中考物理总复习 第一轮 第21讲 焦耳定律及其应用

1、物理,第21讲焦耳定律及其应用,四川专用,1探究电热的影响因素,2焦耳定律,1电热的利用电热器,2.电热危害及防止 【特别提醒】 保险丝利用电热将自身烧断，从而保护电路中的导线不被烧坏，这里利用了“逆向思维,例1】(2016，巴中)如图所示的电路中，电源电压恒为6 V，小灯泡L上标有“6 V3 W”的字样，电阻R1的阻值为8 ，滑动变阻器R2上标有“10 2 A”的字样。求： (1)小灯泡L正常工作时的电阻； (2)开关S1与S2都断开，S闭合时，R1在10 min内产生的热量； (3)当开关S1、S2、S都闭合，电流表的示数为1.5 A时，R2消耗的电功率,方法归纳】(1)根据PU2/R求出

2、灯泡正常工作时的电阻。(2)分析清楚电路结构，应用串联电路特点与欧姆定律可以求出电路电流，然后由焦耳定律可以求出电阻产生的热量。(3)分析清楚电路结构，求出电功率,对应训练】 1(2011，南充)已知一台直流电动机两端的电压为6 V，通过电动机的电流为2 A，线圈的电阻为0.5 。则在1 min内电动机消耗的电能及产生的热量分别为( )(导学号90982192) A720 J120 JB720 J720 J C720 J600 J D600 J120 J,A,2(2015，成都)如图所示，是晨晨同学探究焦耳定律的部分实验装置。已知R甲5 ，R乙10 ，在探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关

3、系时，应将两电阻丝串联在电路。若电路中的电流为0.3 A，则甲电阻丝在1 min内产生的热量为_J。(导学号90982193,27,3(2016，成都)把一个电阻为44 的电炉接入电压为220 V的电路中，通电 10 min产生的热量为_J。连接家庭电路时，要注意检查线路连接处接触情况。若接触不良，电流通过时产生的热量会更多，容易引起火灾。因为相比接触良好时连接处的电阻_(填“更大”或“更小”)。(导学号90982194,6.6105,更大,例2】(2015，南充)小英家里有一个电吹风，该电吹风的工作原理如图甲所示，电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风。 (1)小英将电吹风插头接入家庭电路中

4、，当电吹风吹热风时，电风扇与电热丝的连接方式是_联,并联,2)小英在某次用该电吹风将头发吹干的全过程中，为了知道这次使用电吹风时总共消耗的电能，她把电吹风的实际功率随时间的变化关系用图乙记录了下来，请你帮她算一算，她这次吹干头发的全过程电吹风总共消耗的电能是_J。 (3)该电吹风的电热丝在工作时电阻值是_(保留两位小数)。 (4)该电吹风使用几年后，发现其电热丝变细了，则电热丝的电阻值将_,1.02105,69.14,变大,对应训练】 4(2016，泸州)粗细均匀的电热丝放入一壶水中，通电一段时间将水加热至沸腾。若将电阻丝对折并联后放入同样一壶水中，通电到将水加热至沸腾。所需的时间与第一次的通

5、电时间相比(电源电压恒定，不计一切热损失)。下列判断正确的是( )(导学号90982195) A相等 B增加 C减少 D无法确定,C,5(2014，巴中)如图所示是一种家用电烤箱内部结构电路简图，它有高、中、低三个挡位，已知R1120 ，R2240 ，求： (导学号90982196) (1)闭合S1、S3，断开S2时，电烤箱处于什么挡位？电路中的电流是多大？ (2)闭合S3，断开S1、S2时，通电一分钟电路中电流产生的热量是多大？ (3)当电烤箱处于低温挡时，它消耗的电功率是多大？(结果保留一位小数,例3】(2015，自贡)将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁

6、分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关说法正确的是( ) A三个用电器产生的热量相同 B电风扇产生的热量最多 C电烙铁产生的热量最多 D电视机产生的热量最多,C,命题点 1探究方法：_法和_法。 2选择加热物质的要求：物质种类_、质量_、初温_。(均填“相同”或“不同”) 3被加热的物质选用空气的好处：利用空气的比热容_，效果明显且安全。 4电热丝的选择：根据探究要求，如果探究电热与电阻的关系，应选用阻值_的电阻丝串联在电路中，若要探究电热与电流的关系，两电阻丝的阻值_。(均填“相同”或“不同”) 5转换法的应用：通过气体或液体的膨胀程度(U形管两侧液柱高度差或液柱上升的高度或温度计示数)

7、显示电热的多少,转换,控制变量,相同,相同,相同,小,不同,相同,6控制变量法的应用。 7实验结论,例】(2015，衡阳)为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝(R1R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变,1)实验中通过观察_的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。 (2)甲装置可探究电流产生的热量与_的关系。 (3)在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与_的关系。 (4)甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与_(填气球字母标号)气球相通的电阻丝产生热量最多,气球的体积,电阻,电流,C,拓展设问】 (5)若要探究电热与通电时间的关系，则应控制_和_不变，使通电_不同，从而进行实验。