幼儿园美术说课稿例文

1、幼儿园美术说课稿例文“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流与教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展下面是小编收集整理的幼儿园美术说课稿例文希望对你有所帮助！一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式是最古老、也是最原始的一种绘画方式也是我国传统绘画的方式之一线描画的绘画工具比较简单可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等利用点、线、面来进行绘画既可以对物象进行细致入微地刻画也可以对物象进行简单地艺术处理； 既可以进行造型训练亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式我班幼儿在通过简笔画的训练基础上再进行线描画的练习会使其绘画的精细方面与

2、手眼协调方面有很大发展不仅提高幼儿的绘画能力同时能提高幼儿专心做事的能力更能激发幼儿的绘画兴趣幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时大胆进行创作不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼而且与纲要中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合同时在大班开展线描画能引导幼儿通过观察想象发现表现创造系列活动有意识地锻炼与培养幼儿的观察力、想象力促进个性的发展所以我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容由此我设计了此次活动二、说目标1 、学习用线条的形状变化与疏密排列来装饰鱼2 、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作 XX党建工作总结发展幼儿的初步的创新能力3 、向幼儿进行人与自然与谐相处的环保教育活动重点

3、：学习用线条的形状变化与疏密排列来装饰鱼活动难点：鼓励幼儿大胆想象与创作三、说活动准备：1 、多媒体课件海底世界2 、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3 、欣赏老师的作品4 、白纸铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法能起到事半功倍的效果依据纲要的精神与本班幼儿的年龄特点我采用了以下的教法与学法：1 、多媒体教学法借助多媒体手段进行观察欣赏演示则更为简洁、生动容易吸引幼儿的注意本次活动设计中我通过幻灯片的展示让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2 、观察比较法观察法即运用观察进行教学的方法通过观察幼儿既形成了准确的形体印象又把握了局部的细节特点而在观察中进行比较则能让幼儿更加直

4、观地感受不同的创作手法带来的不同效果本次活动中为了让幼儿直接感受点、 线、面的疏密变化与规律性对装饰效果的影响我采用了观察比较的方法让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中发现装饰过于繁杂、无规律装饰手法单一、 缺少变化都不能给人带来美的享受从而有效地突破了本次活动的重难点3 、欣赏评价法欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价肯定各自的特点在本次活动的最后环节我采用了欣赏评价法在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题 1、你最喜欢个鱼宝宝为什么使幼儿在审美的同时自然地习得经验为下次经验迁移做准备问题 2、你是用怎样的线条与图案来装饰鱼宝宝的让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来达到分享

5、与交流的目的在这一环节教师与同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感与成就感导读：面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品烤面包的方法不仅有趣而且新奇我们选择并设计适合小班幼儿学习特点贴近小班幼儿生活的烤面包活动旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中学习水粉涂色、色彩对印的技能充分体验美术活动的快乐一、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品烤面包的方法不仅有趣而且新奇我们选择并设计适合小班幼儿学习特点贴近小班幼儿生活的烤面包活动旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中学习水粉涂色、 色彩对印的技能充分体验美术活动的快乐根据纲要艺术领域在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能与能力

6、的要求结合小班幼儿的认知特点我将本次活动的目标定位于：1 、知 目 ：巩固 、黄、 、紫四种常 色的 感受色彩的美2 、技能目 ：大胆 色学 平涂的方法与蘸色的技巧3 、情感目 ：体 活 的快 与成功的喜悦活 的重点：巩固 四种常 色的 学 涂色体 玩色的快 活 的 点： 学会蘸色的技巧用平涂的方法涂 果 . 活 的准 ：（ 活 的准 ）充分有效的活 准 是美 活 成功的前提本活 准 既关注幼儿已有 的 累与参与也注重教具的形象性与作画工具的合理性如 用的水粉笔是 水粉笔截掉一段笔杆而成的 是我 反复 践后确 的 更方便幼儿的使用本活 宜在小班第二学期 行二、 教法与学法本活 主要采用情境教学

7、法、 解示范法与指 法来适 教学内容 的需要与幼儿的 知 构特点 行教学通 操作与 言的 密 合来突出重点以 抽象 具体、 生疏 熟悉的 法来突破 点用 的、游 化的 言 行演示与 解使作画的每一个步 与要求形象化、具体化易 幼儿所理解与掌握同 我 运用了 趣式指 与渗透式指 法从幼儿出 注重学 能力的培养将技能的学 与掌握融在一定的情境中如： 蘸色的技巧是按情 展 演示 以游 口吻 化：蘸点果 舔一舔涂在面包上蘸点果 舔一舔果 涂得 的再如要求幼儿均匀涂色是 的： 果 涂得 的面包的味道就更好了 ; 将涂上的色彩 印：把涂 果 的面包合起来 一 免得果 流走了 . 从而避免 教式的提要求与示

8、范通 教 的演示游 化的强化幼儿在自然轻松的氛围中边听边看不知不觉领会了涂色要领在边说边操作的过程中自然而然地掌握了醮色的技巧体验到了成功的喜悦三、说活动程序总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点与本活动目标要求设计以兔妈妈收徒弟兔宝宝学烤面包为中心主题以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学活动流程是： 讲故事导入教师示范（取面包介绍果酱涂果酱烤面包展示面包） 幼儿练习活动评价 （展示幼儿烤的面包请客人品尝） 具体活动程序如下：1 、导入：以故事导入课题创设富有童话色彩的游戏性情境引起幼儿的学习兴趣富有情感的角色 （兔妈妈与兔宝宝） 易于促进师幼之间的情感交流（时间 1.5 分钟）2 、新授：教师示范烤面包 . 通过教师游戏化的口吻准确的讲解示范使幼儿自然地掌握烤面包的步骤明确烤面包的要求同时又让幼儿体验到烤面包带来的色彩美 （色彩对印） 与成功的快乐更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望（ 3.5 分钟）3 、练习：幼儿烤面包教师巡回指导教师观察幼儿并用游戏口吻进行指导鼓励幼儿大胆地涂画指导时注意个别差异（1315 分钟）4 、活动评价：请客人品尝以请客人品尝的形式进行既合乎主题情