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文档简介

1、四年 体育后 翻教学 教学目 ：1、 运 技能：能 做出后 翻 作，能模仿做出 作全 程2、 心理健康： 学 后 翻感 趣， 于重复 教学重点： 身要 教学器材：海 若干 体操 教学 程：一、 基 性 断 1、 （ 1）：同学 想一想 什么我 的 把 成 形而不是其他形状？学生：（因 形好看、 形物体 的快） （ 2）：同学 我 先来做个 ，我 拿一 和一只 球来 ，老 用力把 和 球向前 去，看看哪一个 的 果很 然是 球，大家可以从 个 中得到什么？学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会

2、一下。2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？二、 理解性诊断与矫治1让学生提出方案2 教师提供器材3 分组进行练习得出可操作性的办法三、 优化评讲1各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看2教师提出要求：（1）安全性（ 2）可操作性（ 3）简便易练性3从中可以得到几种最理想的练习手法A利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间B利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）C双手抱膝连续团身起练习四、 学生自我诊断与矫治1 分组练习体会这两种方法究竟是否合适2 相互帮助3 得出结论：这三种方法都很适合与团身练习五、 发展性诊断练习1、 讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。2、 教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必须要）3、 学生尝试性的进行练习4、 教师巡回指导六、课堂小结师：在今天的练习中大家得到哪些东西？生：为了解决后滚翻团身问

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