初中说明文阅读常见题型和答题技巧

1、说明文阅读常见题型和答题技巧一、分类1 、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性 说明文。2 、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的 说明文。二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明顺寻的作用：使说明内容条理化。1、空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的 结构。如核舟记：头舱尾背。2、时间顺序： 说明事物的发展变化， 多在事物的发展 变化，如活板：唐宋升死； 中国石拱桥： 古今。3、逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。其 具体分析：主次、原因结果、 现象本质、 特征用途、一般个别、概括具体、整体 局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了XX

2、XX的说明顺序，对XXXX加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具 体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文， 但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等 模糊性的语言表述。） 时间顺序：有表示时间的词语， 口：朝代、数字等 空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、 左右、内外、东西南北中等。 根据说明的目的和对象，可以一种顺序为主，兼用其他顺序，（同一篇文章全文或各部分均可有几种不 同的说明顺序，应分别指出。）三、说明的方法 （说明方法大都是三个字；论证方法 是四个字；修辞手法是两个字。）1、常见的说明方法有： 举例子、分类别、下定义、 打比方、

3、列数字、作比较。不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用： 举例子： 分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明， 使说明更有条理性。 作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物 的特征（事理）。 作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂。 打比方：将XX比作XX,从而形象生动地说明了 事物的特征（事理）。 摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹, 使说明更具体生动形象。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理） 加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物 的特征（事理）。 列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以 说

4、明,使说明更准确更有说服力。 列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）力口 以说明,使说明更简明更直观。 引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B引用具体的数据；（作用同列数字）C弓I用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服 力。D引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作 用。）、/ I * 、 G,二注意： 使用某种说明方法的作用的分析，先要明白各种说明 方法通常的作用，再与说明对象的特征和具体语境结 合起来。可用公式 “作用 =方法本身的作用 +说明对象 及其特征” 。几种说明方法本身的

5、作用：打比方，生 动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、 作比较，通俗易懂； 下定义，揭示本质特征； 分类别， 条理清楚；引资料，引证事物特征。四、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、 准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的 角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定 要结合文章具体内容谈， 比如可以选择一句话为例子。 格式如下：这篇文章充分体现了语文准确 /生动形象 / 简明平实的特点，如“”一句，就准确（生动形 象）（简明平实）地说明了事物“”的特征（事 理），2、对具体篇、句、词的评析篇、句的作用基本同上

6、。字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？ B、能否替换为另一个词语？ C 加点词语能否删去？这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型 还要在答题中比较二者的区别。第三种题型一般答“能（不能）；该词在句中的表达效果，若去掉（删 去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不 符合），则；所以，该词”五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明 了（内容：事物特征或事理），使说明（作 用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞 手法，说明了（内容），使文

7、章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有 感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如 下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外， 还有（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容 选择），如 （具体举例），就是 （表达方式） 的运用，使说明更具体形象（充满感情）。六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：（ 1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全 文（上文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对 象（说明事理）的作用。（2）结合说明方法谈。通过 的说明方法，说明了 （事物特征或事理）， 使说明 （作用）。七、说明文结构分析 连贯式、总分式、并列

8、式、递进式、对照式（结构包 括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运 用的。常见的形式有：“总一一分”、“总一一分一一总”、 “分_总”。理解文章时，内容上要抓住说明对象的主要特征，注 意段（句）间意义上的联系，结构上要注意过渡性词 语。八、考点及对策考点之一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段） 的说明对象是什么？”对 策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理 说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇 文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词 短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说 明内容，形成一个

9、短语：介绍了的（对象加内 容） 。考点之二：说明对象的特征类 型 1 ：直接找出说明事物的特征的句子对 策：A、看题目 B、在首段中找 C抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）类 型 2 ：概括说明事物的特征对 策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先， 其次，还，也，此外”等词语考点之三：说明方法类 型 1 ：直接让考生回答文章或段落的说明方法对 策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下 定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、 引用说明）的主要特点， 然后根据文段内容分析判断。类 型 2 ：文章某段或某句运用何种说明方法，简 要说明它的作用？对 策：找出运用的说明方法，再

10、根据下列说明方法 的作用具体回答。其中引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B引用具体的数据；（作用同列数字）C引用名言、格 言、谚语；作用是使说明更有说服力。D引用神话传 说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明 的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明 对象的作用。）考点之四：说明顺序 类 型 ： 本文使用了什么说明顺序？有何作用？对 策：了解说明顺序的基本常识，掌握答题格式。考点之五：说明语言类 型 1：加点字词有何作用？对 策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式： 准确（或生动形象）地说明了事物的特征（或 事理）。类 型 2：能否替换为另一个

11、词语？并说明理由。对 策：（ 1）不可以 + （2）原词的意思或内容 +（3） 所换词语的意思或内容 +（4）换了后意思有何改变， 与不符合实际。 类 型 3 ：限制性词语能否删去？对 策：（ 1）表态（删还是不删） +（2）定性。如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大 约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。 +（ 4）xx 词体现 了语言的准确性、周密性、科学性。 类 型 4 ：从文章中找出一个能体现说明文语言 “准确”特点的词句，并体会。对 策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据 的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的 句子。 类 型 5 ：指示代词的含义类型：指示代词如 “这 些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指 代什么？对 策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的 一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部 分。（对整篇文章语文的品析， 一般从二个角度谈： A、 准确