人教部编版动荡的春秋时期课件1

1、东周的历史分期,前,770,年,1,春秋：公元前,770,年,公元前,476,年,2,战国：公元前,475,年,公元前,221,年,前,476,年,前,475,年,前,221,年,春秋,战国,注释：春秋，因鲁国编年史春秋而得名,战国，因各诸侯国连年争战而得名,第,6,课,动荡的春秋时期,第二单元,夏商周时期,早期国家的产生与社会变革,春秋时期的经济发展,生产力的发展,农用动力革命,1,农业,2,手工业,3,商业,春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作,规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业,煮盐业以及漆器制作等有所发展,出现商品交换市场、金属货币,一、春秋时期的经济发展,1,分封制

2、的瓦解,A,诸侯不再分封土地,B,职位不世袭,2,周王室的变化,A,无力控制诸侯,B,诸侯不再听从王命,C,周王室财政上陷入困境,二、王室衰微,你知道春秋争霸出现的原因吗,合作探究,阅读下列资料,平王立,东,迁于洛邑,辟,避,戎寇。平王之,时,周室衰微,诸侯强并弱,齐,楚、秦、晋始大,政由方伯,史记,周本纪,三、诸侯争霸,1,背景,2,经过,3,结果,政治、经济发展不平衡。各诸侯国为自身利益相互展开争斗；一,些强大的诸侯为取得优势，打着“尊王攘夷”旗号进行征战,齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到,春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸,不断兼并和扩张；民族融合,春秋列国图,

3、齐,桓,公,齐桓公称霸的标志：葵,丘会盟,公元前,7,世纪中期（公元,前,651,年）齐桓公召集诸,侯在葵丘会盟，周天子派,人参加。齐桓公成为春秋,时期的第一个霸主,春秋首霸齐桓公,三、诸侯争霸,公元前,651,年，齐桓公以霸主身份在葵丘会盟台（遗址在河南省民权县城东的黄河故道北,岸），与鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，周王派人送去物品表示慰问,葵丘会盟台,陈侯方壶是春秋时期陈国诸侯为其母制造的,礼器。陈国灭亡后，此器后为齐国贵族所得,1963,年在齐国贵族墓中出土,陈,侯,方,壶,齐,桓,公,齐桓公,成就霸业的主要原因,1,齐国盛产鱼盐，经济富庶是,东方的一个大国,经济,2,用管仲为相，

4、积极改革内政,发展生产,政治,3,改革军制，组建强大的军队,军事,4,以“尊王攘夷”为号召，扩,充疆界,外交,三、诸侯争霸,1,重耳流亡,2,楚成王的礼待,3,晋军“退避三舍,4,晋文公终成霸主,城濮之战,措施：整顿内政，发展生产，训练军队,晋文公争霸,三、诸侯争霸,你觉得齐桓公和晋文公得以称霸的关键因素是什么,合作探究,改革,以,变求强,内政,生产,军事,社会,富强,进步,改革致强,国兴靠治,这对中国现今发展有何启示,你了解吴越争霸的故事吗,越王勾践为什么最终能够获胜,你从越王勾践身上学到了什么,树立理想、明确目标,发奋图强、坚定意志,永不言败,合作探究,勾践卧薪尝胆,动脑筋,孟子曾说过：“

5、春秋无义战”，对这句,话，你怎样看,1,给人民带来巨大的灾难,3,客观上有利于实现局部统一,2,促进各民族间的民族融合,消极影响,给社会和人民带来巨大的灾难,积极影响,客观上有利于实现区域性的局部,统一，促进各民族经济发展和民族融合,春秋争霸的实质和历史影响,实质：奴隶主的掠夺战争,三、诸侯争霸,课堂小结,诸,侯,崛,起,进,而,争,霸,经,济,政,治,春秋五霸,齐桓公、晋文公、楚,庄王、秦穆公、吴,越,课堂作业,1,春秋后期，,和,的出现，大大促进了农,业生产的发展,2,春秋时期商品交换市场上出现了,货币,3,周王室地位下降后，,实际上取代了周天子的地位,4,打着“尊天子，攘四夷”的旗号，成

6、为春秋时期第一,个霸主,5,春秋末期，长江下游称霸的国家有,和,6,春秋争霸过程中，出现了大规模的,铁制农具,牛耕,金属,大的诸侯势力,齐桓公,吴国,越国,民族交融,1,当堂达标,铁制农具和牛耕技术最早出现于：,A,商朝,B,夏朝,C,春秋后期,D,春秋前期,C,春秋时期，诸侯们为争霸取得优势，打出的口,号是：,A,退避三舍,B,问鼎中原,C,卧薪尝胆,D,尊王攘夷,2,D,2,请你帮明明把春秋时期称霸中原的各诸侯，按时间先后顺序排列,齐桓公,楚庄王,秦穆公,吴国,5,越国,6,晋文公,A,56 B,6,5,C,65 D,56,B,当堂达标,3,春秋时期,中原哪些部族,与周边民族出现了大规模的

7、民族交融,A,诸华、汉族,B,戎狄,汉族,C,诸华、诸夏,D,汉族,蛮夷,C,随堂训练,阅读材料，回答下列问题,管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于,今受其赐。,论语,1,上述内容反映了什么时期的历史事实,2,管仲是如何“相”桓公的,3,管仲相桓公有何结果,随堂训练,1,春秋时期,2,改革内政，发展生产、改革军制，组建强,大军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界,3,齐桓公成为春秋时第一霸主,国语讲,祀,国之大节,有学者,认为,青,铜器在,商周时,期被视,为,政治,的权力,可,推断,商,周时期,青铜器,主要用,作,A,农具,B,礼器,C,食具,D,货币,答案,B,解析,本题考查商周青铜器的铸造。

8、根,据材料,青铜,器在商,周时期,被视为,政治的,权力,可,知,青,铜器作,为礼器,是政治,权力的,象征,故,项正确,2017,浙江选考,1,中国农业从远古,洪荒走,来,经历,了,刀耕,火种,牛耕铁,犁,等阶,段。下,列项中,属于,刀耕火,种,阶段,的耕作,工具有,石斧,耧车,骨镰,曲柄锄,A,B,C,D,答案,A,解析,由材料信息并结合所学知识可知,原始农,业时期,的生产,工具非,常简单,主要,是石斧,和骨镰,耧车在,西汉时,才开始,出现,曲,柄锄属,于铁制,生产工,具,原始,社会没,有使用,铁器,所以,符合,题目要,求,故答,案为,项,在古代史家的笔下,大江之南的乡村,社会,家给人,足,居

9、则,有室,佃,则有田,薪则有,山,艺,则有圃,婚媾,依时,闾,阎安堵,妇人,纺绩,男,子桑蓬,臧获服,劳,比邻,敦睦,该材,料反映,的农业,经济状,况是,A,土地过度集中,B,有田者无力可耕,C,小农户个体经营,D,地权与劳动者契合,答案,C,解析,本题考查中国古代农业经济的特,点。材,料,佃,则有田,说明土,地没有,过度集,中,故,项错误,材料主,要讲述,男耕女,织的小,农经济,没有涉,及土地,兼并现,象,没,有反映,有田者,无力可,耕,故,项错误,材料讲,的是江,南乡村,社会自,给自足,男耕,女织的,小农户,个体经,营的农,业经济,状况,故,项正,确,材料,讲的是,佃户租,地主的,土地耕,种,地,权和劳,动者没,有契合,故,项,错误,2018,浙江,七彩阳光,新高考研究联,盟高三,上期初,中国古,代