部编版四个太阳公开课课件1

1、部编本人教版一年级下册语文,4,四个太阳,新课导入,我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳,播种下一个,会结出许多的太阳,一个送给南极,一个送给北冰洋,一个挂在冬天,一个挂在晚上,到那个时候,世界每个角落都会变得温暖又明亮,种,太,阳,你喜欢太阳吗？你觉得每个季节的太,阳是不是一样的呢,作者简介,作家名片,夏辇生，江苏南京人。中,国作家协会会员，资深记者，著名童话作,家、小说家。作品曾获陈伯吹儿童文学园,丁奖、中国电视“星光奖”“金牛奖”等,主要作品,船月虎步流亡,神秘的红蝴蝶着火的蓝月亮等,太阳,是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体,太阳系质量的,99.87,都集中在太阳上。太阳系中的大

2、,行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等，都围绕,着太阳公转,知识备查,字词学习,太,ti,ti,yn,太,阳,ti,d,太,大,造句,这个南瓜实在是,太大,了，我都搬不动,笔顺,阳,yn,ti,yn,太,阳,x,yn,夕,阳,造句,夕阳,西下，明天一定是个大晴天,笔顺,校,xio,学校,校园,校长,笔顺,造句,我们的校园真漂亮,金,jn,jn,s,金,色,hun,jn,黄,金,造句,箱子里全是闪闪发光的,黄金,笔顺,秋,qi,qi,tin,秋,天,qi,o,q,shun,秋,高,气,爽,造句,秋高气爽,的十月，正是出游的好时候,笔顺,因,yn,yun,yn,原,因,yn,xio,sh,d,因

3、,小,失,大,造句,猴子摘了香蕉丢了西瓜，真是,因小失,大,不值得,笔顺,为,wi,yn,wi,因,为,sh,j,wi,rn,舍,己,为,人,造句,他那种,舍己为人,的精神让人感动,笔顺,太,阳,片,金,秋,因,为,道,人行道,送,送给,do,sn,忙,忙碌,尝,品尝,mn,chn,香,芳香,甜,香甜,xin,tin,温,温度计,暖,暖和,wn,nun,该,应该,颜,颜色,i,yn,处,为,ch,ch,相处,长处,wi,wi,因为,成为,四个太阳生字认写和朗读回顾,识字练习到此结束,词语解释,到处,香甜,冻僵,邀请,彩色,因为太冷而僵硬或受伤,又香又甜,各处；处处,请人到自己的地方来或到约定,

4、的地方去,多种颜色,整体感知,四,个,太,阳,s ti yn,用心倾听，找一找：小作者分别画了四个怎样,的太阳,绿绿的太阳,金黄的太阳,红红的太阳,彩色的太阳,课文解读,我,画,了,个,绿,绿,的,太,阳，挂,在,夏,天,的,天,空,w,hu,le,l,l,de,ti,yn,u,zi,xi,tin,de,tin,kn,高,山,o shn,田,野,tin y,街,道,ji do,校,园,xio yun,到,处,一,片,清,凉,do ch y pin qn lin,我,画,了,个,金,黄,的,太,阳，送,给,秋,天,w,hu,le,jn,hun,de,ti,yn,sn,i,qi,tin,jn,hu

5、n,de,lu,y,mn,zhe,yo,qn,xio,hu,bn,qn,t,men,chn,chn,shu,u,de,xin,tin,金,黄,的,落,叶,忙,着,邀,请,小,伙,伴,请,他,们,尝,尝,水,果,的,香,甜,金黄太阳照射过的水果更加香甜,xin,tin,w,hu,le,hn,hn,de,ti,yn,sn,i,dn,tin,我,画,了,个,红,红,的,太,阳，送,给,冬,天,阳,光,温,暖,着,小,朋,友,冻,僵,的,手,和,脸,yn,un,wn,nun,zhe,xio,pn,you,dn,jin,de,shu,h,lin,我画了,的太阳，送给,，因为,我画了,的太阳，送给,，因为

6、,我画了,的太阳，送给,，因为,我会填,绿绿,夏天,夏天太热了，绿绿的太阳给高山、田野,街道、校园带来一片清凉,金黄,秋天,秋天是个丰收的季节，让我们,尝到了果子的香甜,红红,冬天,冬天寒冷，红红的太阳可以给,我们带来温暖,哦，画个彩色的。因为春,天是个多彩的季节,春天，春天的太阳,该画什么颜色呢,hu,ci,s,de,yn,wi,chn,tin,sh,du,ci,de,j,ji,雪白,的梨花,l,大红,的杜鹃花,d,ju,n,粉红,的桃花,f,n,金黄,的油菜花,蓝蓝,的天空,清凉,温暖,四个太阳,结构梳理,香甜,美好心愿,多彩,主旨概括,本文讲“我”为四季画了不同颜色的太阳,表达了“我”期

7、望人们在每个季节都能快乐幸,福的愿望,拓展延伸,太阳周围为什么会出现彩色的光环,太阳周围出现的光环称为日晕，日晕是阳光照射到,高层大气中微小的冰以后形成的。在地球上数千米的,高空，气温很容易降到可以形成冰晶的冰点以下。透,过冰晶的日光被折射，在太阳的周围形成日晕,课后作业,我也来画,我想画个,的太阳,送给,，让他,画太阳,写愿望,课后习题参考答案,朗读课文。说说“我”为每个季节画了什么颜色,的太阳,朗读指导：这篇课文可以在体会文中小主人公画了,四个太阳后，太阳给我们带来清凉、丰收、温暖、多,彩的基础上，带着喜悦的心情朗读,参考答案：“我”给春天画了彩色的太阳，给夏天,画了绿绿的太阳，给秋天画了

8、金黄的太阳，给冬天画,了红红的太阳,读一读，记一记,老师指导：这些词语是课文中出现的词语，我,们可以采用多种形式读，熟记它们,高山,果园,田野,碧绿,金黄,火红,清凉,香甜,温暖,yun,y,lin,b,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获,联系生,活实际,作进一,步思考,从所,读的内,容中想,开去,加深对,课文的,理解,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源,保护环,境,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事,该如何,去珍惜,资源,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识,师：本组课文，作者以环保为主题,感悟人,类的生,存与自,然资源,生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源,保护环,境，让,我们积,极行动,起来,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,我们要,运用,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,去加,深对课,文的理,解,联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,体会,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,总结：本组课文内容引人深思