狼公开课一等奖资料讲解

1、一、导入,说一说你知道的有关狼的成语、谚语或故事,说说你心目中狼,的形象,有关狼的成语,杯盘狼藉,豺狼成性,豺狼当道,鬼哭狼嚎,虎狼之势,虎穴狼巢,狼狈为奸,狼吞虎咽,狼心狗肺,狼烟四起,狼子野心,如狼似虎,声名狼藉,引狼入室,前门去虎，后门进狼,前怕狼，后怕虎,谚,语,狼披羊皮还是狼,狼肚子里没有好心肝,舍不得孩子套不住狼,狼给羔羊领路最危险,可怜狼的人要被狼吃掉,狼行千里吃人，狗到天边吃屎,可怜狼的牧人，羊群不会增多,反,映,出,深,刻,的,道,理,用,简,单,通,俗,的,话,狼：食肉目犬科的一种。外形和,狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖,立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼,既耐热，又不畏严

2、寒。夜间活动。嗅,觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警,极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎,物。杂食性,关于“狼,苍狼和白鹿,蒙古人起源的传说,据说，在北方，有一座森林茂密的额尓古涅昆山,山上有一个洞，一天，一只苍狼，从洞中走出来。后来,这只狼碰到了一只作为他未来伴侣的白鹿，双双跑到了,斡难河之源不尓罕山（圣山），定居下来。苍狼和,白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴,塔赤罕，巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先,狼与罗马的建立,美丽的侍女和火神坠入爱河，生,下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍,女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔,入河中，篮子沿河而下，被一只刚产,下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩,衔

3、回窝，和自己的孩子一起喂养。后,来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子,带回家，当亲生儿子一样抚养,两个孩子长大成人后，建立了一,个城市，并以他们自己的名字为城市,命名为罗马。为了纪念父母，封火神,和女灶神为罗马城的保护神，还设计,了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为,罗马城的象征，这个象征沿用至今,无论在日常生活中，还是在艺术,作品里，有关狼的话题可不少，这,是因为一切野生动物中，就数狼跟,人的关系最密切了,在蒙古和北美的印第安人中间,关于狼的神话和传说最为丰富，它,们常被描绘成性情,凶残”、“狡,猾,的家伙；在西欧神话里,最强,大、最凶悍,的神也就是“狼神”,狼有合群的习性，在冰雪荒凉,的原野里，集

4、群的饿狼是很可怕,的，不仅袭击家畜，有时还会伤,人。深夜里的狼嚎声是最凄切可,怖的了，光“鬼哭狼嚎”这几个,字，看起来就令人毛骨悚然，狼,似乎成了,恐怖”、“残忍”,狡黠,的象征,教学目标,1,了解作者及其作品,2,掌握重点文言词的意,义并翻译课文,3,分析狼和屠户的形象,4,把握文章主旨,一、介绍蒲松龄及作,品,字,留仙,别号,柳泉居士,世称,聊斋先生”，清代,文学家,蒲松龄一生怀才,不遇，穷困潦倒,19,岁中,功名，但此后屡试不第,直到,71,岁才再中,4,年后,便死去,穷愁潦倒的一,生使他对社会黑暗有着深,刻的认识,蒲松龄落第后自勉联,有志者，事竟,成,破釜沉舟,百,二秦关终属楚,苦心人

5、，天不,负,卧薪尝胆,三,千越甲可吞吴,聊斋志异,是一部文言,短篇小说集,内容丰富,多彩，通过,谈狐说鬼讽刺当时社会的黑暗，官场的,腐败，科举制度的腐朽。充分表达了作者的爱憎感,情和美好的理想,郭沫若同志称赞它,“写鬼写妖,高人一等,刺贪刺虐入骨三分,蒲松龄,写,鬼,写,妖,高,人,一,等,刺,贪,刺,虐,入,骨,三,分,聊斋,书屋名,志,记述,异,奇异的故事,二、初读课文，感知课文,注意读准下列字的读音,缀,窘,苫蔽,弛,眈,瞑,隧,尻,黠,zhu jing shn b ch,dn mng su ko xi,止,有剩骨。途中两狼,缀,行,甚远,有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖,完了，只剩下

6、一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着走了很远,紧跟,三、再读课文，疏通文意,同“只,屠惧,投以骨,一狼得骨止，一狼,仍从。复投之，后狼止,而,前狼又至。骨,已尽矣，而两狼之,并驱如故,屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头,的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已,经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶,以骨投”，以，用、把,像原来一样一起追赶,转折连词，但是,屠大,窘,恐前后受其,敌,顾野有麦场，场,主积薪其中,苫蔽成丘,屠乃奔倚其下,弛,担,持刀。狼不敢,前,眈眈,相向,屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看

7、,见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦,场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在,柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢,向前，瞪眼朝着屠户,困窘，紧张危急,覆盖成小山似的,放松，卸下,注视的样子,上前，动词,攻击,少时，一狼,径去,其一,犬,坐于前。久之，目似,瞑,意暇甚,屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之,方欲行，转视积薪后，一狼,洞,其中，意将,隧,入以攻,其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其,股,亦,毙之。乃悟前狼,假寐,盖,以诱敌,过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲,坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠,闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连

8、砍几刀,把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另,一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行,攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面,屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面,的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的,径直走开,像狗一样,神情悠闲得很,打洞,假装睡觉,原来,从柴草堆中打洞,大腿,狼亦,黠,矣，而顷刻两毙，禽兽,之,变诈,几何,哉,止,增笑耳,狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼,都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少,呢？只不过给人增加笑料罢了,狡猾,助词，的,多少,只是,文言知识归纳：通假字,1,通假字,止,有剩骨,止,增笑耳,止,露尻尾,止”通“只

9、”，仅仅，只,2,古今异义,1,屠自后断其,股,2,盖,以诱敌,古,大腿今：屁股,古：原来今：覆盖，盖子,3,几何,古：多少今：几何学的简称,三）、词类活用,1,狼不敢,前,2,一狼,洞,其中,3,意将,隧,入以攻其后也,4,其一,犬,坐于前,5,禽兽之,变诈,几何哉,6,止增,笑,耳,名作动，上前,名作动，打洞,名作动，从隧道中打洞,名词作状语，像狗一样,动词作名词，欺骗的手段,动词作名词，笑料,四,一词多义,恐前后受,其,敌,场主积薪,其,中,其,屠乃奔倚,其,下,一狼洞,其,中,意将隧入以攻,其,后也,屠自后断,其,股,指狼,指麦场,指柴草堆,指柴草堆,指屠户,指狼,一词多义,以,刀劈狼

10、首,意将隧入,以,攻其后也,意,将隧入以攻其后也,意,暇甚,恐前后受其,敌,盖以诱,敌,用,来,表目的,想,打算,神情,攻击,对方,以,意,敌,一词多义,复投,之,又数刀毙,之,之,而两狼,之,并驱如故,久,之,目似瞑,禽兽,之,变诈几何哉,代狼,主谓之间，不译,代狼,助词,不译,助词,的,课堂练习,一、说出下列,红色,字的意思,1,止,有剩骨,一狼得骨止,止”通“只,2,缀,行甚远,连接、紧跟,3,一狼仍,从,择其善者而,从,之,停止,跟随,学习,4,恐前后受其,敌,攻击,5,顾,野有麦场,回头看，往旁边看,6,弛,担持刀,7,一狼,径去,8,屠自后断其,股,9,狼亦,黠,矣,二、用现代汉语

11、解说下列语句,1,并驱如故,2,其一犬坐于前,3,目似瞑，意暇甚,4,一狼洞其中,5,禽兽之变诈几何哉,放下,径直离开,大腿,狡猾,像原来一样一起追赶,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面,眼睛好像闭起来，神情悠闲得很,一只狼在它（柴堆）中间打洞,禽兽的欺骗手段能有多少啊,四、研读课文，理,清情节，分析形象,从屠夫的角度分析小说的情节,按照故事的开端、发展、高潮和结,局个用二个字来概括故事情节,第一自然段,遇狼,开端,第二自然段,惧狼,发展,第三自然段,御狼,发展,第四自然段,杀狼,高潮和结局,2,请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几,大要素？分别是什么？请用原文语句回答,时间：傍晚,地点：途中,人

12、物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1,缀行甚远”可看出狼的什么特点,贪婪、凶狠,四要素,一,遇,狼,1,从“投、复投”等词看,屠户为什么不一次将骨投,尽，使两狼并止，由此可,以看出这时,屠户,对“狼,的心态是怎样的,二）、惧狼,2,从“骨已尽矣，而两狼,之并驱如故。”可以看出,狼,此时的心态是怎样的,迁就退让，心存侥幸,贪婪凶狠,1,请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,2,他采取了怎样的行动,原文回答,奔倚其下,弛担持刀,3,狼的表现呢,眈眈相向,三,御,狼,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看出屠夫的什么特点,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,勇敢且果断,请结合图片说

13、出屠夫杀后狼的经过,体现屠夫的什么特点,屠自后断其股,亦毙之,勇敢机智且细心,2,“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,1,作者的感叹是怎样的,这属于什么表达方式,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳,不是。狼代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢,的恶人。说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫,一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在,五,评狼,议,论,屠户,狼,遇狼（“缀行甚远”,惧狼（“并驱如故”,御狼（“眈眈相向”,毙狼（“犬坐于前”,“洞其中”,议,狼,发展,高潮,结局,开端,故事情节,议论,记,叙,揭露了狼,的,贪婪凶,狠和狡诈,的本性,赞扬了屠,夫的,机智,勇敢,主题,屠夫,狼,

14、机智、勇敢,凶恶、贪婪、狡诈,形,象,塑,造,缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的,贪婪和凶狠,狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇,甚”“洞其中”等，表现了狼的,狡诈,惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的,害怕心理和侥,幸心理,顾”“奔倚”“驰”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵,抗的决心和行动，也表现了他的,机智,暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠夫的,勇敢,机智,的斗争精神,讨论,从全文的表现倾向看，本文究竟是写“人有狼所没有的智,慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢，还是写“狼无论怎样狡诈,欺骗，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”,本文的中心线索是屠夫，但表现

15、的主体却是狼,标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点,行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪,婪、狡诈。每段描写均落在狼上,结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明,落脚点是在“狼,由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼,的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇,敢,作者想通过这件事告诉我们一个什么道理,提示：可从狼和屠户两个方面思考,1,狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜,2,讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈,终要失败,3,对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥,协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才,能取得胜利,五、探究主题,六、延伸拓展,文学作品比较,狼,蒲松龄,母狼的智慧,毕淑敏,母狼的

16、智慧毕淑敏,仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼,南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不,瞎说，我只知道北方的狼。,一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝,火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他,不再打猎，成了护林员,我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情,会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊,的语言与人交流。,我没见过大猩猩，也不知道互联网是什,么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的,狼，最聪明。那是我年轻的时候啦老猎人,舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇,狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它,叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游,的时候，留在岸边的

17、子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物,把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的,好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮,力，全家过河,有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因,为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨,大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜,圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好,像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不,了,这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步,一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向,远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。

18、当时顾不得多,想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼,不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭,追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血,我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想,真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小,狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙,丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘,好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举,那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的,凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟,我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻,轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，

19、正在温暖的驼粪下均匀地,喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过,的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼,睛,那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速,度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹,并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存,自学提纲,10,分钟左右,1,比较这两篇作品中的狼有什么,共同特点,2,这两篇作品还分别写出了狼的什么,不同点,3,从两篇作品中可以看出,作者对狼的态度,有何不同,4,对于这两篇作品中的狼，你是否还有,自己独特的看法或理解,你是如何评价作者笔下的这两只狼的,两篇文学作品中的狼有什么共同特点,狼不敢前

20、，眈眈相向,一狼径去，其一犬坐,于前,目似瞑，意暇甚,一狼洞其中，意将隧,入以攻其后也,狼就咬死一只动物，把,那动物的胃吹足了气,再用牙齿牢牢紧住蒂处,让它胀鼓鼓地好似一只,皮筏，它把所有的小狼,背负在身上，借着那救,生圈的浮力，全家过河,聪明,两篇作品分别写出了狼的其它什么特点,途中两狼,缀行甚远,复投之，后,狼止而前狼,又至,这是一只奇怪的狼，也许它昏,了头。我这样想着，一步一滑爬上,了高高的沙丘。果然看得很清楚,狼在飞快地逃向远方。我下坡去追,突然发现小狼不见了，当时顾不得,多想，拼命追下去。那是我生平见,的跑得最快的一只狼，不知它从哪,儿来那么大的力气，像贴着地皮的,一支黑箭,地上有狼

21、尾巴轻轻扫过的痕迹,活儿干得很巧妙,贪婪、凶残,母爱、勇敢,两篇作品中作者对狼的态度有何不同,狼亦黠矣，而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增,笑耳,仅次于人聪明的动物是狼,那只母狼，为了保护它的幼,崽，先是用爬坡延迟了我的,速度，赢得了隐藏儿女的时,间，又从容地用自己的尾巴,抹平痕迹，并用全力向相反,的方向奔跑，以一死换回孩,子的生,以狼的狡诈衬托人,的智慧，对狼嘲讽,对狼智慧的称颂,广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山,区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方,似羊的教育，培养的是,温文尔雅、逆来顺受、安,于现状的人,西方似狼的教育,培养的是个性张,扬、敢于挑战，不断超越的人,在物竞天择、适者生,存的世界里，我们通过对狼的性格剖析,教育我们的,孩子要成为强者,该校校长表示，目前他们倡导的,是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为,了让孩子们学习“狼”的精神,学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像,因为在动物界里，狼是,最勇敢、最,聪明、最有团