交通工程青教师赴企业挂职锻炼实践与探索教育文档

1、交通工程青年教师赴企业挂职锻炼实践与探索一、引言交通工程作为一门宽口径、 综合性的专业，旨在培养具有国 际视野、创新精神和实践能力，掌握现代工程技术，具备交通工 程项目设计、实施能力的高级工程技术及管理人才，从客观上要求从事交通工程本科教学的教师不仅具有扎实的理论教学基础， 更应具有全面的实践经验和技术应用能力。实践证明教师赴企业 挂职锻炼是获得上述能力的有效途径之一。然而在实际的企业挂职锻炼过程中，难免因态度不端正、方法不得当、能力不达标等 原因，导致挂职锻炼效果不容乐观。因此，如何使工程类专业教 师赴企业挂职锻炼更积极且高效，对于每一位即将赴企业挂职锻 炼的教师，尤其是缺乏实践经验的中青年

2、教师而言具有重要意 义。本文通过笔者在企业长期挂职锻炼的经历，结合交通工程专业性质，总结了工程类专业教师参加企业挂职锻炼应注意的事 项，及在挂职锻炼过程中的若干问题及若干建议。二、企业挂职锻炼注意事项（一）挂职锻炼岗位要与专业教学、科学研究紧密联系教师赴企业进行岗位挂职锻炼是有一定的任务和要求的，即必须是有意义的挂职锻炼，有益于提高中青年专业教师自身的专 业技能、教学与科研能力，调查总结实际产、学、研的需求，以 便合理规划组织教学内容使其与生产实际相结合，更好地使学校 培养的人才满足企业发展的需求。 因此，挂职锻炼的岗位必须从 以下几个方面加以考虑。1. 岗位工作内容必须紧密围绕专业特色或专业

3、本身展开。 这 样挂职锻炼的内容才能与教学相结合， 才能有益于教学内容的充 实与改进以及教学模式的转变，才能有益于自身专业技能的提 高，丰富并拓展自己的专业技能。2. 岗位工作内容有一定的科研价值或能为科研提供一定的 素材和思路。 换言之， 从事较为简单或常规意义的岗位挂职锻炼 于教师本人及企业均无多大意义， 而能参与技术研发亦或是能发 现技术难点， 针对核心技术问题或技能难题等进行研究方能达到 挂职锻炼的真正目的。3. 岗位工作内容必须与学院专业发展相结合。 即便是同一专 业，每个学校培养的重点和方向亦各有不同， 而企业的主流需求 在哪里？行业的主流发展方向是什么？在挂职锻炼的岗位选取 中，

4、岗位工作内容不一定与学院专业完全对口， 但是应该尽量结 合学院专业特色和发展进行岗位选择， 以便挂职锻炼的教师能为 学院的专业发展提供有价值的意见与建议。（二）正确处理挂职锻炼与本职工作 笔者这次挂职锻炼主要利用的是暑假， 但是也包括前期结课 后的一段在校时间， 此期间本人还负责了 5 名学生的毕业设计指 导工作。在此期间，由于应挂职企业工作的需要，笔者大部分时 间出差在外， 但是为不影响学生毕业设计正常完成， 关于学生的 毕业设计指导主要以远程视频为主（频次较多），尽管如此，个 人发现这样的监管力度和方式对于小部分比较懒散的学生仍显 不足。因此，挂职锻炼时一定要处理好学校的正常教学和企业工

5、作，且要以学校的教学工作为重。为了不影响企业正常运作，在 学校师资条件许可的条件下，教师最好脱产挂职或者利用暑假时 间挂职，或同一企业至少有两名相关专业教师挂职锻炼，这样在时间有冲突的情况下可轮流进行脱产挂职锻炼。（三）及时总结，转化身份在挂职锻炼的过程中，教师身份具有双重性，一方面作为一 名高校教师代表的是学校的名誉， 一方面作为企业挂职锻炼人员 要兼顾企业的利益，因此，在挂职锻炼过程中应注重两方面的工 作：及时总结与身份转化。及时总结，要求教师在挂职锻炼过程中，围绕专业教学、科 学研究以及人才培养等及时进行工作总结与反思。首先，总结、 发现企业生产经营过程中应用的专业技术，并归纳企业实际采

6、用的技术或方法与书本理论方法的区别与联系，筛选、吸收其中较为新颖、实用或有研究价值的内容， 也可以利用自己的专业知识 科学地、批判地研究分析这些内容；其次，反思自己的教学内容 组织设计是否符合企业实际岗位及学生今后的专业发展需求，反思自己教学的方式方法是否有利于学生对于知识的掌握与灵活 运用，反思自己的专业教学模式是否有利于学生职业能力的培养 与职业素养的提高等；也要反思自身的专业知识是否全面， 知识 结构是否合理，反思自身的专业素质是否过硬， 专业能力是否足 够等；再次，结合企业相应岗位对本专业学生的知识结构与实际 能力的需求，反思学校的培养目标、专业设置、课程安排、培养 模式、设施设备的配

7、备、师资队伍、评价体系等是否合理，为教 学改革提供依据，为学校专业发展提出可行的意见与建议。转化身份，要求教师在挂职锻炼过程中从企业发展的角度考 虑，将自己视为企业的一份子，严格遵守企业的规章制度，兼顾 企业利益，杜绝在企业中“搞特殊”、“走过场”，或“瞧不起” 企业普通员工，或过分“巴结”企业领导， 对企业交代的合理任 务应及时、高效的完成，必要时要与企业员工相互交流沟通，甚 至“不耻下问”，为企业提出行之有效又符合企业实际的改进措 施与办法，切实帮助企业提高解决实际问题的能力。积极参与企业的技术改造与技术创新，提高知识的实际运用能力与分析问 题、解决问题的能力。对企业派予的不合理任务可以委

8、婉回绝。三、挂职锻炼的若干问题及建议本人这次企业挂职锻炼是在学院领导牵头、具体教师负责的情况下进行的，同时挂职企业也是交通与物流学院研究生实习基 地，即教师的挂职锻炼和学生的实习锻炼是在同一环境下进行 的。此次企业挂职锻炼虽已结束， 时间也是断断续续，尽管如此， 但此过程中也暴露了锻炼的教师及学生存在的一些问题，它让我感想颇多、感受颇深。（一）若干问题首先，此过程让我意识到了自身存在的诸多不足， 如和不同 人群打交道过程中展现出来的自信心不足的问题， 如在给政府官 员做汇报过程中体现出来的汇报要点和技巧不足的问题， 如在实 际考评过程中遇到的非专业问题无法解答的问题等； 其次，此过 程让我意识

9、到学校人才培养与企业需求脱节的问题， 如在本次挂 职锻炼企业实习的学生普遍存在的一些问题， 如学生关于最基本 的办公软件的应用不熟练的基本技能较弱的问题， 如学生面对企 业要求加班工作表现出来的不满、 在进行具体工作时表现出来的 不细心以及处事态度不端正的问题等； 再次， 此过程也让我意识 到教学过程中存在的问题， 如教学手段不够强硬， 对学生的要求 过低，对自己的要求不高等， 直接导致了学生在大学期间形成了 散漫的习惯；教学内容不够丰富，教学手段刻板，这就导致了学 生上课兴趣不高， 教学效果较差的结果； 专业教学和实践教学比 例不协调，这就导致了学生实际操作能力较弱，工作上手较慢。 针对上述

10、问题，笔者提出以下建议。（二）若干建议1. 教师应当提高自身的综合素养。 教师除作为一名专业教师 外，他本身也是社会一员，因此，除了会上课、搞科研外，还得 掌握与人沟通的技巧， 与不同人群沟通的技巧， 除重视自己的专 业外，还应关注更为广泛的社会问题以及其他方面的知识， 并努 力提高自己各方面的能力， 这样才能使我们成为一名合格的高校 专业教师，这样才能教育出具有德智体美劳综合素质的人才。3. 智育与德育并重。 尽管大学生阶段的德智体美发育已经基 本成熟， 但是由于大学的开放的特性， 使得其与社会的相互影响 越来越多，许多大学生在价值观、人生观等方面更容易受影响， 其在做事、处事方面的态度和习惯上容易步入误区，因此，教师 在此方面仍要加强教育，时时提醒，并要采用正确、可行的方式 和方法使学生养成良好的道德习惯。四、结束语 企业挂职锻炼对高校教师尤其是中青年教师而言是非常有 必要的， 而教师在挂职锻炼中