五年级语文下册 20 谈礼貌1 苏教版_第1页
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1、谈 礼 貌,2016,自读课文，要求： 1、能读准课文中的生字，读 通顺课文中的句子。 2、边读边思：课文主要说了 一个什么事理,岳飞 讨嫌 纠正 师傅 和谐 彬彬有礼,君子不失色于人，不失口于人,礼到人心暖，无礼讨人嫌,礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统,可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养,礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾,学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好,文章一开始提出了什么？接着用了哪几个事例进行论证？文章的最后又是如何总结全文的,君子不失色于人

2、，不失口于人,礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统,自由读第二至第四自然段，思考：这三段分别列举的是什么例子？又分别说明了什么,礼到人心暖，无礼讨人嫌,女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。,礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾,周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩,作者为什么要选取这三个例子来说明事理？这三个例子在表现手法上有什么相同之处,学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好,礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 英国哲学家洛克,生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。 俄国哲学家赫尔岑,彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 英国画家温特,礼貌是人类共处的金钥匙。 西班牙作家松苏内吉,在生活

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