守株待兔课件2

1、语文,部编版,三年级下,第二课时,守株待兔,1,准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文,2,借助注释读懂课文，用自己的话说出农夫被宋宋国人,笑话的原因,重点,3,明白寓言告诉的道理：死守狭隘经验,不知变通,或抱着,侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的,难点,学习目标,宋人,有耕者。田中,有株,兔走,触株，折颈,而死,因,释其耒,而守株，冀,复得兔,兔,不可得，而,身为宋国笑,朗读课文，读准字音，把课文读通读顺,这则寓言故事告诉了我们什么道理,守株待兔,宋人有,耕者,田中有株。兔走,触,株,折,颈而死,因,释其耒而守株，冀,复,得兔。兔不可,得,而,身为,宋国笑,耕者：耕，耕田种地意思：者是,

2、的人”意思。耕者指农民,得：得到,触：碰到,折：折断,复：再,为：被,身：自己,几个“而”的意思,1,折颈而死撞断脖子死了，表承接关系,兔子脖子撞断了，就死了,2,因释其耒而守株于是放下农具守着这根木桩，表示承接关系,放下农,具就去守着木桩,3,而身为宋国笑而他自身成了宋国人的笑柄,他把偶然发生的事情当作,必然，想不劳而获，可是只是被人笑话,借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思,宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得,飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民,便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野,兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄,定义,

3、就是按照文言文原文，借助注释，通过看图、联系上下文猜,测意思等方法，逐字用自己的话说出课文的意思，也叫做翻译,翻译主要有七个策略,保,留,改,换、增,字,拣,选,调,整,补,缺,删,除,运用,试着借助注释用这七个策略翻译本篇课文,参考答案,宋,国,有,个,耕,田,的人,他的,田中有,一个,树桩,有一只,兔,子,跑,过,撞到,这,一个,树桩,折,断了,颈而死,去,该耕田的人,于是放下他的农具而守,住,这个,树桩,希望再得,到,兔,子,但,兔,子,不可,以,再得,到,而他,被宋国,人,嘲,笑,借助注释读懂文言文,积,累,文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，请根据意,思将对应意思填写到下面的括号

4、内,1,表示语气顺着说，是承接,2,表示意思发生转折,1,折颈而死,2,因释其耒而守株,3,而身为宋国笑,1,1,2,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话,兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象,宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最,后落得个田园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳,动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。所以被宋,国人笑话,读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错,在哪里,坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩,驳。这个故事告诉我们无论做什么事，都要首先看准方,向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那,么有利条件只会起到相反的作用,守株待

5、兔,妄想不劳而获,没有好结果,兔走触株，折颈而死,起因,因释起耒而守株,经过,身为宋国笑,结果,寓言,小故事,道理,这是一则脍炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在树桩子,上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是,经常发生的必然现象,放下农具守候树桩等待兔子再次折颈,而死，最后落得个一无所获,告诉人们不靠自己勤勤恳恳,的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的,这首寓言故事明白了什么道理,文言文跟现代文章表达上有很多不同，要想学好文言文，首先,要学习将课文读通读顺,概念,读通顺课文的要求是字音准确、停顿恰当,方法,1,借助课文注音、查字典，读准每个字的发音,2,借助注释,和猜测，读懂每

6、句话的意思,3,听录音或者老师示范朗读，关注停,顿,4,反复朗读，将自己的理解通过朗读表达出来，读出文言文的,节奏感,运用,试着按照这些方法将课文读通顺。参考课文朗读停顿,宋人,有耕者。田中,有株。兔走,触株，折颈,而死,因,释其,耒,而守株，冀,复得兔。兔,不可得，而,身为宋国笑,读通读顺文言文,一课一法一练,写寓言,寓言就是讲述一个短小的故事，借助故事寄托意味深,长的道理，给人以启示的文学体裁。写寓言时要想想你,要通过这个故事告诉人们什么道理，要告诉人们的道理,可以写在最后，也可以不写出来,举例,狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水,狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说,尺,你把我喝的水弄脏了,

7、你安的什么心,尿,狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说,尺,我怎么会把您喝的,水弄脏呢,您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到,您那儿去的,狼气冲冲地说,尺,就算这样吧，你总是个坏家伙,我听说，去年你在背地里,说我的坏话,尡,可怜的小羊喊道,尺,啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有,生下来呐,尡,狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道,尺,你这个小坏蛋,说我坏,话的不是你就是你爸爸，反正都一样,说着就往小羊身上扑去,狼和小羊,练一练,从下面三幅图中选择一幅，认真观察，练习写一个寓,言故事,聪明的公鸡,一天，公鸡出来在草地散步，正好被一只狐狸看见了。狐狸悄悄的,跟在公鸡

8、后面。狐狸一边走一边想,这只公鸡多肥呀,我得把它吃掉,公鸡听到后面有脚步声，它回头一看，一只狐狸跟着它。公鸡顿时,紧张起来，但很快又镇静下来。这时，狐狸对公鸡说:“公鸡大哥，您,早呀,您这是要到哪里去呀?”公鸡说:“我出来散散步，顺便找点小虫,吃”。狐狸一听，马上对公鸡说:“怎么就你一个人呀,我陪你去吧,公鸡灵机一动说:“怎么是一个人呢,猎人大哥在后面呢!”狐狸听了,一溜烟就跑了,这是一则寓言故事，通过种田人因一次偶然的机会,得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待,撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地告诉我们不要,不劳而获，不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好,的生活。在体会课文思

9、想感情的同时，我们掌握了学习,寓言的方法,课堂小结,1,看图画，猜一个寓言故事,守株待兔是寓言，学完课文后让我们组织一次“我来讲,你来猜”的活动。要求每个人展示一个寓言故事，可以画图猜故事,名称、可以先讲述再说明白的道理、可以出主题讲寓言故事的,形式进行,主题延伸,2,听寓言故事，说说明白的道理,农夫与蛇,一个农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾,起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那条蛇受到了暖气,渐渐复苏了，又恢复了生机。等到它彻底苏醒过来，便立即恢复了本性，用,尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受到了致命的创伤,农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨

10、好坏，结果害了自己，遭到,这样的报应,如果有来世,我绝不怜惜像毒蛇一样的恶人。,滥竽充数,古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有三,百个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做,国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这三百个人在一起合奏给,他听,有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖,p,好，觉得有机可乘，是,个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是,个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩,翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐,宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支三百人,

11、的吹竽队中,这以后，南郭先生就随那三百人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一,样享受着优厚的待遇，心里得意极了,其实南郭先生撒了个弥,m,天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢,演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身,体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人,一样投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样混过了一天又一天,不劳而获地白拿薪水,可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐,湣,mn,王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样,他认为三百人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬好听。于是齐湣王,颁布了一道命令，要这三百个人好好练

12、习，他将让他们一个个地吹竽给,他听。乐师们接到命令后都积极练习，想一展身手，只有南郭先生急得,像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去,了，只好连夜收拾行李逃走了,请认真听读，思考问题,你觉得南郭先生是个什么样的人,这则寓言故事告诉了我们一个什么道理,谢谢,观看,1,阅读交流平台的内容，说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组课文后，许多同学都被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢？说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性活动中，有不少同学在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥