部编版三年级上册秋天的雨教学课件1

1、6,秋天的雨,部编版三年级上册秋天的雨,PPT,教,学课件,部编版三年级上册秋天的雨,PPT,教,学课件,匙,钥,枚,钥匙,钥匙,一枚,厚,喇叭,缤,缤纷,mi,shi,hu,bn,我会认,喇,厚实,yo,l,争,料,颜,飘,颜色,材料,争取,车票,飘落,票,pio,zhng,盒子,lio,h,我会写,yn,pio,盒,给,ch,mi,匙,钥匙,gi,没,没有,淹没,j,送给,汤匙,shi,给予,多音字,m,扇辨读,扇风,蒲扇,运用：夏天一到，不少老人都喜欢拿着蒲扇,扇,风,乐辨读,音乐,快乐,运用：音乐,课上，大家的心情都很快乐,近义词,反义词,炎热,温柔,留意,躲,凉爽,准备,酷热,轻柔,

2、丰收,炎热,温柔,躲,欢乐,美丽,留心,藏,凉快,歉收,寒冷,粗暴,露,词语对对碰,痛苦,丑陋,预备,温柔,留意,频频,五彩缤纷,温和柔顺,注意；小心,屡次；次数多,词语解释,形容颜色很多,加快速度或加大强度,加紧,初读课文,课文朗读,思考：本文以,_,为线索，描写,了,_,众多美丽的景物,秋雨,秋天,再读课文,读第,2,4,自然段，课文从哪几个方,面描写秋天的雨？找出相关的语句,秋天的雨都有什么颜色,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料,这句话运用了比喻的修辞,手法，透过黄色的银杏树表现,出夏天已经过去了，天气已不,再炎热,你看，它把,黄色,给了银杏树,黄黄的叶子,像,一把把小扇子，扇哪,扇哪，扇

3、走了夏天的炎热,邮”字用得巧妙,突出了秋风吹落叶的特点,点出了秋天的凉爽,它把,红色,给了枫树，红红的枫,叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来,了秋天的凉爽,金黄色,是给田野的，看，田野,像金色的海洋,橙红色,是给果树的，橘子、柿,子你挤我碰，争着要人们去摘呢,菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的,美丽,的菊花在秋雨里频频点头,秋天的雨里藏着哪些好闻的气味,秋天的雨，藏着非常好闻的气味,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果,橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨,滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住,形象地写出了小朋,友被香味吸引了，突,出了水果气味的香甜,秋天的雨，吹起了金色的小喇,叭。它告诉

4、大家，冬天快要来了,冬天快到了，小动物们都在做什么呢,小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠,找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚,厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的,叶子飘到树妈妈的脚下,它们都在准,备过冬了,拟人,秋天的雨，带给大地的是一曲,丰收的歌，带给小朋友的是一首欢,乐的歌,总述秋雨的作用。秋天是收获的,季节，瓜果、鲜花带给人们的幸福和,快乐,分述,总起,秋雨是打开秋天的大门,缤纷的颜色,好闻的气味,意味着丰收,蕴藏着欢乐,总结,板书设计,丰收的歌,欢乐的歌,金色的喇叭,秋,天,的,雨,特点,以秋雨为线索，将秋天众多的景物,巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个,美丽、

5、丰收、欢乐的秋天，表达了作者,对秋天的喜爱和赞美之情,中心思想,1,有感情地朗读课文。背诵第,2,自然段,课后习题解答,教师指导：本文一篇抒情散文，朗读课,文时，我们要怀着对秋雨的喜爱之情，以轻,松愉快的语调去读。背诵第,2,自然段时，可,以抓住“银杏树”“枫树”“田野”“果,树”“菊花”等关键词来背诵,2,课文从三个方面写了秋天的雨，和,同学交流你最感兴趣的部分,课文从“植物颜色的变化；果实,的气味；动植物的活动”三个方面来,写秋天的雨的,最感兴趣的部分可以根据自己的,情况作相应的回答,3,想象一下，秋天的雨还会把颜色分给,谁呢？照样子写一写,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子,像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了