near.?Theres a / There are some .in/ on/ near.（5）、歌曲: In the classroom（二）、单元教学要求：（一）认知目标：（1）、在听说读练中，学会单词a chair, a blackboard, a picture, a boo

30、kcase, a classroom, an office, a playground our（2）、 在听说训练中，学会句型：Whats in / on/ near.?Theres a / There are some .in/ on/ near.（3）、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母ch在单词中的发音。（4）、学会歌曲: In the classroom（二）功能目标：（1）、学会用英语介绍教室。（2）、学会唱歌曲: In the classroom（三）情感目标：（1）、在交际过程中，锻炼学生的用英语的能力。（2）、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。（三）、教学重

31、点：让学生学会用句型Whats in / on/ near.?Theres a / There are some .in/ on/ near.进行对话，学会单词。（四）、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。（五）、单元总课时：四课时第九单元教学计划（一）、单元教学内容：（1）、语音：辅音字母组合wh在单词中的发音（2）、词汇：a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.（3）、日常交际用语：Whats for breakfast? Have some juice the

32、n.（4）、句型：Wheres/Where are the/ my? Its/Theyre on / in / near Theres no on / in / near（5）、歌谣 Its one in the afternoon.（二）、单元教学要求：（一）认知目标：（1）、在听说读练中，学会单词a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.（2）、在听说训练中，学会句型：Wheres/Where are the/ my? Its/Theyre on / in / nea

33、r Theres no on / in / near（3）、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母wh在单词中的发音。（4）、学会诵读歌谣 Its one in the afternoon.（二）功能目标：（1）、用英语交谈说出物品的方位。（2）、会诵读歌谣 Its one in the afternoon.（三）情感目标：（1）、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。（2）、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。（三）、教学重点：能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。（四）、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。（五）、单元总课时：四课时第十单元教学计划（一）、单元教

34、学内容：（1）、 复习词汇：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foota pie、chips、 noodles、 sweets 、chocolat、 tea、 coffee、 juice、milk.a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground oura

35、 knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.（2）、 复习句型：Shall we go to by ?All right. / OK. Is this for ?What would you like? How much is it/are they? Its/theyre.Wheres/Where are the/ my? Its/Theyre on / in / near Theres no on / in / nearWhats in / on/ near.? Theres a / There are some .in/ on/ near.（二）、单元教学要求：（一）认知目标：（1）、在听说读练中，复习所学的单词。（2）、在听说训练中，巩固所学的句型。（3）、通过听说训