七年级生物上册 第二单元 第一章 第四节 细胞的生活教案 （新版）新人教版

1、细胞的生活教学目标：1、说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。2、 描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；描述细胞核在遗传中的重要功能。3 、尝试通过类比,推理的方法,理解细胞中的物质和能量；运用资料分析的方法,阐明遗传信息存在于细胞核中。5 、认同细胞的生命活动具有物质基础,认同遗传信息的载体，是生物体内特定的物质。教学重点: 1、细胞膜控制物质的进出。2、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。3、细胞核控制生物的遗传。难点：1、细胞膜怎样控制物质的进出？2、细胞内的能量怎样进行转换？3、遗传信息在细胞核中是怎样存在的？遗传信息、DNA和基因的关系。教学过程设计学习

2、内容学生活动教师活动第二章细胞的生活一、细胞中有哪些物质二、细胞膜控制物质的进出胞质中有能量转换器四、细胞核控制生物的遗传对上一章的内容进行回忆，回答老师的问题，通过回答问题产生对新内容的学习兴趣。通过观察图片，认同细胞膜能够控制物质的进出阅读思考：1、为什么车要加油才能跑，人要吃饭才能运动呢？2、细胞中的能量从哪里来？如何进行能量转化？以我们每个人的长相为什么和自己的父母相似为引子让学生阅读课本内容并完成资料分析进行小组讨论复习细胞的结构导入：列举几组不同生物体细胞的数目，得出细胞是绝大部分生物体结构的基本单位。既然生物体是由细胞构成的，那么生物体的一切生命活动归根到底是在细胞中进行的，因此

3、，细胞又是生物体功能的基本单位。下面我们就一起研究以下细胞是怎样生活的。构成细胞的物质分为_和_两大类，前者包括_和_，后者包括_、_、_、_。交代有机物和无机物的概念展示细胞膜控制物质出入细胞的教学软件并进一步总结物体的运动和生物的生活够需要_常见的能量形式有_、_、_。_和_是细胞中的能量转换器。叶绿体的功能：把_转化成_线粒体的功能：把_转化成_得出结论:遗传信息存在于_中.说出细胞核、DNA和基因的关系一、组织教学，创设情境：出示动物细胞结构图学生回忆细胞的结构。师：请说出这个细胞各结构名称。（电脑显示一个动物细胞）生：细胞膜、细胞质、细胞核。师：那么，这是动物细胞还是植物细胞？为什么

4、？生：动物细胞。没有细胞壁。让我们回忆一下细胞各结构的功能。师：现在，出示各种水果启发学生推测其中所含有的物质生：思考并回答师：总结细胞内含有的物质师：出示细胞中物质的的进出过程生：细胞膜在控制哪些物质的进出师：出示细胞中的能量转换器以及工作原理生：总结植物细胞与动物细胞的能量转换器是否一样；线粒体、叶绿体在能量转换方面的作用。生：总结细胞核的作用；染色体、DNA与遗传信息之间的关系。生：细胞受到细胞膜的保护，不断地从周围环境中吸取营养物质，并且转变成自身物质，体积逐渐增大，即细胞生长。三、通过对代孕母亲的分析理解细胞核是遗传物质，以及细胞核、染色体和DNA之间的关系。师：你听说过代孕母亲吗？有的时候夫妻两个都不能生育，或者女性由于生殖系统的原因无法生育，有人就找代孕母亲。例如，将一对夫妇的精子和卵细胞在体外受精形成胚胎后，植入另一女性的子宫中，由其完成怀胎生育的过程，这个人就是代孕母亲。我想知道，这个孩子会像代孕母亲吗？为什么？生：不会。这个孩子的遗传信息来自提供精子和卵细胞的夫妇，因为遗传信息在细胞核中。师：出示多莉的出生过程总结细胞核是遗传物质四、小结课后反思：列举几组不同生物体细胞的数目，得出