文言虚词乃、所、为、于

1、文言虚词,乃、所、为、于,乃 运用归纳法，从例句中找出“乃”的用法与意义。 尔其无忘乃( )父之志（伶官传序） 王师北定中原日，家祭无忘告乃（ ）翁（示儿） 规律探讨： 用法： 意义： 当立者乃（ ）公子扶苏（陈涉世家） 以其乃（ ）华山之阳名之也。（王安石游褒禅山记） 1、规律探讨： 用法： 意义,第二人称代词,你的,你的,可译为，你(的)、你们(的,是,是,副词，加强肯定,可译为“是，就是，原来是”等,至东城，乃（ ）有二十八骑 （项羽本纪） (刘邦一行）于是遂去。乃（ ）令张良留谢（鸿门宴） 2、规律探讨： 用法： 意义： 秦王恐其破璧，乃辞谢( )（廉蔺列传） 合于桑林(汤的乐曲名）之

2、舞，乃（ ）中经首（尧乐的一章）之会（庖丁解牛） 3、规律探讨： 意义： 用法： 度我至军中,公乃 ( )入（鸿门宴） 精思傅会，十年乃 ( ) 成（张衡传） 4、规律探讨： 用法： 意义,只，仅仅,只,副词，限制范围,可译为“仅仅，只”等,于是、就,又,副词，表时间、事理相承,可译为“便，就，于是、又”等,才,才,副词表动作、行为的条件,可译为“才，才能，这才”等,今其智乃（ ）反不能及，其可怪也欤（师说） 五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤w而不自责，过矣。乃（ ）引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（司马迁项羽本纪） 5、规律探讨： 意义： 用法： 复音虚词“无乃”，可译为“大概，恐怕，

3、岂不是”等.有固定格式：“无乃乎？” 求！无乃（ ）尔是过与（季氏将伐颛臾,反而,竟然,副词，表动作、情况出乎意料,可译为“竟，竟然，居然，却”等,恐怕,小结：乃,一、代词,第二人称：你的、你们的,1、加强肯定，可译为“是，就是，原来是”等,2、限制范围，可译为“仅仅，只”等,3、表时间、事理相承，可译为“便，就，于 是、又”等,4、表动作、行为的条件，可译为“才，才能， 这才”等,5、表动作、情况出乎意料，可译为“竟，竟 然，居然，却”等,二、 副词,三、复音虚词“无乃”，可译为“大概，恐怕，岂不是”等,巩固练习 1、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A、良乃入，具告沛公（鸿

4、门宴） 屠乃奔倚其下，弛担持刀。（蒲松龄狼） B、至激于义理者不然，乃有不得已也。(司马迁报任安书) 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！（苏武传） C、嬴乃夷门（东门）报关者也。 要之死日，然后是非乃定。 (司马迁报任安书) D、羝(d公羊) 乳，乃得归。（班固苏武传） 左，乃陷大泽中，以故汉追及之。（司马迁项羽本纪） 答案：A 解析：A、均为顺承，于是、就。B、加强肯定，“就是”；表条件，“才”。C、表肯定，是、原来是；表条件，“才”。D、表条件，“才”； 出乎意料，“竟，居然，却,2、判断“乃”在文段中的意义。 尝闻放翁志节, 毕现示儿，乃（ ）读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（

5、）翁”一句,大为感佩，其真乃（ ）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（ ）曰:“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（ ）不得已而谢。 答案： 副词,表承接,于是,就; 代词,你的; 副词,是; 副词,竟然,却; 副词,才,所 运用归纳法，从例句中找出“所”的用法与意义。 渔人一一为具言所闻( 听到的事)桃花源记 今入关，财物无所取（ 拿取的 ），妇女无所幸， 文王所辟风雨也 ( 避风雨的地方 )殽之战 所与游者( 跟他交游的 )皆当世名人（一妻一妾） 1、规律探讨： 用法： 结构助词，所+动词或动词性短语，组成名词性短语。 意义： 今译格式：“动词+的+名词”：“的人” “的事物”“的地方”“

6、的”。动词前可加所,复音虚词：“所以” 强秦之所以不敢加兵于赵者(不敢发兵攻打赵国的原因)，徒以吾两人在也廉蔺列传 所以遣将守关者(派遣将士把守函谷关的目的)，备他盗之出入与非常也鸿门宴 师者，所以传道授业解惑也。（老师是传道授业解惑的凭借。）（师说） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（诸葛亮出师表）（这些就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责与本分。） 吾知所以距子矣，吾不言。(墨子公输)（我知道用来对付你的办法了。） 此所以学者不可以不深思而慎取之也（游褒禅山记）（这就是做学问的人不能不深思熟虑且慎重舍取的原因。） 规律探讨： 用法与意义： 表原因，可译为“的原因” “的目的”； 表手段、方

7、式或凭借，可译为“的办法(手段、工具)”“的依靠”“用来的,为国者无使为积威之所劫哉( )（六国论） 不者，若属皆且为所虏( )（鸿门宴） 规律探讨： 用法： 意义： 必能使行阵和睦，优劣得所（出师表） 某所，而母立于兹（项脊轩志） 规律探讨： 用法、意义,被积久形成的威势所胁迫啊,被(他)俘虏,介词，表被动，句式为 “为所” “为 所,可译为，“被所” “被,名词，处所、地方,小结： 一、虚词： 1、结构助词，所+动词或动词性短语，组成名词性短语。今译格式：“动词+的+名词”： “的人”“的事物”“的地方”“ 的”。动词前可加所。 2、复音虚词：“所以” ：表原因，可译为“的原因” “的目的

8、”；表手段、方式或凭借，可译为“的办法(手段、工具)”“的依靠”“用来的”。 3、介词，表被动，句式为 “为所” “为 所”；可译为，“被所” “被”。 二、名词：处所、地方,巩固练习 1、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A、非吾所谓传其道解其惑者也（师说） 岂敢盘桓，有所希冀？(陈情表) B、别其官属常惠等，各置他所。（班固苏武传） 吾入关，秋毫不敢有所近（鸿门宴） C、盖余所至，比好游者尚不能十一（游褒禅山记） 其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。（项羽本纪） D、然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（出师表） 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（出师表） 1

9、、A 解析：A项所与动词组成名词性短语。“的”。B项名词，处所，地方；所与动词组成名词性短语，“接触（沾染）的”。C项所与动词组成名词性短语，“到的地方”；所与“为”组成被动格式。D项所与“广益”组成名词性短语，译“更多的成效”；名词，适当（合理）的位子（地位,2、判断“所”在文段中的意义。 “吾所以（ ）为此者, 以先国家之急而后私仇也”， 蔺相如此言，足使之为天下所钦（ ）。以其所居位（ ） ，能如此，岂他人可及？察其言，观其行, 可见其所言（ ）非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中, 不宜有所过（ ）之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（ ）以教人向上者也。 参考答案：

10、 与“以”构成复音虚词,可译为“的原因”； 表被动； “所+动词”构成名词性结构，处的位置； “所+动词”构成名词性结构；说的话； “所+动词”构成名词性结构；拜访的人； 与“以”构成复音虚词,可译为“用来”、“靠他来”、“的方法(途径、手段,为 运用归纳法，从例句中找出“为”的用法与意义。 此中人语云：“不足为( )外人道也。” 桃花源记 （燕后）持其踵为( )之泣 （触龙说赵太后） 1、规律探讨： 用法： 意义： 公为( )我献之（鸿门宴） 于是为( )长安君约车百乘（触龙说赵太后） 2、规律探讨： 用法： 意义,对,向,介词，表动作、行为涉及的对象,可译为“跟，向，对”等,替,替、给,介

11、词，介绍动作、行为受益的对象,可译为“替，给”等,慎勿为( )妇死，贵贱情何薄（孔雀东南飞） 3、规律探讨： 用法： 意义： 吾见其难为，怵然为戒，视为( )止，行为迟庖丁解牛 天行有常，不为( )尧存，不为桀亡 4、规律探讨： 用法： 意义,为了,介词，介绍动作、行为的目的,可译为“为着，为了，为”等,因此,因为,介词，介绍动作、行为的原因,可译为：“因、因为、由于”等,为( )天下笑（屈原列传） 吾属皆为( )之虏矣（鸿门宴） 5、规律探讨： 意义： 用法： 何故怀瑾握瑜，而自令见放为? （屈原列传） 我为鱼肉，何辞为?（鸿门宴） 规律探讨： 意义： 用法,被,被,介词，表被动,可译为“被

12、、受,句末语气助词，表疑问、感叹、反诘等,可译为“呢,动词，有“以为，做，作，治理，是”等意义，如： 霓为衣兮风为马( )梦游天姥吟留别 人为（ ）刀俎，我为鱼肉(鸿门宴,做,是,小结： 1、表动作、行为涉及的对象；可译为“跟、向 、对” 等 。 2、介绍动作、行为受益的对象；可译为 “替，给”。 3、介绍动作、行为的目的；可译为“为着，为了，为” 等。 4、介词，介绍动作、行为的原因；可译为：“因、因 为、由于”等。 5、介词，表被；可译为“被、受”。 二、句末语气助词，表疑问、感叹、反诘；可译为 “呢”。 三、动词，有“以为，做，作，治理，是”等意义,一、介词,巩固练习 1、下列各组句子中

13、，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ） A、旦日飨士卒，为击破沛公军（鸿门宴） 臣为韩王送沛公（鸿门宴） B、身死人手，为天下笑者，何也？(过秦论) 不者，若属皆且为所虏（鸿门宴） C、如今人方为刀俎，我为鱼肉（鸿门宴） 臣之进退，实为狼狈。(陈情表) D、公为我献之（司马迁鸿门宴） 孰为汝多知乎？（两小儿辩日） 1、D 解析：A项介词，替、给。B项介词，表被动。C项判断动词，是。D项介词，替；动词，以为，认为,2、判断“为”在文段中的意义。 “天行有常, 不为( )尧存，不为桀亡。”此为( )至理，当为( )世人言之，切勿使之为( )巫所惑。巫者，以诡为 ( )业，其所为 ( )皆为 (

14、 )利也。故为 ( )其来也, 即斥之以此理, 彰其用心。为 ( )天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为 ( )? 答案： 介词,因为; 动词,是; 介词,对,向; 介词,被; 动词,作为; 动词,做; 介词,为了; 介词,表示动作行为的时间,当; 介词,替; 句末语助词,表反问,可译为“呢,于 （一）运用归纳法，从例句中找出“于”的用法与意义。 爱其子，择师而教之，于（ ）其身也，则耻师焉。（师说） 昔先皇颁僧保所货西洋珠于（ ）侍臣（记王忠肃公翱事 1、规律探讨： 用法： 意义,对,给,介词，引进动作行为涉及的对象,可译为“对、对于、给”等,2、“于”有些列用法和意义，请解释下面句中“于”用法

15、、意义。 用法： 意义： 迁客骚人，多会于( )此（岳阳楼记） 乃设九宾礼于庭。（ ）（廉颇蔺相如列传） 青，取之于（ ）蓝，而青于蓝。劝学 荆国有余于( )地，而不足于民（公输） 苟全性命于( )乱世，不求闻达于诸侯。出师表 于( )人为可讥，而在己为悔（褒禅山记） 从径道亡，归璧于（ ）赵。（廉蔺列传） 自吾氏三世居是乡，积于( )今六十岁矣 （捕蛇者说,介词， 在,介词， 在,介词， 到,介词， 从中,到,介词，引进动作行为的处所、时间、范围,可译为，“在”， “在方面”“在中”“从”， “从中” ，“到” 等,在方面,在中,介词、在,生于( )忧患，死于安乐（生于忧患） 3、规律探讨：

16、 用法： 意义,由于,介词，引进动作行为的原因,可译为“由于”等,良曰：“长于（ ）臣。”（鸿门宴） 冰，水为之，而寒于（ ）水。（劝学） 4、规律探讨： 用法： 意义： 臣诚恐见欺于（ ）王而负赵（廉颇蔺相如列传 ） 此非孟德之困于（ ）周郎者乎（前赤壁赋） 5、规律探讨 用法： 意义,介词，比,介词，比,介词，表示比较,可译为“比”或“胜过,被,被,介词，表被动,可译为“被”“受,复音虚词 1、于是 放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。 例如， 于是秦王不怿，为一击缻。（廉颇蔺相如列传） 于是，项伯复夜去。（鸿门宴） 于是余有叹焉。（游

17、褒禅山记） 放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。 吾祖死于是，吾父死于是。（“在这职业上”捕蛇者说,2、至于 现代汉语中的“至于”一般表示引出另一话题，如“至于说到国际法，那就不是我们能管的事了”；或者表示对某种情况的否定，如“你这样做至于吗？”“不至于这样吧？”等。而文言中较多有“到、直到、等到、以至于”的意思。例如： 零丁孤苦，至于（ ）成立。（陈情表） 至于（ ）幽暗昏惑而无物以相之。（游褒禅山记） 至于（ ）誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序） 送子涉淇，至于（ ）顿丘。（氓,直到,等到,以至于,到,小结：

18、 1、引进动作行为涉及的对象，可译为“对、 对于、给”等。 2、引进动作行为的处所、时间，范围可译为， 在， “在方面”， “在中”，从， “从中”，“到”等。 3、引进动作行为的原因，可译为可译为“由于” 等。 4、表示比较，可译为“比”或“胜过”。 5、表被动，可译为“被”“受”。 二、复音词： 于是：（1）放在句首译“于是”或“因此”； （2）在句中译“在这”或“从这”等。 至于：“到、直到、等到、以至于,一、介词,巩固练习： 判断“于”在文段中的意义。 “黄鸟于 （ ）飞, 差池其羽”，何其美也。然于 （ ）吾等，则久别矣。自十年前偶见之,，于 （ ）今已十载，未睹其姿。今造林还草，生

19、态渐复，黄鸟复见, 其鸣之美则倍于 （ ）昔。吾乡之美已闻于 （ ）四方。世人皆欲老于 （ ）吾乡，此乃多人言于 （ ）我也，非吾杜撰耳。于 （ ）是吾等畅饮抒怀，陶然醉于 （ ）是，不亦乐乎? 参考答案： 助词,动词词头; 介词,表示对象,对于; 介词,到; 介词,表示比较,比; 介词,表示被动,被; 介词,表示方位,在; 介词,表示对象,对,向; 同现代汉语的“于是”; 介词,在,总结： 乃,一、代词,第二人称：你的、你们的,1、加强肯定，可译为“是，就是，原来是”等,2、限制范围，可译为“仅仅，只”等,3、表时间、事理相承，可译为“便，就，于 是、又”等,4、表动作、行为的条件，可译为“才，才能， 这才”等,5、表动作、情况出乎意料，可译为“竟，竟 然，居然，却”等,二、