废旧材料在大班体育游戏中的应用

1、废旧材料在大班体育游戏中的应用幼儿园教育指导纲要明确指出：“体育是促动幼儿全面发展的重要手段，展开丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式来发展基本动作，培养良好的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。陈鹤琴先生充分理解到健康对于儿童个体以及国家前途的意义，认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”“强国必先强种，强种必先强身，要强身先要注意幼年的儿童。”“幼稚园第一要注意的是儿童的健康。”德国著名教育家福禄培尔认为，幼儿活动的主要表现形式为游戏，游戏是学前教育的一个重要内容。游戏能够增

2、强幼儿的体质，开发儿童的智力，培养儿童优秀的品质，所以，体育游戏是幼儿园健康教育的主要途径之一。 体育游戏以其丰富多彩的内容，紧张激烈的竞争，互相协调的合作，喜闻乐见的形式而深受孩子们的喜爱。体育游戏的展开是一项很有价值的活动 。体育游戏具有良好的增强体质，促动健康的效果。游戏以其丰富有趣的活动形式，使每个参加的人都可能获得胜利，并在活动中充分发挥自己的水平，有利于提升幼儿的自信心及竞争意识；游戏充满了竞争性和不可预料性，幼儿在频繁出现胜负的游戏情感体验中，磨炼了意志，锻炼了耐挫水平；游戏是体力、智力相结合的活动，很多游戏单靠身体实力不足以取胜，往往要靠灵活的、有创造性的思维来辅佐，即可培养幼

3、儿的创新精神和创造水平。所以展开体育游戏能有效地增强幼儿体质、发展动作、培养意志、完善个性甚至提升生命的质量。 幼儿园的体育器具都以传统的户外活动器具为主，如大型滑滑梯、荡椅、攀登架等，中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主，其活动材料单一，玩法也单一，可操作性较差，且组织集体活动时，又显得人多器具少，要排队等待，影响到幼儿对体育游戏的兴趣，若我们将生活中的一些废旧的、无法正常使用的、无毒无味安全的废旧物品实行组装、改造、加工，并将其应用到幼儿体育游戏中去，就会解决人多器具少、玩法单一等问题，自制的器具，既贴近幼儿生活，又可一物多玩，趣味性更强，而且能够灵活变换活动方式，持续更新体育活动材料

4、，更以激起幼儿的参与性与主动性。一、国内外体育游戏研究现状分析 当前体育活动主要的研究课题有： （1）体育活动中发挥幼儿主体性的研究； （2）关于幼儿体育兴趣的研究； （3）幼儿体育活动组织形式的研究； （4）关于幼儿体育活动价值的实践性研究； （5）增强幼儿体育活动科学化的研究。 由此可见，关于体育游戏中废旧材料的应用与指导策略的研究还没有倍受注重也很欠缺。 综上所述，废旧材料在大班体育游戏中的应用研究这个课题能够让我们更深入地去探讨上述问题，从而更好的去解决问题，具有重大意义。二、研究的对象 幼儿园大班5-6岁幼儿。 三、研究目标1、为幼儿园体育游戏提供丰富的活动材料。2、为幼儿园体育游戏

5、提供相关的教学模式及指导策略。3、探索废旧材料在体育游戏中的应用价值。 四、研究内容 （一）对大班幼儿体育游戏现状的调查通过对摄像记录和相关文字记录资料的分析，获取教师对幼儿体育游戏活动的指导方法，并对幼儿家长提供指导和协助。（二）创设有利于幼儿实行体育游戏的环境1、精神环境 幼儿天生好动、好模仿，所以我们应根据幼儿的心理特点，为幼儿创设一个心理安全自由、宽容理解、鼓励支持、生动活泼的环境，并遵循赏识教育的原则，鼓励幼儿大担操作，勇敢探索，不怕困难。2、物质环境 要为幼儿提供宽敞并符合幼儿实行体育游戏的活动场地；更要为幼儿提供丰富的能满足幼儿实行体育游戏的活动材料，培养儿童好的品质。” （三）

6、体育游戏的展开1、在幼儿园对幼儿实行训练 有计划地让幼儿实行体育锻炼，利用废旧材料，因地制宜地展开各种形式的、适合幼儿年龄特点的体育游戏活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，通过这些游戏活动，发展幼儿的基本动作（如：走、跑、跳、跃、投掷、钻爬、攀登、平衡等），提升幼儿的速度、平衡、灵敏性等运动素质。培养幼儿的自信心、耐受性、不怕困难的精神和意志力。并提供较系统的教案及观摩课程。2、在家庭中对幼儿实行训练 发动家长与幼儿一起利废利旧自制体育游戏器材，激发体育锻炼的兴趣，增进亲子感情。关的指导及协助。 五、研究方法 本项研究主要采取调查法、行为练习法、案例分析法、经验总结法、教育叙事法。 六、研究步骤 1、第一阶段：准备阶段 主要任务是收集资料，了解大班幼儿体育游戏现状，申报课题计划，撰写课题方案。 2、第二阶段：实施阶段 主要任务是利废利旧制作丰富多样的体育游戏材料，设计活动，全面落实课题方案，并随时对实施过程中的各种情况进行整理、分析、调控，撰定课题中期报告，出阶段性成果。3、第三阶段