



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、三年级上册第一、二单元教学设计方案Unit 1 Hello单元教学目标与要求:1、 能听懂,会说Hello./Hi. Goodbye. Im. Whats your name? My names .并能在实际情景中进行运用。2、 能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。3、 能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。第一课时教学设计方案教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hell
2、o./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。教学难点:自我介绍用语Im 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备:1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品,如:化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片,如:VCD。教学过程: 1、 热身 (Warm-up) (1) 教师用“Hello.”问候学生。(2) 辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。(3) 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及
3、学习英语的意义。(4) 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)(1)教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。 (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im (3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im (4) 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan,请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! Im (5)听录音,或通过VCD来展示Lets talk部分的教
4、学内容,在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。3、活动、操练 (Activities/ Practice)(1)游戏:击鼓传花(2)情景表演4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第一部分练习。5、课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼;分手时要用道别。(3)制作人物面具。第二课时教学设计方案 教学重点:有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习,并用英语介绍文具。教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon,eras
5、er 两个单词的发音。课前准备:学生的面具教学过程:1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共唱英语歌曲 “Hello”(2)学生戴上自己喜欢的人物面具,表演见面打招呼或自我介绍用语。(3)游戏:A name train2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)(1)教师事先安排一位学生扮演Zoom,并向学生介绍情景:今天是Zoom的生日,爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。Zoom打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教师
6、用双面胶将这些实物固定在黑板上。(2)教师教新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。(3)游戏: Show me your(4)学生听录音,跟读 Lets learn 部分的单词。3、活动、操练 (Activities/ Practice)(1)游戏:Matching game(2)小组竞赛:猜词游戏(3)让学生听录音,边说边做 Lets do 部分的活动。(4)分小组活动,练习 Show me your (5)游戏:传口令4、 课堂评价 (Assessment)做活动手册第一单元的第二部分练习:5、 课外活动 (Add-activities)(1)听说、认
7、读新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。(2)做单词卡片。第三课时教学设计方案 教学重点:制作英文名卡和学唱英语歌曲。教学难点:学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。课前准备:教师课前准备一个名卡,以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等,并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡;文具(实物)教学过程:1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)游戏:抛球(2) 复习Show me your 教师先发指令请全班共同练习,之后可请“小老师”带领同学们进行操练。(3)游戏:What is m
8、issing?2、呈现新课 (Presentation)教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边实际操作,将整个过程呈现给学生。3、趣味操练 (Practice)(1)指导学生按步骤制作名卡。强调每句话中的第一个动词。(2)学生用 Hello/Hi , Im 的句型来展示自己制作好的名卡,对做得好的学生可给与表扬或奖励。(3)游戏:记忆名字(4)让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。4、 课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第3部分练习。5、 课外活动(Add-activities)要求学生听录音,跟读并表演A部分的会话,并在实际情景中运用所学语言。第四课时教学设计方案 教
9、学重点:询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is 的学习,以及另一种表达道别的表达法:See you.教学难点:Whats your name? My name is中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。教学过程:1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 唱“Hello”歌 (2) 师生互相问候Hello! /Hi!(3) 学生戴着头饰或面具,分别起立做自我介绍。2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)(1)老师指着自己的英文名卡说Hello! Im Miss/Mr. 然后用My name
10、s. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whats your nam(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My names.教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。(2) 跟读、模仿、操练My names. 注意学生对name一词中 a 的发音。(3) 跟读、模仿Whats your name? (4)抛球游戏(5)教道别语See you., 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。(6)听录音,或通过VCD来展示B部分Lets talk的内容。3、活动、操练 (Activities/ Practice)(1)Pair work:让学生戴上头饰,表演书上Le
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 关注行业发展热点的2025年市场营销理论考试试题及答案
- 2025年医学专业执业考试试卷及答案
- 2025年心理测量与评估方法综合考核试题及答案
- 2025年现代艺术与文化创新的考试试题及答案
- 2025年心理咨询师资格考试试卷及答案
- 2025年水资源管理与保护课程考试卷及答案
- 2025年人工智能与机器学习基础试卷及答案
- 北师大版(2024)七年级下册英语期末复习:Unit1~6语法练习100题(含答案)
- 2025年建筑设计基础知识测试卷及答案
- 2025年建筑经济与管理综合能力考试试卷及答案
- 国开学习网《小企业管理基础》形考任务1-4答案
- 2024年湖北武汉市法院系统雇员制审判辅助人员招聘245人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解
- 2024年安徽省农业信贷融资担保有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 《新能源汽车动力电池及管理系统检修》 课件 模块1 新能源汽车动力电池及管理系统认知
- 地方病防治课件
- 住院医师规范化培训急诊科出科理论考核A卷
- 供应商稽核查检表
- 免疫检验 免疫应答之 非特异性免疫
- GB/T 20490-2023钢管无损检测无缝和焊接钢管分层缺欠的自动超声检测
- 生活中的化学知识课件
- 利用“智慧教育平台”激活农村学校教育智慧
评论
0/150
提交评论