中等职业学校教学质量评价指标体系的内涵和标准

1、通化市中等职业学校教学质量评价指标体系的内涵和标准一级 指标二级指标三级指标评价标准评分办法优秀合格M1专业 建设 水平M1-1专业设置(3)M1-1-1专业设置的适应 性已设各专业适应区域或相关行业现实与发展趋势的需 要，专业技能方向与企业的职业工种岗位对接。(1)学校能根据区域或相关行业的发展需求，灵活设置新 专业或调整已有专业的服务方向，对教学计划进行慎重的 滚动修改，在建新专业和改造老专业上成效显著。(1)已设各专业基本适应区域或 相关行业现实与发展趋势的需 要；(0.75)在建新专业和改造老专业上 取得了一定的成效。(0.75)1.查阅专业设置的有关调查报告、论 证报告，新建专业申请

2、报告。2学校设置专业名称与中等职业学 校专业目录对应情况统计表3.各专业实施性教学指导方案M1-1-2专业设置的规范 性(1)凡是与教育部印发的中等职业学校专业目录相近的 专业应规范名称；开设专业属于国豕或我省确疋的重点建 设专业，应认真贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专 业的教学指导方案；课程设置可以有510%内的调整。(0.5)开设专业属于“订单培养”性质的，能够按照保证学生 德智体全面发展的原则完善课程体系。(0.5)多数专业名称规范；能够贯 彻执行教育部、省教育厅颁发的 相关专业的教学指导方案；(0.35)“订单培养”专业的课程设 置基本满足学生全面发展的需 要。(0.35)M1专业

3、建 设水平M12培养目标M12-1目标指向(1)认真贯彻“以月服务为宗旨、以就业为导向”的方针，正确处理 毕业生就业与升学的关系,各专业培养目标的职业定位准确，岗 位指向明确具体。(1)较好的贯彻“以服务为宗旨以就 业为导向”的方针，各专业培养目标的 职业定位基本准确，岗位指向较明确。(0.75)各专业实施性教学指导方案M12-2培养规格(1)学生的知识结构和能力结构的培养要求与职业资格标准相 衔接,切合学生实际和行业企业对相关技人才的现实性和发 展性需求。(1)学生的知识吉构和能力结构的培养 要求表述明确，基本能适应行业发展对 相关技人才的需求。(0.75)M13专业特色M13-1专业特色骨

4、干专业具有鲜明的行业或区域特色，建立了一支高素质的 “双师型”教师队伍,实训基地建设与生产一线的最新设备和技 术接轨，在本亍业或本区域的知名度较高。(1)骨干专业连续招生5年以上，在校生规莫38人以上。(1)骨干专业具有行业或区域持色，在 本行业具有一定的知名度。(0.75)骨干专业连续招生3年以上，在校 生规模200人以上。(0.75)查看有关专业寺色方面的资料和有关 重点专业方面的文件、证书(重点专业， 指教育行政部门和亍业主管部门正式亍文 命名的专业；紧缺人才培训基地，指由政M13-2专业示范性(3)有全国、省级重点专业,或是省级以上紧缺才培训基地。有市级重点专业，或是市级以上紧 缺人才

5、培训基地。(2.25府或教育行政rn命名的培训基地) 说明:在校生规模以注册电子学籍人数 为准。M2师资队 伍建设M21师资吉构M21-1专任教师学历与职 称结构(1)专任基础课专业课教师的学历均达本科以上(农、艺、体： 均达专科，本科占90%以上); 90%以上的实习指导教师达专科以 上(0.5)专任教师高冲、初级职称比例哈理，省属学校高级职称20% 初级职称W30%市属学校高级职称15%初级职称W30%专 业教师数应不低于本校专任教师数的 50%(0.5 )专任基础课专业课教师均达专科， 本科占90%以上(农、艺、体: 8(%以上); 实习指导教师均达中级职称以上；(0.35)专任教师高、

6、中、初级职称比例基 本合理,省属学校高级职称15%初级 职称W4C%市属学校高级职称10% 初级职称W40%专业教师数应不低 于本校专任教师数的40% (0.35)查专任教师的花名册、毕业证书、学位 证书和教师任职资格证书及聘书。(括号 内:农指农村学校，即校址位于县级市、 县及以下级别政府所在地的学校；艺指 艺术类学校；体,指体育类学校。下同。 学历以国家承认其学历的院校所颁发的毕 业证书为准。)说明：专任教师指属于学校编制(含签 订正式劳动合同三年以上),专职从事教学 和实践教学的人员，不包括校长、书记、 教务科长等主要从事行政管理的校内兼课 教师。M21-2企业兼职教帀(1)长期聘请有丰

7、富实践经验的企业技术专家、技师兼只教学， 并制定了规范的企业兼职教师管理$度。(1)根据需要聘青有丰富实践经验的企 业技术专家、技师兼职教学。(0.75)查企业兼职教师的花名册及管理制度。 长期：指连续3年以上聘任的人员。M21-3师生比(1)教师队伍数量与办学规模相适应，师生比合理，达 到 1 : 20。(1)教师队伍数量与办学规模比较适 应，师生比比较合理，最高不超过1 :23o (0.75)查专任教师和企业兼职教师的花名册。tillllltl i!i io!1孑7.fil if Is W fCO W1*。 昱O 千 F 1 W G |8 11101311理1ti。总e译嘗1n kGCXI

8、d) OS 肴 wwwwtep1- ij fl j fW g III山乓u 藏蠢套 II I 1 k 1 i ill师第历、wm则总力、 教学水平、现f燃育技术应用能办综 合素质定白咼 骨Z业有12名专任教师 学科(学术技术)带头人或骨干割帀。(0.35)IICXI 4富r ffii nn11 勺墓M 号葺冥严ifSAJXJfii 9oK幫 w j11稱I 丁 S Ow 1i!K11fc 1 MSIJ师谿勿、耳哑I德刘毙办教学水平、现用育技 术用能力、综素呗高快；1-2 名专WW为WW (X际) 带头皿骨WW。(0.5)員r o ftSg1翌zii s1気LO(N 11L MWgle11 B

9、M2师资队 伍建设M24教学研究成果(3)M24-2教学论文(1)专任教师近3 年在 CN刊物上公开发表或在省级以上教学论 文评选活动中获奖勺论文2 篇/10人(1)专任教师近3年在CN刊物上公开发 表或在市级以上教学论文评选活动中获 奖的论文2篇/30-50人。(0.75)查获奖证书(参加省级教材编写的每人 次可算一篇省级以上获奖论文)或相关文 件。M24-3教学课件(1)近3年专任教帀制作的课件参加皓市组织的竞赛有获省级二 等奖或市级一等奖。(1)近3年专任教师制乍的课件参加0省 市组织的竞赛有获省级三等奖或市级二 等奖。(0.75)M25课堂教学M25-1优质课(1)近3年专任教师参加皓

10、市组织的优质课评选活动有获省级二 等奖或市级一等奖。(1)近3年专任教师参加0省市组织的优 质课评选活动有获省级三等奖或市级二 等奖。(0.75)查获奖证书M25-2课堂教学即时效果(2)教学目标明确,教学内容重点突出,教学设计贴近学生实际， 恰当选用体现职业教育特点的教学方法，教学技t能尤秀,教学效 果好。(3)教学目标明确,教学内容重点突出， 教学设十合理能多运用启发式教学原 则，教学技能良好，教学效果比较好。(225)专家组随机听课(公共基础课专业技 育昭占一定WM3实训基 地建设M31校内实训基地 建设(10)M31-1实训设备多数专业都建立了具有真实职业氛围、设备先进、软硬配套 的实

11、训基地；咅分专业建立了模拟实训室,利用专业方真实训软 件开展仿真教学;骨干专业建立了职业技能鉴定机构,并且能够 面向社会开展职业技能鉴定工作。各专业实训开出率达到100% (1)现有各专业的实训设备均达到各专 业设置标准要求,能满足基本工艺操作、 技能训练要求。实训开出率达95%以上。(0.75)查看校内实训基地名称、场地面积、实 训工位数和设备等统计表；实训开出项目 汇总统计表；实训教学进程表。结合具体专业规莫实地考察实训基地。说明：专业性质决定无法在校内实习的 除外。M31-2实训工位数各专业的实训设备充足，按照分班教学需要，达到每生一个 工位(以种植、养殖专业为主的学校建立了农场或养殖场

12、)的同 时，可以承接社会短期技术培训和其他学校的学生实习。骨干专业按照分班教学需要，达到 每生一个工位(以种植、养殖专业为主 的学校建立了农场或养殖场)。(2.25)M3实训基 地建设M31校内实训基地 建设(10)M3-3实训环境(1)重视实训基地的企业文化建设，弓入了现代企业运亍机制， 创造了真实的工作场景。(1)比较重视实训基地的企业文化建 设，弓入了现代企业运行机制，仓造了 比较真实的工作场景。(0.75查看校内实训基地名称、场地面积、实 训工位数和设备等统计表；实训开出项目 汇总统计表；实训教学进程表。结合具体专业规莫实地考察实训基地。说明：专业性质决定无法在校内实习的 除外。M31

13、-4管理与运营(1)管理制度健全在满足教学要求的同时最大限度降低实训成 本；设备完好率在98%以上。(1)管理制度健全，设备完好率在95% 以上。(0.75)M32校外实训基地 建设M32-1建设与布局(2)每个专业的校外实训基地中至少有1个是相关行业产业中技 术发展水平和管理水平高的龙头企业。骨干专业的校外实训基地中至少有 1个是相关行业产业中技术发展水平和 管理水平高的龙头企业。(1.5)查看校外实训基地一览表(实训基地 名称、设立时间、接纳专业及人数、效果 等)，合作协议书，近三年校外实训计划、 记录、总结等。实地考察实训基地;如果基地在外地， 可以电话咨询。M32-2实训岗位容量各专业

14、校外实训基地所提供的实训岗位数量能满足本专业 学生顶岗实习需要。(2)骨干专业校外实训基地所提供的实 训岗位数量育基满足本专业学生顶岗 实习需要。(1.5)M32-3运行模式(1)学校与基地双方领导重视基地建设，签有规范的合乍协议， 基地每年来学校招聘人数育膨满足相关专业批量顶岗实习的需 要。(1)学校与基地签有较规范的合作协议。(0.75)M4课程与 教材建 设M41课程体系建设(4)M41-1课程设置按照教育部关于制定中等职业学校教学计划啲關意见, 结合本校实际制定了实施性教学计划;课程设置、课程目标与培养 目标要求一致。各专业有切合实际的实施性教学计 戈聽课程设置 课程目标较好地反映了

15、培养目标要求。(1.5)查学校各专业的课程表和随堂听课。M41-2教学大纲各专业主干课程和实训项目都有教学大纲，并f臥真贯彻执 行近年来国家和省颁发的教学大纲严格按大纲要求组织教学。(2)各专业主干课程和实训项目有教学大 纲，基本按大纲要求组织教学。(1.5)查主干课程和实训项目的教学大纲。M4课程与 教材建 设M42教材选用与建 设M42-1教材管理制 度(0.5)制定了完善的教材管理制度，9(%教材的准备工作在开课前 完成。(0.5)制定了教材管理制度,80%材的准 备工作在开课前完成。(0.35)查阅学校教材管理制度和各主干专业 学生使用的教材选用版本统计。M42-2教材选用情况严格选用

16、河南省教育厅每年印发的XXX X学年河南省中 等职业学校教学用书目录中推荐的国家、省规划1教材;使用目 录中未涵盖的专业教材，应是国家或省规划1教材。(2)无盗版和复(翻)印教材。(1)按规定使用教材比例8090%。(1.5)无盗版和复(翻)印教材。(1)M42-3校本教材建 设(0.5)组织开发了体现学校的办学特色学生需要和资源优势，与 国家教材、地方教材紧密配合的校本教材,并经省级中等职业教 育教材审定委员会审定。(0.5)组织开发了体现学校的办学寺色、 学生需要和资源优势，与国家教林地 方教材紧密配合的校本教材，并经市级 教育部门审定。(0.35M5人才培 养模式M51工学结合M51-1

17、组织机构 (0.5)各专业均建有由相关企业资深专家职业教育专家和专业带 头人共同组成的专业建设指导委员会,人员相对稳定,活动制度 化、经常化。(0.5)骨干专业建有由相关企业资深专家 职业教育专家和专业带头人共同组成的专 业建设指导委员会,定期研究专业建设和 人才培养勺有关问题。(0. 35)查阅专业建设指导委员会名单，工学 结合的实施方案,活动W和经验总纟吉。M51-2教学设计(0.5)各专业辅结专业特点合理设计教学方案，把课堂教学和 校外工作有机结合，使学生的理论学习与实践经验紧密结合。(0.5)骨干专业的教学设计体现了工学结 合思想，使学生的理论学习与实践经验 相结合。(0.35)M5人

18、才培 养模式M51工学结合M5-3工学交替实行了工学交替,方案切实可行实践效果好。(1)积极探工学交替人培模式并取 得了一定成效。(0.75)查阅专业建设指导委员会名单，工学 结合的实施方案,活动IE录和经验总吉。M52校企合乍M52-1合作机制 (0.5)校企双方领导重视，专人负责,各专业建立了校企合乍的长 效机制，实行了弓企入校、送学入企或前校后厂(前厂后校)等 紧密合作。(0.5)校企双方领导重视，专人负责，骨 干专业建立了校企合作的长效机制，签 订有联合办学、“订单”培养等合乍协议。(0.35)有关学校和企业在教学工作、实训基 地建设、教师培养、学生顶岗实习等方面 的合作协议，经验总结

19、。M52-2教学合作 (0.5)企业界参与各专业的专业设置与调整、培养方案制订、课程 开发、职业能力培训质量标准制定与考核等教育教学全过程。(0.5)企业界在骨干专业的教学关键环 节，发挥了积极的作用。(0.35)M52-3实训基地建 设合乍(1)企业寸学校的实训基地建设在技术、设备、资金等方面给予 了一定的支持，实训基地的总体装备水平比较先进。(1)企业对学校的实训基地建设在技 术、设备等方面给予了一定的支持。(0.75)M53顶岗实习M53-1管理机制与实习制度(0.5)学校和实习单位均成立了相应勺管理机勾，专人负责，共同 制订了实习管理制度，建立了学生实习管理档案等。(0.5)学校和实习

20、单位共同制订了实习管 理制度；专人负责。(0.35)查看实习管理制度和学生实习管理档 案。说明：实习管理制度包括学校参与的 实习教学管理、安全管理、生产生活管理、 劳动保护、劳动保险、事故责任确定校 企管理职责等。M53-2责任保险(1)学校与顶岗实习单位签订了实习责任保险的相关协议，并实 施了有效的监督、检查，学生满意度高。(1)学校与顶岗实习单位签订了实习责 任保险的相关协议，学生比较满意。(0.75)查看实习责任保险的相关协议,学生责任 保险单据(复印牛)。M53-3专业与实习岗位的匹配度(25)学生所学专业与实习单位安排的工作岗位一致，专业技t能得 到有效提咼。(2.5)学生所学专业与

21、实习单位安排的工 作岗位接近。(1.85学校提供学生所学专业与实习岗位的 匹配度情况介召。M6教学组 织与管 理M61教学组织与管 理M61-1教学管理队伍(1)分管教学的校长具有本科以上学历、高级职称，熟悉本校骨 干专业的专业知识和技能，熟悉教学管理工作且工作能力强；(0.5)教务部门人员精干，均有本科以上学历；教务科长为高级职 称，熟悉教学管理工作且工作能力强。(0.5)分管教学的校长具有本科以上学历、 高级职称，熟悉教学管理工作且有一定 的工作能力。(0.35教务部门人员均有专科以上学历;教 务科长为本科以上学历、高级职称,教 学管理工作能力较强。(0.35)分管教学校长的学历证书、职称

22、聘任 证书;教务m干部一栏表(职务姓名、 性别、年龄学历、职称、任职时间)，召 开教帀座谈会听取意见。M61-2教学管理制度(1)教学管理制度健全、规范、切实可行，并i能严格执行。(1)教学管理的规章制度:比较健全,并能 认真执行。(0.75)查看学校教学管理制度汇编，教学管 理制度实施情况的有关材料及反映成效的 相关资料。M62学生组织与管 理M62-1学生管理制度(0.5)学生管理制度健全、规范、切实可行,并t能严格执行。(0.5)学生管理的规章制度比较健全，并能 认真执行。(0.35)查看学生管理制度,召开学生座谈会。M62-2学生管理队伍(0.5)学校设置学生管理机勾，有专职管理人员。

23、(0.5)学校有专人负责学生管理工作。(0.35)查学生管理机构规章制度和岗位职 责。M62-3省级学籍管理系统应用1.有专任学籍管理员，能多接收省、市学籍管理部门有关文 件并执行。2及时录入、审核完整的学籍信息。3在规定权限内 实现学生学籍信息的校内共享。4.及时更新维护学籍信息。审核 后学籍数据错误率小于0.5%。(1)1.有兼职学籍管理员，能够接收省、 市学籍管理咅门有关文件并执行。2.在 规定时间内录入、审核完整的学籍信息。 3.及时更新维护学籍信息。审核后学籍 数据错误率小于1.5%。(0.75)现场查看和根据省级、市学籍管理部 门提共的学籍系统操作日志进行评比。M6 教学组 织与管

24、理M63 教学资源信息 化建设(2)M63-1数字化教学 资源的开发与应用(1)重视数字化教学资源的开发与应用，禾U用多媒体技术组织开 发了部分课程的多媒体教学课件；骨干专业的必修课教学，育能够 根据课程寺点充分运用多媒体教学软牛,并通过本校网站实现了 资源共享。(1)上比较重视数字化教学资源的开发与 应用，部分课程踊艮据课程寺点运用 多媒体教学软牛，并通过本校网站实现 了资源共享。(0.75在学校的网站查看实现了资源共享的 多媒体教学软件和自主研发的教学课件。说明：数字化教学资源包括网络课程、 声像资料电子教案、数字化素材库和虚 拟仿真实训系统等。M63-2学校网站建设与应用(0.5)建有本

25、校网站，覆盖王要教学场所；网站内容丰富、更新及 时、功育能齐全有独立网址可随机接受访问;育能够起到宣传学校 支掌学校网上办公和教学资源共享的作用。(0.5)建有本校网站，能多起到宣传学校 和支撑学校网上办公的作用。(0.35)在网上查看学校的网站。M63-3教务管理信息化(0.5)全面实现了计算机辅助教务管理。(0.5)部分实现了计算机辅助教务管理。(0.35)查学校的相关软牛和使用效果。M64技t能大赛制度(3)M64-1制度建设(1)建立了较为完善的技t能大赛制度和工作细则，各专业制定了 技t能大赛标准,对提高技t能教学质量起到明显的促进作用。(1)建立了技t能大赛制度对提咼技t徹 学质量

26、起到一定的促进作用。(0.75)查技t狄赛制度和工作细则。M64-2实施效果教师和学生在国家、省、市乜技ft大赛活动中成绩优异 获得过省级二等奖以上奖励。(2)教师和学生在国家、省、市三级技能 大赛活动中取得了一定的成绩，获得过 省级三等奖以上奖励。(1.5)查教师和学生的获奖证书复印件。M7M71德育课程M71-1德育课程的按照教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排按照教育部关于中等职业学校德查阅学校的课程总表，召开德育课教教学实 施过程教学开设的意见和河南省教育厅关于进一步加强中等职业学校德育课 教学工作的通知精神，认真组织职业生涯规划、职业道 德与法律、经济政治与社会、哲学与人生

27、四门必修课 的讲授；(1.5)积极开设相关的选修课。(0.5)育课课程设置与教学安排的意见和河 南省教育厅关于认真组织职业生涯 规划、职业道德与法律、经济 政治与社会、哲学与人生四门必 修课的讲授。(1.5)师座谈会。M71-2德育活动的开展重视学生的思、想品德教育与身心素质的教育,组织开展了形 式多样的心理健康教育、诚信教育、理想道德教育、法制安全教 育等校园文化活动,把德育教育渗透到校园文化活动之中。组织开展了校园文化活动,把德育 教育渗透到校园文化活动之中。(1.5)近三年有关方案、活动安排1表。M72公共基W程 教学M72-1文化课课程的开设(2)按照教育部关于制定中等职业学校教学计划

28、的原则意见 中对语文、数学、外语、计算机应用基础四门 必修文化课的规定 认真组织讲授；(1)根据职业学校学生文化基础差异大的特点，积极开展教学方 法的改革，并且取得了成效。(1)按照教育部关于制定中等职业学校 教学计划的原则意见中对语文、数学、外卜语、计算机应用基 础四门必修文化课的规定组织讲授(1)查阅学校的课程总表，召开文化课教 师座谈会。M72-2体育与健康 课和艺术课的开设(1)按照教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见 中对体育与健康课和艺术课的规定,认真组织讲授,积极开设相 关的选修课。(1)按照教育部关于制定中等职业学校 教学计划的原则意见中对体育与健康 课和艺术课勺规定，

29、组织了讲授。(0.75)查阅学校的课程总表，召开有关教师 座谈会。M7教学实 施过程M73专业技1能课程 教学M73-1专业技能课程勺开设按照相应职业岗位的能力要求,开设专业知识课程，注意与 相关职业资格考核要求相结合。(1.5)按照相应职业岗位的技能能要求，制定实习实训教学计划和考 核标准，认真组织校内教学实习和实训。(1.5)育够照相应职业岗位的勅要求 开设专业知识课程。(1.2)按照相应职业岗位的技t懐求,制定 实习实训教学计划,组织校内教学实习和 实训。(1.2)查阅学校各专业的实施性教学计划， 现场考察教室环境，召开专业课教师座谈 会。M73-2教室环境(1)根据专业技W程教学寺点,

30、建设了体现“做中学、做中教 职业教育教学特色的科学合理、先进实用、设施配套的现代化专 业技能课教室，教学效果显著。(1)根据专业技t能课程教学特点，建设 了体现“做中学做中教”职业教育教 学特色的专业技育课室,取得了一定 的教学效果。(0.75)M74教学模式和方法(2)M74-1教学模式的改革(1)重视学生在校学习与实际工作的一性,有针对性的采取模以教 学、项目教学、案教学技1打包教学等体现“教学、做”合 一原则的教学模式的研究和实践,并且取得了显著的成效。(1)重视学生在校学习与实际工作的一 致性，积极开展教学模式的改革，取得 了一定的曲。(0.75)查阅学校关于教学模式禾昉法的改革 方案

31、、措施以及经验总结。专家组随机听课(公共基础课专业 技能课各占一定比例)。M74-2教学方法的改革(1)根据课程内容和学生特点，积极进行讨论式、探究式、协、助 式和自主学习等教学方法的研究与实践,成效显著。(1)根据课程内容和学生特点，进行了 教学方法和手段的改革,取得了一定的 曲。(0.75)M75教学监控M75-1质量标准(1)主要教学环节都建立了明确具体的质量标准和工作规范，实 施效果好。(1)主要教学环节建立了质量标准和工 作规范，实施效果上比较子。(0.75)1. 查阅学校的质量监控标准和措施。2. 各类教学监控佥查记录(学生评教、 教师评教、学校教学佥查等)。M75-2监控措施(1

32、)有专门的教学研究或教学督导机构，建立了较为完善的质量 监控体系，计划周密、工作深入、信息反馈及时，对提高教学质 量起到明显的促进作用。(1)有专訂的教学究或教学督导机勾,初 步建立教学质量监体系育开展教督 导学生评教教师评评学等活动。(0.75)M8学生发 展水平M81 日常行为规范 与身心素质(4)M81-1日常行为规范大多数学生的日常行为规范符合中学生日常行为规范的 要求。(2)多数学生的日常行为规范符合中 学生日常行为规范的要求。(1.5)由学校提供日常行为规范教育的工作 总结、能体现学生日常行为符合规范的典 型案例、心理健康教育和心理测评的资料 档案，专家组综合判断。M81-2心理健

33、康 (1)大多数学生育能客观认识自我、评价他人，自信自律育能在 符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。(1)多数学生能上L较客观的认识自我、 评介他人，乐于参加集体活动和公平竞 争。(0.75)M8-3身体素质(1)经常参加体育活动，掌握体育活动的一般知识和技能；国家 学生体质健康标准达标率在98%以上。(1)经常参加本育活动，掌握体育活动 的一般识禾n技能；国家学生体质健康 标准达标率在96%以上。(0.75)由学校提供学生体质健康标准达标方 面的资料和体育竞技中的获奖情兄M82基础文化素质(2)M82-1知识水平(1)育能按教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公 共基础课教学大纲

34、的通知要求修完规定的语文、数学、 外语、计算机应用基础等基础必修课程，成绩合格率在 85%以上。(1)所学文化基础知识能满足专业知 识、技能学习和第一职业岗位工作需 要。(0.75)查学校课程考试试卷及成绩册；随机 抽测，综合评介。M82-2学习能力 (0.5)多数学生掌握了学习的方法和技巧，在学习过程中能够积极 思考,善于运用所学知识解决实际问题。(0.5)学生有一定的自学能力，能在他人 的帮助下自学某一方面知识。(0.35)由学校提供在教学中重视学法指导方 面的资料、育反学生学习能力的典型案 例;专家组通过现场抽样面试,综合评价。学校提供学生考取计算机等级证书复 印件，专家组通过现场抽样面

35、式，综合评 价。M82-3信息化应用能力(0.5)90%勺学生具备了应用计算机解决工作与生活中实际问题的 能力。(0.5)75%勺学生具备了应用计算机解决 工作与生活中实际问题的能力。(0.35)M8学生发 展水平M83专业 知识与技能(4)M83-1技能竞赛成绩(1)在近3年相关专业的学生技能比赛中，有学生获得过省级二 等奖或国家级三等奖以上奖励。(1)在近3年相关专业的学生技能上廣中, 有学生获得过省级三等奖以上奖励。(0.75)查近3年学生荣获的荣誉证书复印 件。M83-2职业资格证书毕业生取得与所学专业相关，由劳动部教育部等有关部门 颁发的专业技术(或技能)证书比例达到95% (2)毕业生取得与所学专业相关，由劳动 部教育部等有关部门颁发的专业技术(或 技能)证书比例达到80% (1.5)查有关证书的复印件、统计资料；查 学校或有关部门技t能考核的试卷考核成 绩册；随机抽测，综合评介。说明：个别对考证有特殊要求的专业 可以放宽上比例，但要学校出具证明材料。M83-3顶岗工乍能力(1)在顶岗实习中，学生恪守实习纪律和操作规范，95%上的 学生能够达到灿岗位工作的要求,无因学生引起的大的生产安 全事故或客户投诉。(1)在