大班科学奇妙的叶子

1、大班科学奇妙的叶子XX课件大班科学： 奇妙的叶子设计意图： 每次带孩子们出去散步，总是有一些孩子跑出队伍，弯腰拣树叶，有的甚至从小树上摘树叶。为了维护队伍纪律，同时也为了幼儿的安全，我们老师常常在散步是规定他们不能做这个，不能做那个。可是，还是管不住他们的手脚。是啊！大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，我们为什么不让他们悠游其中，快乐探索大自然的奇妙。而这些大大小小的不同的叶子恰恰有着许许多多有趣的形态现象和作用。快快抓住灵感，设计一个奇妙的叶子活动，与孩子一起共享探索大自然的奥秘！一活动目标学习观察各种叶子的外形特征。能够用简短的语言描述不同叶子的主要特征。萌发对大自然的热爱，初步树立绿化意

2、识。活动重点：用简短的语言描述不同叶子的主要特征。活动难点：学习观察叶子的奇妙之处，并说一说奇妙在哪里。二活动准备每桌一份叶子（不同颜色大小形状） ；组织幼儿收集叶子自制叶子标本。创设叶子王国展示区。音乐磁带（会跳舞的叶子） ；录象。三活动过程（一）出示叶子标本，引起幼儿兴趣师：今天老师带来一本很特别的书。出示叶子标本，老师翻阅给幼儿欣赏。这本书里有些什么？我们一起来欣赏观看这些植物的叶子吧！ （分析：以一本叶子标本的展示，激发幼儿的好奇心，设置问题请幼儿回答，引起幼儿探究叶子的欲望） （二）观察认识各种不同的叶子组织幼儿观察讨论师：请你们拿出叶子看一看摸一摸闻一闻，再和同伴讨论一下，你发现了

3、什么？要求：幼儿自由拿着叶子观察讨论。老师来回参与幼儿讨论，引导幼儿从叶子的颜色大小形状正反面薄厚等进行观察。组织幼儿讲述师：老师看了这些叶子，发现了许多有趣的秘密。你们发现了吗？幼：这片叶子长长的，像一把剑。幼：这片叶子边上有刺，像锯子。幼：这片叶子绿绿的椭圆形状，像一把扇子。（分析:老师以引导者的身份，通过看摸闻讨论，使幼儿能兴趣盎然地了解各种叶子的主要特征）组织幼儿用完整的语言讲述叶子的特征师：在这些叶子中，我最喜欢这片叶子（拿起棕榈树的叶子）你们知道我为什么喜欢这片叶子吗？师向幼儿示范介绍：我最喜欢这片叶子，它长得大大的，像一把漂亮的扇子。师：你最喜欢哪一片叶子？为什么？请你先和旁边的

4、小朋友说一说。（幼儿与同伴自由讲述，教师观察，并作适当的指导）幼儿个别介绍：我最喜欢这片叶子，它长得细细长的，像一根针。（分析：老师既以引导者的身份，又以支持者合作者的身份参与讲述，使幼儿积极思维，从而有一个正确的讲述方向，能有目的地讲述。）小结：小朋友都讲得很好，这些叶子有大的小的长的细的有的像扇子有的像衣服有的像根针 植物的叶子太奇妙了。组织幼儿进一步认识叶子的奇妙师:你们还知道哪些更奇妙的叶子呢！（请个别幼儿说说看，如果讲不出，老师就放含羞草合欢仙人掌等录象）让他们边看边观察，并说一说自己的发现如：合欢：合欢叶子到晚上会睡觉；含羞草：含羞草的叶子一被碰到就会合起来。（师生共同表演一下） （分析：这个环节中通过观察说一说游戏形式，让幼儿轻松地了解叶子的奇妙。）（三）结束活动师：今天你们认识了这么多奇妙的叶子，有什么感想呀？幼：我觉得大自然真美！幼：我觉得世界真美妙！师：那么我们一起来变成一片片奇妙的叶子，跳个快乐的舞蹈，一起去亲亲美丽的大自然，师生