苏教版小学语文六年级下册复习试题

1、六年级语文复习试卷一、课文内容复习要点1、长江之歌 是大型电视系列片_ 的主题曲。 作者用第 _人称， 直接先赞美了长江的 _、 _和 _。全文采用了 _的修辞手法。2、三亚的落日总的特点是_ 。文中作者采用了三个比喻，分别把不同时间段的落日比作 _、 _ 和_ 。本文在结构上_。本文第二自然段写出了海南岛的_美、 _美和 _美。3、烟台的海 是按 _顺序来写的， 它先写冬天的海是因为_，原因是烟台的海特殊的地理位置，它_临海。烟台的海四季的特点分别是：春天 _、夏天 _、秋天 _、冬天 _ 。作者又作了相应的比喻，把冬天的海比作 _ 、把春天的海比作 _ 、把夏天的海比作 _ ，请你也给秋天

2、的海作个比喻： _ 。文章最后一段： 烟台的海， 是 _，是 _ ， 是 _ 。 世 世 代 代 的 烟 台 人 在 这 里 上 演 着_的活剧。其中前一句话的理解是_ 。后一句中的 “活剧” 如何理解： _ 。4、记金华的双龙洞作者是我国著名文学家、教育家，出版家 _ 。作者以 _为线索记叙了双龙洞的_、_、_、_。其中还有一条线索就是 _ 。这体现出了作者_使文章结构更加严谨。作者在写到孔隙时写到了小船， 怎样小的小船呢？_ ，_，_ ，是这样小的小船。这不仅仅是写出了其中的交通工具，还_ 。5、卢沟桥烽火发生在_年 _月 _日，被称为 _事变，也称为 _ 。课文是按 _顺序来写的。 “平

3、津危急”中“平”是指_就是现在的 _。_事变拉开了 _ 的序幕。6、半截蜡烛 发生在 _时期的 _国。主人公是 _ 一家。他们一家都想移走蜡烛，分别想了什么办法：_ 、 _ 、_ 。 (课后练习2 中的两个“似乎”)7 、聂将军就是我国十大元帅之一的_ 。他被日本人民称为_ 和_ 。他照顾日本小姑娘是那样的_、_。“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌”体现了聂将军_精神和 _ 的品质。“必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”体现了_ 。8、三打白骨精选自我国四大名著之一的_ 作者是 _ ，其他三部作品分别是： _的 _ ，其中我了解的一个故事是_ ，主人公是_ ； _ 的 _ ，其中

4、我了解的一个故事是_ ，主人公是 _ ；_ 的_，其中我了解的一个故事是_ ，主人公是 _。9 、如梦令是我国_朝著名女词人_ 的作品。 “误入藕花深处”的原因是_ 。_朝词人张志和在 渔歌子 中为我们描绘了一幅江南春景图：_ ， _ 。 请 再 写 出 三 个 词 牌 名 ： _ 、_、 _。10、螳螂捕蝉是一篇_故事。其中的寓意是_ 。 像 螳 螂 捕 蝉 ， _ 这 样 八 字 的 成 语 还 有_， _； _， _ ； _， _。11、夜晚的实验讲了意大利科学家_ ，研究 _ 的实验。实验结果是_ ，后人在此基础上深入研究了“_”现在已在多方领域运用这一技术，如_、 _、 _。12、海

5、洋能为人类提供_ 、 _、 _、 _。13、成功的合作，不仅要有_ ，尽国做好 _，而且还要 _ ，_，有 _。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是渔民，就要_ 。14、天游峰是 _第一险峰。一个“险”字说明_ 。为下文写老人的 _( 品质 )作了铺垫。15、最大的麦穗记叙了_大学者 _让他的弟子们到麦地中摘麦穗，提了两个要求： 一是 _ ，二是 _ 。弟子们最终两手空空，但他们也从中悟出了一个道理：(背诵默写)也让我懂得了：追求应该是_ ，_。16 、山谷中的谜底其中“谜”是_。“底”是_ 。从中告诉我们：_ 。17 、广玉兰是围绕最后一段来写的：我爱广玉兰的_ ，更爱

6、广玉兰_ 。在同一棵树上能看到花的各种形态：有_ 、有_、有_ 、有 _。请写出一句能体现广玉兰生命力旺盛的句子： _ 。18、夹竹桃 的作者是 _，是当代著名的语言学家，散文家， 东方文化研究专家，被誉为“ _”， 2004 年 4 月，他在人民日报寄语全国中小学生“_、_、_、_。”作者认为夹竹桃最值得留恋最值得回忆是因为_ ；_ 。19、石灰吟墨梅 两首都是 _诗。其中石灰吟 中的“吟” 是_ 。作者 _赞颂了石灰 _ 的品质，抒发了_的思想感情。墨梅 是元朝画家 _的_诗。借梅花为喻，寄予了作者_ 的高尚情操。20 、 19 世 纪 _ 国著 名作 者 莫泊 桑 ，被 称为 “ _ ”

7、，他 作品 的特点 是_ 。代表作有 _、 _等，他 的 老 师 _ 是一 个 _ 的老 师 ， 他的 代 表作 有 _ 、_ 等。读了莫泊桑拜师这篇文章也让我懂得了习作要_、_ 、_ 。21、理想的风筝课题中“理想”的理解：_ 。本文是一篇学生回忆老师的文章，其中刘老师是一个_ 的老师。文中提到他的那一根圆木棍是“功德无量” 这个词如何理解：_ 。文中最后一个省略号的作用是：_ 。22、孔子带学生到泗水河畔，以天地为教室，以流水为教材，教育弟子们_。这正体现了孔子具有像水_ 一样的品性。文章最后一句“泗水河畔的春意更浓了”原因是_ 、 _ 、 _ 。第16自然段就是“子曰：老者安之，朋友信之，少者怀之。”二、相关练习23、会写拟人句，作用是使句子更生动，更形像。24、农具及相应古诗。25、各种各样的笑。(笑的神态、笑的褒贬等)26、一字多义的理解27、词 (物 )的类别28、古今贤文、论语、成语三、口语交际29、北京奥运、奥运火炬的传递。(国外的传递、国内的传递(特别是苏州的传递)30、四川汶川的地震。31、毕业赠言等。综合练习：修改病句。老工人在马路上协助交警保持交通秩序。秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。我猜想他肯定是一个六年级学生。小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。