河北省唐山市东方双语学校九年级化学上学期第一次月考试题 新人教版1

1、河北省唐山市东方双语学校2014-2015学年九年级化学上学期第一次月考试题 （40分） 1（2分）下列选项中不属于化学研究的是（ ） A 研发氢能源 B 新材料的开发和利用 C 物体机械运动的规律 D 用石油生产化工原料 考点：化学的研究领域. 专题：化学与生活 分析：根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物 质的性质、组成、结构、及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等 解答：解：A、研发氢能源，属于开发新能源，可缓解化石能源的危机，属于化学研究的范 畴，故选项错误 B、新材料的开发和利用，属于研究、制取的新物质，属于化

2、学研究的范畴，故选项错误 C、物体机械运动的规律，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项正确 D、用石油生产化工产品，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误 故选：C 点评：化学在丰富和提升人民生活质量和改善生存环境等方面发挥着重要作用， 我们要了解化学的研究范畴，使之服务于生活和生产 2（2分）下列属于化学变化的是（ ） A 铁生锈 B 石蜡熔化 C 酒精挥发 D 冰雪融化 考点：化学变化和物理变化的判别. 专题：物质的变化与性质 分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化 和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断

3、解答：解：A、铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化 B、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化 C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化 D、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化 故选A 点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于 物理变化，若有新物质生成属于化学变化 3（2分）物质的下列性质，属于化学性质的是（ ） A 颜色、状态 B 密度、硬度 C 氧化性、可燃性 D 熔点、沸点 1 考点：化学性质与物理性质的差别及应用. 专题：物质的变化与性质 分析：物理性质是指物质不需要发

4、生化学变化就表现出来的性质， 化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生 解答：解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变 化就表现出来，因此，都属于物理性质 A、颜色、状态不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A错； B、密度、硬度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故B错； C、可燃性必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，氧化性也属于化学性质，故C正确； D、熔点和沸点不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故

5、D错 故选：C 点评：物理性质、 化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难 4按体积分数计算，空气中含量约为21%的气体是（ ） A 氮气 B 氧气 C 二氧化碳 D 稀有气体 考点：空气的成分及各成分的体积分数. 专题：空气与水 分析：根据空气中各成分的体积分数进行分析判断 解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、 二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03% A、按体积分数计算，空气中含量约为21%的气体是氧气，不是氮气，故选项错误 B、按体积分数计算，空气中

6、含量约为21%的气体是氧气，故选项正确 C、按体积分数计算，空气中含量约为21%的气体是氧气，不是二氧化碳，故选项错误 D、按体积分数计算，空气中含量约为21%的气体是氧气，不是稀有气体，故选项错误 故选：B 点评：本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健 5（2分）人呼出的气体中相对空气增多的成分是（ ） A 水蒸气 B 二氧化碳 C 二氧化碳、水蒸气 D 氧气 考点：吸入空气与呼出气体的比较. 专题：科学探究 分析：根据人呼出气体与吸入空气成分的不同进行回答 解答：解：人呼出的气体中增多的成分为二氧化碳和水蒸气，减少的成分为氧气； 故选C 点评：人呼出气体与吸入空气相

7、比有“两多一少”，即二氧化碳和水蒸气增多，氧气减少 6（2分）下列物质中，属于纯净物的是（ ） A 空气 B 液氧 C 海水 D 白醋 2 考点：纯净物和混合物的判别. 专题：物质的分类 分析：液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；空气、海水、白醋等物质都是由多种物质组 成的，属于混合物 解答：解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物； B、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物； C、海水中含有水和蛋白质等物质，属于混合物； D、白醋中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物 故选B 点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物 7 1元硬币的外观有银白色的金

8、属光泽，一些同学认为它可能是铁制的在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，于是就拿磁铁来吸了一下这一过程属于科学探究的（ ） A 假设 B 实验 C 做结论 D 观察 考点：科学探究的基本环节. 专题：课本知识同类信息 分析：科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，表达 与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程 解答：解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实 验部分假设是对物质的成分等提出可能，之后是针对这些可能进行实验验证的阶段，细分为提出实验方案（就是设计阶段）、实验操作阶段两部分 故选B 点评：此题是对科学探究环

9、节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的 基本过程解决此题 8（2分）取用液体药品时，正确的操作是（ ） A 手拿试剂瓶，标签向外 B 试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染 C 手持试管，应垂直拿稳 D 取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外 考点：液体药品的取用. 专题：常见仪器及化学实验基本操作 分析：本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析 解答：解：A、手拿试剂瓶，标签向里，故A错 B、试剂瓶口与试管口紧挨着，故B错； C、试管要倾斜，故C错； D、取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外容易下次取放，故D正确 故选D 点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，

10、学生要在平时的练习中多操作，掌握操 作要领，使操作规范 3 9（2分）正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是（ ） D B C A 考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热. 专题：常见仪器及化学实验基本操作 分析：A、从酒精具有挥发性，用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯去分析； B、从用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内去分析； C、从试管里的液体不应超过试管容积的1/3去分析； D、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析 解答：解：A、由于酒精具有挥发性，用燃着的酒精灯去点

11、燃另一酒精灯，容易引起火灾； 故错误； B、用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内；故错误； C、防止试管内的液体沸腾溅出伤人，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；故错误； D、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积故正确； 故答案为：D 点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的 注意事项是解答此类试题的关键 10（2分）用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能有的原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被 加热的液体超过试管容

12、积的；没有进行预热其中与之有关的是（ ） A B C D 考点：给试管里的液体加热. 专题：结合课本知识的信息 分析：给试管中的液体加热应注意以下问题：要先预热；试管上不能有水珠；试管夹夹在中 上部；手拿试管夹长柄；液体不超过3分之1；用外焰加热；加热时要来回晃动使受热均匀 解答：解：酒精灯外焰温度最高，是正确的操作 试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂 试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管 ，其后果往往是加热沸腾后液体飞溅出现事故试管内的液体超过容积的 没有进行预热直接集中加热试管内的液体，这样会使试管受热不均炸裂试管 故选C 4 点评：给试

13、管中的液体加热应注意以下问题：要先进行加热前的预热；试管上不能有水 珠；有水珠要擦干试管夹夹在中上部；手拿试管夹长柄；液体不超过试管容积 的；用外焰给其加热；加热时要来回晃动使受热均匀 11（2分）下列关于氧气性质的描述、错误的是（ ） A 在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B 氧气在低温高压时变为液体或固体 C 氧气极易溶于水 D 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质. 专题：氧气、氢气的性质与用途 分析：根据对氧气的物理性质和化学性质的记忆回答本题 解答：解： A、通常状况下氧气是一种无色无味的气体，故A说法正确； B、氧气在加压、降温会变成液体或

14、固体，故B说法正确； C、氧气是一种不易溶于水的气体，故C说法错误； D、氧气可以与很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故D说法正确 答案：C 点评：解答本题关键是要熟悉氧气的颜色、状态、溶解性、化学性质比较活泼 12（2分）位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（ ） A 减少药品 B 向右盘中加砝码 C 移动游码 D 调节天平的平衡螺母 考点：称量器-托盘天平. 专题：压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作 分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝 码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明

15、药品体质量大于砝码质量，应减少药品 解答：解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g 砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡 故选A 点评：本题考查天平的使用， 明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键 13李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（ ） 5 二氧化碳B A 氧气 蜡的固体小颗粒石D 棉线 C . 考点：蜡烛燃烧实验 专题：结合课本知识的信息；

16、物质的鉴定题 分析：白烟说明生成该物质呈白色，且能够燃烧，利用此知识判断即可解决问题 AB：由于该物质是白烟，因此它是白色的固体小颗粒，所以ABC均不正确，况且解答：解 石蜡的固体小颗粒是白色且可燃是不能燃烧的物质，只有D 故选：D 题是一道实验性质的物质考查题，解题的关键是很好的利用信息进行分析探讨，属点评：此 基础性物质鉴定题 分）某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，仰视凹液面的最低2（14 ） 处读数为19mL，则实际该同学量取液体的体积是（ 无法判断19mL D 大于19mL C 小于 A 等于19mL B 量筒. 测量容器-考点： 见仪器及化学实验基本操作 专题：常如

17、果仰视液面，读数时视线应与凹液面最低处相平； 用量筒量取液体时，量筒要放平，分析： 读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大 ：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视解答：解该学生仰视凹液面的最低处，读数比实际偏大液面，读数比实际偏低，若俯视液面， 其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于19mL 故选：B 筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数点评：量 值比实际体积大，反之，则小 ）（2分）下列关于燃烧现象的描述中正确的是（ 15 木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 A 蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳 石 B 在氧气中剧烈燃

18、烧，火星四射，生成黑色固体 铁 C 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D . 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 验现象的观察和记录实 专题： A分析：、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断 B、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断 、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断C6 D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断 解答：解：A、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误 B、石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确 D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而

19、不是白雾，故选项说法错误 故选：C 点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时， 需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别 16（2分）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；连接装置其操作顺序正确的是（ ） A B C D 考点：制取氧气的操作步骤和注意点. 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化 分析：根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据 此进行分析解答 解答：解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：

20、连（连接仪器、组装 实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是： 故选：A 点评：本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐 音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键 17（2分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A 在化学反应后其质量减小 B 在化学反应后其质量增加 C 催化剂能改变化学反应速率 D 在化学反应后其化学性质发生了改变 考点：催化剂的特点与催化作用. 专题：空气与水 分析：利用催化剂的定义进行答题，催

21、化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而自身的 质量和化学性质在化学反应前后不变的物质 解答：解：催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反 应前后不变的物质， 故选：C 点评：此题是对催化剂定义的考查，较简单，但定义记忆不准确，容易出错 18（2分）一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，通常情况下极易与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮实验室收集NO的方法是（ ） 7 A 向上排空气集气法 B 向下排空气集气法 C 排水集气法 D 无法确定 考点：常用气体的收集方法. 专题：结合课本知识的信息 分析：气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集

22、；气体密度大于空气，且不与 氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集 解答：解：A、由于NO极易与氧气反应，而空气中含有氧气，因此就不能用向上排空气法收 集了故A错误； B、由于NO极易与氧气反应，而空气中含有氧气，因此就不能用向下排空气法收集了故B错误； C、由于NO难溶于水，因此可以用排水法收集；故C正确； D、由上分析，D错误 故选C 点评：掌握收集气体的方法，排水法收集的气体较为纯净，是最理想的收集方法 19（2分）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最佳的做法是（ ） A 观察颜色并闻它们的气味 B 将气体分别通

23、入澄清的石灰水中 C 分别插入带火星的木条 D 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 考点：常见气体的检验与除杂方法. 专题：物质的鉴别题 分析：鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要根据三种气体性质差别，氧气能助燃， 二氧化碳不能支持燃烧，设计实验，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，即可鉴别 解答：解：A、三种气体都是无色无味的气体，因此通过闻气体气味无法区另三种气体，故 错误； B、将三种气体分别通入澄清的石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法鉴别空气和氧气，故错误； C、分别插入带火星的木条，能使木条复燃的气体是氧气，带火星的木条在空气中也会熄灭，二氧化

24、碳不支持燃烧，一定熄灭，故无法鉴别空气和二氧化碳，故错误； D、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，可以鉴别，正确； 故选D 点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，即可达到鉴 别物质的目的 20下列各反应中属于分解反应的是（ ） B ACO+2HCH+2O2Mg+OO 2MgO 24222 D CaCl+KCO C =CaCO +2KCl3322 +OMnO2KMnOK+MnO22 44 2 8 考点：分解反应及其应用. 专题：结合课本知识的信息 分析：分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物

25、质的反应 分解反应的特点是反应物是一种，生成物是两种或两种以上 解答：解：A、镁燃烧生成氧化镁的反应中，反应物是两种，生成物是一种，不属于分解反 应故错误； B、甲烷燃烧的反应中，反应物和生成物都是两种，不属于分解反应故错误； C、高锰酸钾受热能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应故正确； D、在CaCl+KCO=CaCO+2KCl中，反应物和生成物都是两种，不属于分解反应故3322错误 故选C 点评：解答本题要充分理解分解反应概念的含义， 只有这样才能对分解反应的类型做出正确的判断 二、填空题（48分） 21（4分）化学是研究物质的 组成 、 结构 、 性质

26、以及 变化规律 的科学 考点：化学的研究领域. 专题：化学与生活 分析：根据化学研究的内容和化学学科的特点来回答本题 解答：解：化学是研究物质的，研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律，性质决定用 途，用途反应性质，知道了物质的用途，我们就需要制取该物质，化学可以帮助我们制取新物质 故答案为：组成、结构、性质、变化规律 点评：化学是研究物质的，知道了物质的性质和用途，再研究出制取该物质的方法，就可以 服务于社会了 22（8分）选用物理性质、化学性质、物理变化、化学变化填写下列空白 （1）纯铁是银白色的 物理性质 （2）水结成冰 物理变化 （3）钢铁生锈 化学变化 （4）酒精能在空气中燃烧 化

27、学性质 （5）蔗糖易溶于水 物理性质 （6）氨水易挥发 物理性质 （7）金属中银具有最强的导电性 物理性质 （8）镁是银白色固体 物理性质 考点：化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别. 专题：物质的变化与性质 分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化 和物理变化的本质区别是否有新物质生成； 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出现的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性等等 性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等 解答：解： （1）纯铁是银

28、白色的，不需要发生化学变化就能表现出现出来，属于物理性质； （2）水结成冰只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； 9 （3）钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化； （4）酒精能在空气中燃烧，必须通过化学变化才能表现出来，属于化学性质 （5）蔗糖易溶于水，不需要发生化学变化就能表现出现出来，属于物理性质； （6）氨水易挥发，不需要发生化学变化就能表现出现出来，属于物理性质； （7）金属中银具有最强的导电性，不需要发生化学变化就能表现出现出来，属于物理性质； （8）镁是银白色固体，不需要发生化学变化就能表现出现出来，属于物理性质； 故答案为：（1）物理性质；（2）物理变化；（3）

29、化学变化；（4）化学性质；（5）物理性质；（6）物理性质；（7）物理性质；（8）物理性质 点评：本题难度不大，解答本题的关键是要充分理解两种变化和两种性质的含义和区分方 法 23（5分）把下列实验操作所需主要仪器的名称填在横线上 （1）取少量硫粉用 药匙 （2）向烧杯内加数滴石蕊试液用 胶头滴管 （3）量取7.2mL蒸馏水用 10mL量筒和胶头滴管 （4）取出广口瓶的块状固 体用 镊子 （5）称取5.2g的食盐用 托盘天平 考点：常用仪器的名称和选用. 专题：常见仪器及化学实验基本操作 分析：根据常用的化学仪器的名称、用途进行分析解答即可 解答：解： （1）取少量硫粉用药匙 （2）向烧杯内加数

30、滴石蕊试液用胶头滴管 （3）量取7.2mL蒸馏水用10mL量筒和胶头滴管 （4）取出广口瓶内水中块状的固体宜用镊子 （5）称取5.2g的食盐用托盘天平 故答案为：（1）药匙；（2）胶头滴管；（3）10mL量筒和胶头滴管；（4）镊子；（5）托盘天平 点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途及使用注意事项是解答此类试题的关键 24（8分）根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将物质名称写在题后空格内 （1）小白鼠在盛有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明空气中含有 氧气 （2）澄清的石灰水长期暴露在空气中，表面会出现一种白色固体，说明空气中含有 二氧 化碳 （3）利用空气可以生产氮肥，

31、说明空气中含有 氮气 （4）霓虹灯通电后会发出五颜六色的光，是利用空气中的 稀有气体 考点：空气的成分及各成分的体积分数. 专题：空气与水 分析：（1）根据氧气能供给呼吸考虑； （2）根据二氧化碳能与石灰水反应考虑本题； （3）根据氮气是由氮元素组成的考虑本题； （4）根据稀有气体的性质考虑本题 解答：解： （1）小白鼠在装有空气的密封容器中可存活一段时间，这是因为空气中有氧气，10 氧气能供给人和动物的呼吸；故填：氧气；）石灰水的主要成分是氢氧化钙，能与二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙是难溶2（于水的白色固体，所以石灰水长期露置在空气中，瓶壁和底部均会出现白色固体，这 一现象说明空气里含有二氧

32、化碳；故填：二氧化碳； ）氮气是由氮元素组成，所以氮气可以生产氮肥；故填氮气：；3（）由于稀有气体充入灯泡中能发出不同颜色的光，可以做多种电光源，例如充入4（ 氖气发红光，充入氙气发白光等故填：稀有气体 点评：解答本题关键是要知道空气中各成分具有的性质，并能灵活运用解决实际问题 分）对于“铁丝在氧气中燃烧”的实验，请回答下列问题：（325 引燃作用）实验时要给铁丝系上一根火柴，目的是 （1 （ 2防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底）集气瓶底部铺上一层细沙或留少量水，目的是 增大受热面积，尽快提高铁丝局部的温度 （3）将铁丝盘成螺旋状，目的是 气的化学性质. 考点：氧 专题：氧气、氢气的性质与用途 分

33、析：（1）铁丝的一端系一根火柴的作用是：给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧， 火柴杆起引燃作用 （2）铁在空气中不能燃烧，在氧气中能够燃烧，生成一种黑色固体四氧化三铁，水或铺一层细沙起到隔热的作用 （3）铁丝绕成螺旋状的目的是：因为火焰的体积相对固定，而螺旋或成束后在一定的体积空间中有更大的面积，这样可以充分利用热量 解答：解： （1）在铁丝下端系一根火柴，火柴起引燃铁丝的作用； （2）集气瓶里放入少量水或铺一层细沙的作用是防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底； （3）将铁丝绕成螺旋状是为了增大受热面积，尽快提高铁丝局部的温度； 故答案为： 引燃作用；防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底；增大受热面积，尽

34、快提高铁丝局部的温度； 点评：本题主要考查了铁在氧气中燃烧的现象等方面的内容，可以依据已有的知识进行，要 求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用 26（12分）A为紫黑色固体，B为无色液体，C、D都是黑色粉末将A、B分别加热时，都有气体F产生，用B和C混合不加热比只有B加热生成F的速率要快，且反应前后C的质量和化学性质都没有改变，当A加热时，还会有C产生，D在F中比在空气中燃烧更旺，发出白色光，生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊 （1）根据以上事实写出各物质的名称 A、 高锰酸钾 B、 过氧化氢 C、 二氧化锰 D、 碳 E、 二氧化碳 F、 氧气 （2）写出以上反应的化学方程式 加热

35、A物质 2KMnOKMnO+MnO+O 24224 B和C混合 2HO2HO+O 222211 CO中燃烧 C+OD在F22 质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. 考点：物 见物质的推断题 专题：常 气体生成，则A分析：根据题干提供的信息进行分析，根据“A为紫黑色固体”，加热有FCB和可能是高锰酸钾，F是氧气；根据“B为无色液体”，根据“C是黑色粉末”，的质量和化学性质都没有改变”，C且“化学反应前后混合常温下反应也产生F气体，是二E则B可能是过氧化氢，B是二氧化锰；根据“E能使澄清石灰水变浑浊”，则 是碳代入符合题意在F中燃烧生成E，则D氧化碳，D 可能是：根据题干中的信

36、息：根据“A为紫黑色固体”，加热有F气体生成，则A解答：解混合常为无色液体”，根据“C是黑色粉末”，B和C高锰酸钾，F是氧气；根据“BB温下反应也产生F气体，且“化学反应前后C的质量和化学性质都没有改变”，则是二氧化B是二氧化锰；根据“E能使澄清石灰水变浑浊”，则E可能是过氧化氢， E，则D是碳代入符合题意碳，D在F中燃烧生成1）由分析可知，A是高锰酸钾，B是过氧化氢，C（是二氧化锰，D是碳，E是二氧化碳，F是氧气，故填：高锰酸钾，过氧化氢，二氧化锰，碳，二氧化碳，氧气； （2）高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应属于分解反应，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能快速分解生成水和氧

37、气，属于分解反应，碳能在氧 气中燃烧生成二氧化碳，属于化合反应，故填：2KMnOKMnO+MnO+O；2HO2 242224 2HO+O；C+OCO 2222故答案为： （1）高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰、碳、二氧化碳、氧气 （2）2KMnOKMnO+MnO+O； 2HO2HO+O； C+OCO 2242242222 2点评：本题考查了常见物质的推断完成此题，可以依据题干叙述进行要求同学们熟练掌握 常见物质的性质，以便灵活应用 27（8分）如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图，请回答下列几个问题： （1）请写出仪器名称： 试管 铁架台 酒精灯 集气瓶 指出图中四处错误： 12 试

38、试管口高于试管底部 试管内导管伸的太长 用向下排空气法收集 管口未放棉花 考点：气的制取装置；氧气的收集方法氧. 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化专题： （2）明确实验室中制取氧气的注意事项分析：（1）认识常见仪器的名称；）仪器是试管；是铁架台；是酒精灯；集气瓶；故填：试管；铁架台；（1：解答：解 酒精灯；集气瓶；）观察装置图，有以下错误：试管口高于试管底部，会造成冷凝水倒流入试管底（2部引起试管炸裂；试管内导管伸的太长，不利于氧气导出；试管口未放棉花，加热时高锰酸钾会进入导管；用向下排空气法收集，氧气的密度比空气大，应用向上排空气 法收集；故答案为：试管口高于试管底部；用向下排空气法收

39、集；试管内导管伸的太长；试管 口未放棉花 题主要考查了常用仪器的名称、高锰酸钾制取氧气的注意事项 点评：本 三、实验题（12分） 12分）根据下列实验装置图，回答问题28（ a的名称是酒精灯 A（1）装置中，仪器防止加热时，试管口放一小团棉花的作用是 A（2）装置可以制备的一种气体是 氧气 ，制取该气体的化学方程式是KMnO4粉末进入导管，堵塞导管并使收集的气体不纯 连接仪器，将导气管一端放+O+MnO ，检查装置气密性的方法是MnO2KMnOK22442 入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡产生，则装置气密性良好，反之，则不好还可以用于收集该气 可用E装置收集该气体，其原因是氧气不易溶于水且

40、不与水反应 ， （填图中字母序号，下同）体的装置是 DF O 3（）用B装置制备氧气的化学方程式是2HO+O2H ，选择此装置的理由是2222 固体与液体混合常温制气体 （）现有如下资料：4O （浓）的反应原理：NO制取Cu+4HNO+2H）NO=Cu（+2NO232223 NO通常状况下，是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应2 B 气体应选用的发生装置是NO制取F ，收集装置是2 考点：用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理常. 13 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化 分析：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；装置的特点分析，根据高锰酸钾制取氧

41、气的注意事项和化学方程式的书A（2）根据写方法分析；根据装置气密性检查的方法分析；气体的收集装置的选择与气体的密度 和溶解性有关； 装置的特点分析制取氧气的原理；（3）根据B）气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的4（ 选择与气体的密度和溶解性有关 （1）依据实验室常用仪器的认识解决此题，a是酒精灯；：解答：解 试管）A装置是加热固体制取气体，因此可以制备氧气；用高锰酸钾制取氧气时，（2堵塞导管并使收集的气体口放一小团棉花的作用是防止加热时KMnO4粉末进入导管， ；检查装置气密性的KMnO+MnO不纯；制取氧气的化学方程式是2KMnO+O22244方法是连接仪器

42、，将导气管一端放入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡产生，则装置气密性良好，反之，则不好；氧气可以用排水法收集，其原因是原因是氧气不易溶于水且不与水反应；又氧气的密度比空气大，还可用向上排空气法收集，因此还可 ；以用于收集氧气的装置是DF装置制备氧气属于固液在常温下制取气体，因此制取氧气的反应物是过氧B3）用（ O+OO化氢溶液和二氧化锰，该反应的化学方程式是2H；2H2222气体应因此制取NO（4）实验室可用铜和浓硝酸反应来制取二氧化氮，不需要加热，2是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生NO选用的发生装置是B；通常状况下，2，因为二氧化氮逸D反应，因此只能用向上排空气法收集，收集装置应选F，不能选 出会污染空气 （故答案为：1）酒精灯；粉末进入导管，堵塞导管并使收集的气体不纯；（2）氧气；防止加热时KMnO4 ；连接仪器，将导气管一端放入水中，用手紧握试管，KMnO+O2KMnO+MnO22424若导管口有气泡产生，则装置气密性良好，反之，则不好；氧气不易溶于水且不与水 F；D反应；、 2H3）O；固体与液体混合常温制气体；2HO+O（2222 B；F4（） 本点评：考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同