学前教育工作总结范文

1、学前教育工作总结范文根据市教育局转发 xx 省教育厅办公室关于开展学前教育三年行动计划总结工作_ 要求，为了全面掌握我县学前教育事业发展现状，客观分析影响和制约我县学前教育事业发展的困难和问题，推进我县学前教育事业健康发展， 现将我县学前教育三年行动计划汇报如下：( 一) 加强领导与管理。近年来，县委、县政府将学前教育摆上重要议事日程，多次召开专题研究会， 并相继制定出台了一系列的政策措施，将学前教育纳入到基础教育的整体范畴， 统筹规划，统筹管理，加快发展。县政协领导十分重视学前教育工作， 专门组织了专题调研，重点研究和督促加快学前教育发展问题。 政府各工作部门加大了对幼儿机构准入、安全、保教

2、、收费等工作的监管，学前教育得到了较快发展。(二) 坚持多元化的办学体制。县人民政府积极履行发展学前教育的职责，同时鼓励社会力量、企业、个人兴办幼儿园，形成了以_门办园 ( 班) 为骨干，社会力量办园为主体的学前教育格局，办园数量迅速增长，县城“入园难”问题基本得到解决，农村接受学前教育的适龄幼儿大幅度增加。( 三) 加强教师队伍建设。近年来，我们积极加强了对幼儿教师的培养培训工作， 建立健全了园长、 教师及其他相关人员的岗前岗后培训制度，组织实施全员培训计划，多形式开展业务培训学习，提高教师的教育教学能力。同时， 努力提高幼儿教师的工资待遇，积极加强幼儿教师养老保险工作， 切实保障幼儿教师的

3、合法权益， 稳定幼儿教师队伍，提高了全县幼儿教师的整体素质。( 四) 加快教育教学改革。严格落实幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要精神，实施幼儿素质教育，重视幼儿教育科研和教研工作，坚持保教并重的原则，遵循幼儿教育规律，坚持以游戏为基本活动形式。积极探索幼儿教育的新方法， 注重早期幼儿潜能开发和个性发展，有效地防止了幼儿教育“小学化”倾向，促进了幼儿身心和谐健康发展。二、三年行动计划目标完成情况( 一) 教学机构。我县现有独立幼儿园 7 所，其中：公办 1 所，教育行政部门审批的民办幼儿园 6 所, 未审批的民办幼儿园 22 所; 有小学附设 197 所，其中：城镇 7 所，农村 190 所。

4、在园幼儿 13161 人,其中：公办幼儿园在园人数 260 人，民办幼儿园 2653 人，附设学前班 10278 人。学前三年毛入园率达 38%,学前一年毛入园率达 87%。其经费主要除公办幼儿园由县级财政负担外， 其余小学附设幼儿园主要靠向学生收取入园费维持运转。 公办幼儿园和小学附设幼儿园每学期严格按 (xx 价费 xx1 号) 文件规定标准收取。 其中：城镇二类幼儿园向幼儿家长每月收取 100 元/ 生，其中生活费 60 元/ 生; 城镇小学附设幼儿班向幼儿家长每月收取 40 元/ 生，农村小学附设幼儿班向幼儿家长每月收取 35 元/ 生。( 二) 教师队伍。我县现有幼儿教师 479 人

5、，其中：公办幼儿园 29 人，民办幼儿 176 人，附设学前班教师 274 人。(三) 教学设施。我县的几所公办幼儿园，总占地面积均不足800平方米， 建筑面积达不到比例标准。校园面积狭小，设施设备基本齐全。民办幼儿园大多数办学条件差，设施设备不全。一是学前配置严重不足。目前，全县只有公办独立幼儿园1 所，农村公办幼儿园仍为， 其它小学附设幼儿园 ( 班) 由于没有编制和经费，任课教师只能由小学教师兼任，不能满足我县学前教育的需要。二是民办学前教育机构数量多，规模小，无证办园现象严重。学前教育是非义务教育， 目前我县学前教育的主体办学单位是民办教育机构。随着城镇建设的发展，涌入城镇的人口逐年增

6、加，城镇民办幼儿园数量增速迅猛。 全县现有合有格资质的民办幼儿园仅6 所，尚未取得办学许可的幼儿园有22 所。这些民办幼儿园大多规模较小，多则百余人，少则几十人，其主要原因是，按照幼儿园办园评估验收标准，都达不到评估验收条件。三是资金投入不足，办学条件亟待改善。学前教育是基础教育的重要组成部分，学前教育阶段的财政经费投入与其他基础教育阶段相比都相差甚远， 主要原因是缺乏刚性的约束机制。 目前省人民政府对各县公办幼儿园建设实行奖补政策， 以奖代补，修建一所公办幼儿园，验收合格后奖励 50 万元。地区也没有经费投入，而修建一所幼儿园除征地外大概需 250 万元左右。县民政府财力有限， 经费投入压力

7、很大。四是师资素质参差不齐，教师待遇低，队伍不稳定。民办幼儿教师素质参差不齐， 只有部分教师具备中专以上学历，曾经历过专业培训。但相当数量的教师从业前大多为初中文化，没有受过专业培训。近年来通过在职学历进修， 学历合格率有了较大幅度的提高，但专业能力、理论素养仍有待提高。此外，还有许多幼儿教师特别是乡镇幼儿教师教育观念比较陈旧、落后，学前教育的知识、技能相对不足，将幼儿园看成帮助家长看护小孩或学知识、学文化的集中场所， 缺乏对幼儿的智力开发能力。五是幼儿园园务管理乱，教学不规范，安全隐患多。一些无证办园者唯利是图，忽视了日常管理，存在脏、乱、差现象，物件摆放杂乱无序，卫生意识淡薄，食堂卫生 _

8、 ，个别幼儿园为抢生源还用带病车辆接送幼儿， 十分令人担扰。 大部分幼儿园对教育工作缺少统筹的安排，无，无教学计划，无岗位职责，无安全制度，财务管理不规范。六是教学内容存在偏差，办学方向不明。大多数家长对学前教育观念产生偏差。 许多家长为了让孩子不输在起跑线上，超前学习小学教学内容 ( 拼音、数学 ) 的愿望异常的强烈。而幼儿园则为了招生，在教学组织、课程设置上以迎合家长的喜好为标准，这也在一定程度上助长了民办幼儿园“小学化”的倾向。甚至有幼儿园为在激烈的竞争中占优势，打出双语班、 艺术班的骗人广告，作出毫无能力兑现的承诺，误导学前教育的发展方向。“十二五”期间，县委、县政府将以办人民满意教育

9、为宗旨，切实加强对学前教育的领导，大力发展学前教育。将按照国家、省、地的要求，实施学前教育三年行动计划，决定用 3 年左右时间，通过合理布局，科学规划，全力做好“一乡 ( 镇) 一中心园”的建设任务，合理布局每一所幼儿园， 合理配置保教人员，提高保教人员的工资待遇，使本县 80% 的 3-6 岁儿童接受 3 年学前教育， 90%的 6 岁儿童接受一年学前教育。(一) 积极履行职责，加大对学前教育的投入。把发展学前教育纳入全县经济社会发展规划和城乡建设规划，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。 把学前教育纳入公共财政保障范筹，县级财政将设立学前教育专项经费。 大力发展公办幼儿园， 扩

10、大公办学前。逐步完善以政府投入为主导、多渠道筹措经费的学前教育保障机制，支持、鼓励经济条件较好的乡镇、 村和效益较好的企业及个人出资兴办幼儿园。完善民办学前教育扶持奖励机制， 加大对民办幼儿园的扶优扶强力度。顺应城市化发展的需求， 加快推进城市小区配套建设幼儿园工作。(二) 加强乡镇中心幼儿园建设。扩大农村学前，充分利用中小学布局调整后的富余校舍， 改扩建和新建一批幼儿园。 坚持学前教育公益性取向，加大农村幼儿园基础设施建设投入和补助力度， 逐步推进乡镇中心完小附设幼儿园向公办中心幼儿园转轨。 “xx”期间，做到全县各乡镇均建设 1 所标准化的公办乡镇中心幼儿园。(三) 加强政府监管，规范幼儿

11、园办园行为。认真贯彻执行教育法律法规，健全完善相应的规范管理办法及考评细则，加强办园管理。将学前教育列入教育督导范围，开展督导评估，促进办园规范化。制定完善中小学幼儿园安保方案，加大综合整治，重视幼儿园饮食、住宿等安全管理工作，确保幼儿园安全。保证办园的正确方向，纠正违反教育政策和教育规律的不良倾向，切实消除幼儿教育中的短视行为，扎实推进幼儿教育的健康发展。(四) 进一步加强幼儿教师师资队伍建设。增加幼儿教师编制，面向社会公开招聘具有幼师专业学历的大中专毕业生到农村幼儿园任教，使公办教师占有一定比例 ; 把好幼儿教师入口关， 实行持证上岗 ; 重视幼儿教师培训、考核工作，提高幼儿教师的业务技能和育人素质 ; 认真执行中华人民 _ 教师法，完善幼儿教师工资、保险、福利待遇的保障机制，稳定幼儿教师队伍。1 、建议将学前教育纳入义务教育范畴，