千年梦圆在今朝教学设计

1、千年梦圆在今朝教学设计【设计理念】这篇课文浅显易懂， 六年级学生能理清课文条理、 抓住课文主要内容， 教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序， 体会作者的思想感情， 领悟文章的表达方法。语文课程标准要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法” ，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外， 还要加强合作， 突出团队精神。【教学目标】、正确流利有感情地朗读课文。、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。【课前准备】、教师准备：美国及前苏联载人飞船文字

2、及图片资料，我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。、学生准备：杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料。【课时安排】一课时【教学流程与设计意图】一、学生交流有关资料，引出课题师：昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。 月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请让我们打开课本第课，一起来探讨。设计意图：兴趣是学习的先导，学生对杨利伟、费俊龙、聂海胜很崇拜，交流时投入了极大的热情，

3、在学生情绪高涨时，教师抛出“万户” ，由于万户其人学生非常陌生， 学生便产生了进一步探究的欲望， 饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。二、学生自读课文，理清课文条理、学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。、学生汇报自读收获：预测：学生可能有以下认知：（ 1）万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。（ 2）我国于年月日成功发射第一颗人造地球卫星。（ 3）年月日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。（ 4）年月日，神州六号飞船发射升空并成功返回。、梳理课文结构，理清课文条理：（ 1）将第一自

4、然段与第十一自然段连起来读一读。找出文中的两个过渡段（第四、第六自然段），将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。设计意图：教学高年级的阅读课文， 在调动学生阅读积极性的同时， 要让学生有充裕的独立阅读时间。 这个环节学生与文本充分对话， 学生会就自己感兴趣的部分深入阅读， 教师在了解学生阅读认知之后， 调整自己的教学预设， 预设中有但学生确实已经读懂的， 教学时可以删去，预设中没有但学生确实尚未读懂的，教学时必须增加。三、重点研读，学习课文表达方法、研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，

5、还需要什么？（ 1）两个数字：一百一十多、三千多。 （“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧，所有人的共同努力。 ）（ 2）一 排比句：有的人 了工作的及 、方便，将 盖搬到了工厂 ；有的人 成疾， 几次住 了医院； 有的年 人 正茂却 早生； 有的人甚至 此付出了全部心血与生命， 未能等到成功的那一天便猝然 逝 （先引 理解“ 成疾”“ 正茂”“ 早生”“猝然 逝”四个 ，再体会 一句所表达的意思。 每个人都是集体中的一 ， 每个人都将自己的精力和智慧 献 了集体， 天成功既是千万人的个人努力， 更是合作的 果， 是中 民

6、族的集体智慧的 晶。）、研 第四第六两个自然段， 解决一个 ： 数千年的中 天梦是怎 的？我 从中感悟到了什么？（ 1）（抓两个 渡段 全文， 中 民族的航天 程，从中感悟到：要有 大理想，在 理想的 程中要不怕失 ，不怕付出惨痛代价，永不放弃， 定而 着地追求， 极与他人合作，只有 才能 自己的理想。 ） 意 ：高年 文教学要避免面面俱到的 碎分析，要抓住重点， 教材特点， 教材所承担的 文教育任 ， 中心 展开 。 此教学 从 言文字的工具性出 ， 在理解 句段的基 上 引学生 悟 言文字背后的情感内涵、思想内涵， 工具性和人文性的 一。四、加 朗 ，回 整体，感悟“千年梦 在今朝”、学生

7、自愿起立 文，可以 全篇，也可以 感 趣的几段。 出自己的理解， 出民族自豪感。、感悟 ：梦 离地球，遨游太空。 神州五号、神州六号 人 船成功升空并返回。千年古代 生梦想、明代万 行、人造 星上天、神州 船 天， 数千年。、播放美国及前苏联载人飞船文字及图片资料， 我国神州五号、 神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。设计意图：从整体到部分再回归整体，是阅读教学的基本流程，学生再次朗读全文，会将自读时的感受、课堂学习的感受融为一体，受到情感熏陶，获得思想启迪。观看教学录像， 不仅让学生感受飞船发射的壮观场面，而且给学生传达两个信息，一是我国的航天技术已处于世界领先水平，二是祖国未来的发展要靠年轻一代。五、拓展延伸，激发学生的科技创新意识、学生齐读蔡桂林的炎黄飞天梦 。、片断练习：给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。设计意图：语文是实践性很强的课程， 语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。学生的练笔