高考生物专用近5年高考真题分类及答案详解：免疫调节[学校材料]

1、免疫调节考点一：免疫系统的组成和功能1（2014天津）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是 A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞 B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除 C.物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫 D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少2（2013新课标）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是（ ）A从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C从

2、图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感3（13课标）关于免疫细胞的叙述，错误的是A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体4吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）A吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B溶酶体参与抗原的加工处理过程 C加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫 5（12江苏）下列关于免疫调节的叙述，错误的是 A. 神经调节和体液调节都与机体免疫有关 B浆细胞能增殖分化成具有分

3、裂能力的记忆细胞CHIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷D大规模畜时合理使用动物激素可提高免疫力6（12广东）有关人体免疫的叙述，正确的是 A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失7(12福建)将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为（ ）A.小鼠B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.小鼠T 细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠B 细胞和小鼠T 细胞

4、有相同抗原 D.小鼠T 细胞和家兔T 细胞有相同抗原考点二：免疫功能异常与免疫应用1（14重庆）驻京某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是 A能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 B抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子 C记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 D能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆 2(13重庆)少数人注射青霉素后出现胸闷，气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是 A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B青霉素引起的病理性免疫反应

5、具有特异性和记忆性 C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应3(11北京)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图24，结果如图24。（1）.实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。（2）.从图24可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞(活化T细胞) 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。（3）.实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。实验二：

6、在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图25。（3）.由图25可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而不是活化T细胞。（4）.有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。a培养过活化T细胞的培养液b培养过巨噬细胞的培养液cA组小鼠的巨噬细胞dB组小鼠的巨噬细胞e培养过未活化T细胞的培养液f细菌X（5）.该系列实验的目的是研究_。答案考点一：免疫系统的组成和功能1【答案】B 【解析】由图可知，物质a可刺激机体可产生抗a抗体，而抗体是由浆细胞产生，说明物质a可以作为抗原刺激B细胞增殖分化为浆细

7、胞，A正确；抗a抗体与物质a结合形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬，B错误；抗体C所参与的免疫属于体液免疫，C正确；由于抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR受体，所以患者乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，D正确。 2【答案】D【解析】对必修3免疫部分的考查，体现了考纲对获取信息能力和处理信息能力的的要求。图甲中发生了从RNA到DNA的分子合成过程，但存在干扰因素酶降解RNA，会使部分考生疑惑不解，因为高中生物课是不讲这些的。而后面的信息“整合到动物染色体”又会让考生联想起课本上的知识，坚定不选A的信心。乙图中横标为感染时间，纵标为抗体水平，那么产生体液免疫是不容置疑的了。丙、丁的区别在于纵

8、轴代表的量不同，丙是发挥特异性免疫的T细胞，而丁却是HIV病毒的数量。C、D的说法相似，应选其一。C加入药物a后T细胞数量上升，说明HIV被杀死，进而HIV破坏T细胞的过程减弱，T细胞数量上升。D选项中，加入药物b后，HIV病毒上升，说明HIV对该药物不敏感，故D错误。3【答案】A【解析】免疫细胞中包括淋巴细胞、巨噬细胞、树突状细胞等；根据淋巴细胞生成的场所，淋巴细胞又可以分为B淋巴细胞和T淋巴细胞，所以A错4【答案】B【解析】 吞噬细胞具有吞噬抗原的功能，但不具特异性，A错误；图中内吞泡和溶酶体融合，将抗原处理成片段，所以溶酶体参与抗原的加工处理过程，B正确；加工处理后的抗原呈递给T细胞，C

9、错误；特异性免疫的第一阶段都是对抗原的处理、呈递和识别阶段，不仅存在于体液免疫，还存在于细胞免疫过程，D错误5【答案】CA、神经调节和体液调节会影响机体免疫，都与机体免疫有关，A正确；B、具有分裂能力的记忆细胞分化成浆细胞，B正确；C、HIV病毒主要攻击T细胞，使得体液免疫功能降低，细胞免疫缺失，即导致免疫能力几乎全部丧失，但是保留部分体液免疫、非特异性免疫，C错误；D、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力，D正确故选：C6【答案】【解析】机体依赖神经体液免疫系统共同调节内环境的稳态，所以A错；在特异性免疫的过程中，B细胞也可以产生记忆细胞，所以C错；神经中枢受损，不会导致特异性免疫功

10、能完全丧失。7【答案】：C。将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔的浆细胞产物的抗体分布于血清中，这些抗体能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。 由于抗体与抗原的结合具有特异性，所以只有具备与小鼠的B细胞相同抗原的细胞才能被家兔的抗体凝聚，所以使小鼠的T细胞凝聚成团的原因就是小鼠的B细胞与沁鼠的T细胞具有相同的表面抗原。考点二：免疫功能异常与免疫应用1【答案】DA间隔口服该疫苗的目的是增多机体内的记忆细胞，而不是刺激浆细胞产生抗体，故A选项错误；B、口服的该疫苗作为抗原，能刺激机体产生更多的记忆细胞，而不是促进T细胞释放大量淋巴因子，故B选项错误；C、间隔口服该疫苗的目的是增多机体内的记忆细胞，导致应答效果显著增强，故C选项正确；D、吞噬细胞对抗原没有免疫记忆能力，故D选项错误故选：C2【答案】B【解析】试题分析：过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A 项错误；青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫